一會兒。
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“好，謝謝呂師！“
說完趙宇又對呂𨫠M髁艘灰鏡饋 br />
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“啊！這人就是最近轟動學宮的新進學子啊？怎的如此年輕？”
“是啊，是啊，我以為是位老學究呢？”
……
听到導師介紹，眾人開始議論紛紛。
靈學院的學子不像武學院這些人，十分關心武學，武道。所以對擂台比試，戰台對決興趣十足。趙宇這些天的擂台比試，靈學院的人知道的不多。所以林豐導師一介紹，眾人一片嘩然，畢竟這是個出了名的“九十三”啊！
“好，大家起立歡迎。”
這時林豐一招手又道。
“歡迎張乾學子，歡迎新學弟。“
眾人拍了拍掌，倒是很有禮數地歡迎著。
“見過各位學長，學兄學姐，以後多加關照。”
見眾人有禮，趙宇自然以禮回之。
接著趙宇在後排找了個地方坐下，開始專注地听著林豐宣講。
林豐這套課程，從第一層面的靈氣，氣力，靈能等有形有質的基礎開始。
再到靈心，靈意，靈識，靈魂等無形無質的意念。
然後再到神靈，仙靈，妖靈，魔靈等正邪分明的形態辨別。
另有靈術，靈技，靈法，靈訣等修行、修煉之道。
共分十九章，一百九十節。這一套課程，共需三年時間。當然任何一位導師宣講不可天天進行，他們也需修行，深造，修煉，有時還有學宮安排的其他任務。
所以這一套“靈法通解”全部宣講完畢有時需五六年時間。
一路走來，趙宇雖沒有專門修煉過靈法。但他的符道，陣道等與靈法多多少少有千絲萬縷的關系。所以對靈學，靈法必然有了認識，不然這次入學測試何以能得如此 分？
今天林豐講的是關于靈心到靈意段落。
听了林豐的講解，趙宇開始從認到識，從淺解到了深知，從不解到知解，也有從一通到百通。
這也算是听君一席話，勝讀十年書。
從這一點來看，這位導師確實有見識，真能力的。
一天時間很快過去。
就在眾學子準備收拾一番，開門放學時。林豐突然又開口道︰“張乾學子，今日是你第一前來听課，感覺如何？順便說說你的體會吧。首先何為靈，靈的要點在哪？”
听到林豐導師的問話，眾學子又齊刷刷地坐了下來。不過今天林導師突然對一個新進學子發問，這在以前是從未有過的先例。
畢竟人家是第一次听課。這到底算故意刁難呢，還是有意栽培？
對于林豐的提問，趙宇先是愣了愣。後一想以前這上課間提問那還不是常有的事嗎？
于是又站了起來，開口答道︰“好的，林師，我就不客氣了。
“首先，何為靈，靈是一種形態，一種特殊的存在，一種可以跨越多重層次特殊存在。也是一種境界，也是修為。萬物萬界間有靈者高，無靈者低。比如一塊頑石無論從品質，能量，靈性皆為低。而一塊靈石，同樣無論從品質，能量，靈性比頑石要高得多。“
“第二，以修行、修道者而言，同樣超凡脫俗後，便有了脫胎換骨的改變，超凡而入了靈，無論從身體的體質，還是掌控的能量，力量等等自然比凡夫俗子，或是普通修行者高出許多。“
“第三，靈者，變也，動也，更多的是一種狀態。比如說人聰明，也可說此人腦子很靈光，很有靈氣，不落俗套。又比如夸女子聰慧美麗，就會說此女子靈秀。”
“第四，很多情況下所說的“靈”，看似無形無質的，實質是有形有質。靈的存在必依附于人、畜這樣的生物，也可附和于世間萬物。比如日月星辰，海洋湖泊，高山大川等等。靈是不會無緣無故存在的，所以有萬物萬事的存在，才有靈的存在。”
“第五，靈也是一種意識，一種惑覺，說一個人靈氣十足，可靈氣在哪兒呢？或又說這有靈秀之美，可這稱謂幾斤幾兩，又在何處。是在皮還是在骨？”
“第六，靈不過一種稱謂，比好稱青龍，白虎，朱雀，玄武，被稱為四靈。”
“如此等等。”
“但要修靈術，靈法，基本要點就識其根本，認其其質。靈者活也，靈者動也，靈者變也，靈者高也，靈者幻也。”
“無靈者讓愚者不知其變，讓呆者不知其論其幻也，讓平庸者不知其奇也。讓強者不知其高也，讓弱者知其強也，讓願者知其通也，讓僵者不知其變也。”
“小到芥子粉末，大到諸天萬界，世間萬物萬態皆可通靈，或可操弄，這才是靈者的終極之法。”
說到此，趙宇的大腦似開掛了一樣，一路暢通暢所欲言。
……
“嘿嘿，張乾學子，你以前修習過靈術，靈法嗎？”
見了趙宇話頭停頓下來，林豐突然問了一句。
“沒有。”
“誰信呢？自吹自擂，真會給自己臉上貼金。”
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