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“恭喜寄主達成第一個書本熟練度。請選擇人物抽獎或加屬性一點。”
听著悅耳的提示聲，楊帆覺得所有的努力沒有白費。還好自己清醒的早，沒有選擇數學，而選擇了生物。
為什麼，數學讀起來多拗口啊。字母，數字交錯，那根本就不可能讀快。而生物呢，都是很平常的句子，圖形並茂字數少
這不，沒到一個星期，竟然就完成了一本書。對系統來說，只要是符合現在成長的，不分必修選修。不要忘記，系統是想讓楊帆稱為全能大師，生物學家，也是大師。
楊帆初步估計，生物也就讀了15到20遍，熟練度就滿了，越是簡單易懂的課程，熟練度越快。
特別是熟練度到70%以後，每次讀一遍，都是4到5度的成長啊。
“請寄主選擇。”
系統又一次提醒著，楊帆心里猶豫不定，抽獎大師一小時附身絕對有用，如果使用得當，甚至能得到他部分記憶傳承也說不定。
而身體屬性加點呢，也有用。打鐵還要自身硬，長期發展，肯定屬性點更有用，如果把智力加到人類頂尖，學什麼東西不行。身體體能到頂尖，隨便做個運動員就發大財了。
“如果我選擇人物附身，是不是必須現在就使用呢？”
“寄主得到任何獎勵，都可以儲存，在寄主需要時使用。”
楊帆眼楮一亮，道︰“行，那我就選擇抽獎。”
腦海中形成一個大轉盤，轉盤上刻滿密密麻麻的人們，轉盤之大，似乎要沖破天地，而人名之小，猶如螞蟻。可見歷史長河中，大師級人物，車載斗量。
“停。”轉盤轉了幾輪，楊帆反正無所謂誰誰，不像上次第一次附身時，可以選擇，都是某方面大能，選誰都一樣。
眼看指針馬上停頓，楊帆又問道︰“我為什麼不能選擇某一方面特殊才能的人物。”
“稱號系統未激活。”
得，看來要等我自己首先在某方面有了一定稱號，才能選擇對應才能人物。
“那我可以選擇人物年齡嗎？”這個也是大頭，上次就被系統坑過。
“聲望系統未激活。”
大師地成名時間不定，有些老年發力，有些年少成名。這就需要自己聲望達到一定高度，才能選擇該聲望內的人物。
如果我被評為吳州十大杰出青年之類，那抽獎肯定對應該等級人物。可惜，現在還只能看看。
“選擇人物確定，十七歲王羲之。”
不錯不錯，楊帆很高興，雖然還是少年的王羲之，但書法完全沒入門的自己強大很多。
接下十天，楊帆又運氣好達成三個，分別抽中了四十歲的籃球之王喬丹，二十一的歌手邁克-杰克遜，十一歲的李元霸。
都是極其牛b的人物啊，楊帆都沒舍得直接用，先存放著。
眼看馬上九月底了，這天剛好星期五，數學陳老師講完課，又在結尾處說道︰“大家注意了，教高一的數學老師馮耀大家肯定听過。今天晚上會在階梯教室，挑選高中奧數聯賽學生專門培養。沒什麼事都可以參加下。”
這話意思是，沒什麼信心和能力者，就別瞎起哄了。他在點過名的六人臉上掃過，得到他們肯定回應後，這才高興地離開。
楊帆當然也是答應的，上回給的那一套卷子，一題都沒空做。听說其他幾人，還數次請教陳長億了，只有自己，不管不顧。怪不好意思的。
而馮耀這人，可是頂頂有名的數學老師啊。如果被他看中傳授一二，說不定就能進步一大截。
楊帆回了趟家，吃過晚飯，在7點前到達階梯教室。馬上十一放假，調休後明天星期六還要上課，所以各班級都有人。
楊帆掃了一圈，在中間處找到自己班里幾人，只是邊上沒位子了。自己似乎還沒得到認可啊。找了個角落隨便坐下，等待7點鐘開課。
馮耀踩著點進入教室，一看黑壓壓的一片人頭，有些不悅。每班少則三五人，多則十余人，高一道高三都有，估計有一百人多了，你們以為參加奧數是來買菜嗎？
他是師範畢業，又上了水木的研究生，性情高傲，自小就是學霸。若非老校長出面請，他根本就不會到所高中來當教師。
他心中還有個未了得心願，當年的奧數，在國際比賽中，沒得到獎牌。雖然那幾天因為水土不服有些發燒，但失敗了就是失敗，借口再多都沒用。
那麼就在學生身上實現吧。為了這個理念，他始終只願意教高一學生，因為高一最容易發現好苗子，看的順眼，就收入麾下傳授兩三年，可惜，有靈氣者越來越少了。
“听著，你們這些人，今天到底能留多少人，看運氣。如果都沒有靈氣，我一個也不要，奧數愛考不考，我無所謂。”
話一出口，就霸氣側漏。學生們為之一靜，果然傳言不虛，傲嬌地一塌糊涂。听說他歷年帶的兩個高一數學班，也是很少跟著教學大綱，想到哪就教到哪。
這兩班級數學考試平均分也平平，但是數學尖子生卻特別多。每次考試，頂尖分數，至少大半都是他手中帶出來得。
有高二高三被他帶過的學生知道，馮老師才華有，教學其實不行的。資源只針對尖子，普通學生問問題他都回一句，你這麼笨，我怎麼教，自己去問人，要麼去翻書。
就是這樣有性格，而數學的學霸，還偏偏就認定他了。
馮耀拿起粉筆，在黑板上寫下一個數字︰142857.
“大家看見這個數字了。這是個非常有趣的數字。如果他分別乘以1到6︰
142857x1=142857
142857x2=285714
142857x3=428571
142857x4=571428
142857x5=714285
142857x6=857142
“怎麼樣，答案是不是很有趣，轉來轉去，不過是數字的順序排列，也同樣是六位數。”
哎，真有意思。楊帆也來了興趣，這個馮老師果然名不虛傳，教學就是和普通老師不一樣。
台下所有學生，都盯著這幾道算數題，越看越覺得神奇。為什麼會這樣呢。
馮耀繼續道︰“數學世界的數字，神奇的地方有很多，有些是偶然被人發現，有些是必然被人發現。可見在數學世界，我們才剛剛入門。大家再看。
142857x7=999999
突然的結果變化，讓人措不及防。心里雖然覺得很平常，但是這最後的題目，又讓人感到有奇妙的美感。真是怪異。
楊帆拿出紙筆，在自己的本子上也跟著算了一遍，從一到七，沒有錯誤。
怎麼會這樣呢。為什麼乘以7就變化如此大。不只是楊帆有疑問，在座的每一位都在心里犯嘀咕。
見學生們都很熱情，馮耀心情好了很多，數學很多時候枯燥，不似物理那麼應用到生活，不似化學那麼諸多變化，但數學存在，絕對是真理。就算到宇宙邊緣，都是唯一。這幾乎是宇宙法則。
“為什麼到7後，突然升華又讓人覺得美，有人說，是因為上帝創造人用了7天，所以每一位地球人看見最後一道變化，都會從心底升出另類的美感。”
討論聲瞬間變大，學生們交頭接耳相互述說。數學課講神學，這樣好嗎。
“當然，作為數學老師，我肯定不信的，更不要說，我們中國人和上帝完全沒關系，我們始祖是女媧啊。”
“哈哈”。大家都笑了，馮老師有時候也會開開玩笑啊。
“為什麼會有這個規律，那就說不清了，這麼重大的任務，我們還是留給後代吧。”
還有除法︰
9÷7=1.2857142857142857142857142857......
99÷7=14.142857142857142857142857142857......
999÷7=142.7142857142857142857142857......
……
除法就是這個數字的無線循環，永生永世，代代不絕。
各位同學，這個數字，從出現開始，會一直流傳下去，直到宇宙毀滅。這就是數學地美。”
掌聲響起了，這一刻，听講著的學生，突然發現，數學也不是一味的枯燥的，那些數字，真地很美。馮耀老師nb。
楊帆興奮地用力拍手，忽然覺得，數學好有趣啊，以前怎麼就沒發現呢。
馮耀雙手虛空輕壓幾次，掌聲停止了，他又道︰“我其實非常反對填鴨式數學教育的，這是把學生的興趣與靈氣完全打碎了。只不過大環境如此，我也只能跟隨潮流了。
我希望各位同學記得，第一次接觸數學，做出1+1=2時，那種成就與喜歡。”
又有掌聲響起，馮耀這個老師，真的很有個性啊，在他手中學習數學，一定能進步。（www.101novel.com）