漢末第一兵法家

第一百八十五章 無題

類別︰歷史穿越 作者︰南宮我夢 本章︰第一百八十五章 無題

    行軍途中,很多事情是不能預先料到的。

    一輛滿載糧食的架子車壞到了半路上。

    關羽前去查看,李孟羲也跟著過去了。

    那輛糧車已卸了牲口停在路邊,車一邊高一邊低的斜著,幾袋子糧食滾在地上,其中一個袋子一經摔破了,糧食撒了一地。

    離得還遠便能看到車一邊的車輪壞了,走過去才發現,不僅是車輪壞了,連車軸也斷了。

    對漢末很多東西李孟羲很陌生,但對架子車不在此列。

    架子車亦或者說是板車,一直到後世農村里也還常見。

    李孟羲好奇的想更進一步看個究竟。

    關羽在跟負責這輛糧車的鄉勇商量該怎麼辦,李孟羲拉著弟弟,他們兩個蹲在那里好奇的扒拉著車輪在那里研究。

    前世,哪怕是在農村,李孟羲見得架子車車身雖大多是木頭的,但是車輪都是鐵軸橡膠的車輪,木頭的車輪,倒是沒見過。

    現在面前的散架的車輪,就是木頭的。

    李孟羲好奇的原因就在這里。

    仔細看木車輪的構造,此時車輪整個散架了,裂成好幾塊。

    車輪的構造像是用四個圓弧湊成的整個車輪轂。

    一想,好像用木頭加工的話,把車輪分開四部分做,的確比做囫圇車輪簡單的多。

    原始社會的時候,最原始的車輪,把一顆比較大的樹干鋸一塊,然後就能當車輪了。

    但是這樣的車輪不僅重,而且大小形狀不可控。

    再高級一點的技術,就是用方木條彎成車輪轂,輪轂中間還有木輻條,這些輻條是起支撐車輪轂的作用,就跟前世的自行車鋼筋輻條一個原理的。

    木加工技術做出的車輪相比原始的實心木頭車輪,大小就可以隨意做了,不再受制于樹干的直徑,而且更輕便結實。

    李孟羲瞅了一會兒,就覺得這車輪結構有點復雜。

    眼瞅也沒備用車輪啊,這車輪壞了,一車糧食咋辦。

    據李孟羲所知,出兵之時,帶的一百多輛車,全都裝的滿滿當當,沒有空車的。

    李孟羲想不到解決辦法,他去看關羽怎麼處理。

    關羽直接叫後邊的行軍隊伍停下,讓鄉勇們過來,把糧食抬到別的車上扔上去。

    人多力量大,不一會兒,一車糧食就搬完了。

    “羲兒。走吧。”關羽招呼還在那看的李孟羲,叫他走。

    “這車不要了?”李孟羲驚訝的指著路邊停的糧車。

    這車雖說一個輪壞了,車輪軸也斷了,但車身和另一個輪還是好的啊,這就扔了?不是錢的嗎?

    關羽無聲的笑了笑,“出時未帶木匠,修也沒法修。走吧。”

    李孟羲看樣子是心疼車,關羽覺得好笑。

    奧,是因為出來的時候沒帶木匠啊,李孟羲恍然。

    “那咋個不帶木匠呢?要是有木匠這車能修好不,得多大會兒修?”李孟羲順勢又問。

    關羽無言。

    ——

    行軍沒多久呢,車就折了一輛。

    等回到車廂里,繼續跟著行軍,李孟羲腦海里想的全都是木匠的事。

    行軍得帶木匠的。

    因為剛不就是車壞了嗎。

    可是關羽為啥不走之前就帶木匠呢?

    是沒預料到嗎?

    這往後,路程遠著呢,指不定啥時候又有車壞了。

    還有,這走的前不著村,後不著店的,上哪里去招木匠去。

    再有,假如車輪壞了,木匠們是咋個修車輪的,修的快不快,還是得等半天才能修好。

    這和行軍相關的問題,李孟羲一點都不清楚。

    ——

    教鄉勇學字這項工作一經開始,就完全不可能停下了。

    往上來說,劉備關羽對此事分外看重。

    自從開始教鄉勇們學字,每此一扎完營,劉備和關羽就開始張羅著召集軍官們學習。

    這個勢頭下,誰說不學了是找不痛快。

    往下來說,能有學字的機會,士卒們都很珍惜機會,態度極端正。

    的確有一少部分有見識的人,或者多少識點字的人,質疑李孟羲教的奇怪的符號是不是字,但經過劉備的解釋之後,鄉勇們就都明白了,他們學的奇怪的符號是多麼了不得的東西。是鬼谷神算,一般人想學還沒地方學呢。

    于是一個個學習勁頭十足。

    當日初教字,是以帥旗背面作為黑板,用石灰水來寫的。

    但一是,會把旗幟弄髒,二是,旗子也不好固定,還得由人拿著,不方便。

    所以就改進了。

    李孟羲找到一個特別好看的盾牌。

    那個盾牌是軍中找到的最好最大的一個盾,被稱為“犀面大盾”。

    這個盾精致的不像話,盾面是規整的微微的弧形,盾上還涂著一些黑色的漆,漆面很完整和光滑,在太陽下,漆面隱約有些黑中帶七彩的色澤。

    據說,這玩意兒是漆器,里邊加了什麼螺粉末,所以才是顯示出白色的色澤。

    反正,這是從黃巾軍中繳獲的高檔武器,不同于一般武器,這玩意兒是禮器來的。

    盾夠大,尤其是,盾面光滑,盾面還是黑色的,太適合用來當黑板了。

    于是,這面盾就成了專用的黑板。

    盾上,從0到9,寫了十個數字。

    李孟羲依然是軍中教習,教學工作全賴他開展。

    按常例,李孟羲從頭到尾把九個數字提問一遍,鄉勇們對答流暢。

    然後,再不按順序,隨意挑了一個。

    鄉勇們依然能立刻就答了出來。

    很好,說明鄉勇們把十個數字的字形全記住了。

    軍中統共有十一個百夫長,關羽因有人記不住字,第一天就罷黜其中六人。

    余下還有五個。

    若說殺雞儆猴,又或者抓典型,拿百夫長開刀立威是最好的。

    李孟羲從關羽這里學到了這一點。

    所以,每次例行提問時,他必然要把剩下的五個百夫長叫出來,挨個問。

    這不,五個百夫長又被李孟羲叫了出來。

    百夫長有些忐忑的接受李孟羲的提問。

    “這是幾?”李孟羲拿棍,指著盾面上的一個數字。

    被提問到的那個百夫長是個面上髭須滿面的有些凶相的中年人,但此時,這人緊張不已,額上冒汗。

    “是……是五!”百夫長緊張的有些結巴。

    “嗯,對了。這個呢?”

    “是七。”

    ……

    每次被李孟羲提問,百夫長們壓力山大,莫名其妙心驚膽戰的。

    講道理,他們跟關羽在陣上跟人廝殺都沒這麼緊張過。

    學生怕提問,是扎根于基因中的。<101nove.comle>(www.101novel.com

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