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“ 嚓…… 當……嘩啦……”話音未落，屋里就響起了一陣雜音，听著和拆房差不多。
“吱呀……”然後房門痛苦呻吟著打開了一條細縫，後面還掛著防盜鏈。另外多出了一只眼鏡片，鏡片後面閃動著黑眼珠子。
“你看他像被嚇壞的樣子嗎？別光看這邊，注意外面，小心讓怪物把咱們全堵在這里！”洪濤沖門縫呲了呲牙，又轉頭沖初秋比劃了比劃，讓她別被這個孩子把注意力全吸引走，站好崗做好預警才是首要工作。
“……她是您院子里的漂亮阿姨嗎？”門還是沒完全打開，但小孩的馬屁又來了。
“你這輩分弄的到挺清楚啊，要出來趕緊，不想出來也成，把防盜門關上自己過吧！”洪濤沒有因為發現了個牙尖嘴利、頭腦清晰的小屁孩而高興。
現在自己需要身強力壯的幫手，最好還能笨點。小孩子不管多聰明也是遠水解不了近渴，甚至都不知道有沒有長大的機會，有啥可值得高興的呢。
“ 嚓…… 噠……吱呀……”房門終于打開了，鑽出來個十歲左右的小男孩。他個頭不算高、長得很一般，還戴副圓圓的近視鏡。倒是兩只眼珠子挺靈活，嘰里咕嚕四下亂轉。
“哇！洪爺爺，您這身打扮簡直酷斃了……它能飛嗎？”
小男孩探頭探腦的四下望著，甚至還看了看窗戶上掛著的兩具尸體，確認沒危險之後才邁步走出來。第一句話就是夸洪濤穿的冰球護具給力，估計他可能沒看過冰球比賽，把護具當成某種動畫片里的黑科技盔甲了，想象力還挺豐富。
“去去去，別瞎摸！我先講講目前的狀況，你爺爺奶奶死了，外面全是怪物。你父母估計也凶多吉少，至少短時間內沒法過來接你。對了，你知道父母家住在什麼地方嗎？”
洪濤扒拉開他伸向自己護具的手，連口罩都沒摘，更沒有安慰、沒有呵護、沒有關懷。只想讓這個孩子搞明白目前的狀況，別做出什麼錯誤判斷，少給自己添亂。
“通州區太玉園一區18號樓……”小男孩果然和大部分孩子不一樣，沒被洪濤冷冰冰的態度嚇住，也沒急著找媽媽或者哭嚎，而是干淨利落脆的回答了問題。
“停，我修改一下剛剛的說法，你父母不是短時間，應該是很長一段時間都沒法來接你了。現在呢，你只有兩個選擇，第一跟我走；第二在這里自生自滅！”
能在這種情況下注意听大人說話，還能有比較清晰的思路，讓洪濤很是刮目相看。即便小米粒在這個歲數，怕是也不能做的更好了。
既然這樣，那就再試試他的心理承受能力和理解能力吧。難道世界上真有天才？或者說老兩口的教育方式比自己還高明！
“我爸爸媽媽是不是也變成爺爺奶奶的樣子了？那東西不叫怪物，是喪尸！”小男孩這次沒馬上回答，而是問了個問題，順便又糾正了洪濤的錯誤認識。
“喪尸就喪尸……不能說百分百，既然洪爺爺和漂亮阿姨沒變，你也沒變，那你父母也可能沒變。不過他們住的離這里太遠，就算沒變一時半會也過不來，大街上可都是怪物……喪尸，對吧？”
這就更讓洪濤驚訝了，從孩子的眼神里幾乎看不到慌亂和眼淚，只能看到聰慧。顯然他還在努力思考，試圖明白更多東西並加以分析判斷。
“……我爸爸是個胖子，年歲大了，連我都跑不過。我媽媽近視眼非常嚴重，醫生說我就是被遺傳的。他們倆肯定打不過喪尸，連我爺爺奶奶變的喪尸都打不過。它們的力量可大了，要不是我把床拆了用杠桿原理頂住門，門鎖都擋不住的！”
面對洪濤有理有據的安慰，小男孩沒有笑納。他居然學會了如何判斷大人之間的實力，還會用什麼杠桿原理。到底是不是胡說呢，洪濤特意進屋看了看。
他媽的，這回連小米粒恐怕都比不上了。這間屋子應該就是孩子的臥室，有個挺復雜的上下鋪，上面睡人下面是課桌。和自己家的上下鋪比，人家這個更高級，都是實木的。
問題不在材質上，而是辦法。小男孩在發現爺爺奶奶變異並試圖砸開這道房門之後，沒有簡單指望門上的撞鎖、防盜鏈和插銷，而是把上鋪的護欄擰下來兩根，短的橫在門後面當做門栓，長的頂在床腿和門栓之間。
這樣一來，外面的人除非能把實木門板砸碎，或者把這根三乘十的厚木條弄斷，否則就沒辦法弄開房門。
雖然說木板的長度正好能頂在床腿和門之間算是個巧合，但還在上小學的孩子能有這份冷靜、頭腦和膽識，怕是比初秋還要強了。
“好吧，先不說他們，就說你。你要是想和我一起生活就得遵守我的規矩，一次都不能違反，還要參加勞動，干一些力所能及的活兒。我答應一旦有條件，不管你父母來沒來，都會帶你去家里找找看。”
看完屋子里的一切，洪濤忽然覺得小男孩好像也不算太負擔，但丑話得說在前面，孩子和女人一樣沒準主意還喜歡耍賴，自己可沒功夫整天和她們講事實擺道理。
“好……那我能有這樣的盔甲和武器嗎？您能教我殺喪尸的本領嗎？”小男孩答應的非常干脆，不過總是帶著個小尾巴，條件太多了。
“你是怎麼知道爺爺奶奶變成喪尸了？你不怕喪尸嗎！”按說孩子要求上進洪濤該高興才對，可是踫到這麼個智商和身體發育完全不同步的怪胎，納悶更多。
“電影和美劇啊！我在手機上看過好多，還有末日小說。打喪尸要打腦袋，打別的地方都沒用！”小男孩再次馬上給出了答案，一邊還做出舉槍瞄準的姿勢，說了半天也就這個動作比較像小孩子。
“初秋，我站崗，你開始搬吧！”洪濤覺得自己很可能已經脫離時代了，現在的孩子難道從上小學就有手機了嗎？觀看閱讀的範圍還這麼廣泛。不過發牢騷已經沒用了，再想恢復教育體系指不定得猴年馬月了呢，還是先操心眼前吧。
“洪爺爺，我屋里還有好多零食呢，平時爺爺奶奶不讓多吃，我就把爸爸買的零食放到書包里一些，藏在屋里偷偷吃！喏，我的包里都裝好鍋巴、薯片和礦泉水了，還有電筒和指南針，隨時都可以轉移到避難所去！”
看到初秋滿屋翻找著食物和水，小男孩又有感想了。他把雙肩背小包拉開讓洪濤看里面準備的逃生設備，滿嘴都是專業術語。
“嗯，不錯，你比很多大人都強！去吧，幫漂亮阿姨找找藥品都放哪兒了！”洪濤夸孩子的時候，不由自主的抬起眼皮看了初秋一眼。
初秋應該也听出話里的意思了，同時把目光望了過來，只是五官有點錯位，但凡手里有武器就得扔過來。這話說的傷害性不大，但侮辱性極強！
小男孩別看身子骨不咋強壯，干起活來一點都不怵，主要是會動腦子，統籌做的很不錯。重的東西拿不動，他就專門把重量輕、零零碎碎的東西集中到一起裝在整理箱中，這樣放在拖板車上就能少佔很多地方，也更容易碼放。
從一個人干活的方式中就能看出他的部分思維模式，有些人是各種偷懶，有些人則是下死力氣但不怎麼動腦子，有些人不光會動腦子還能一邊干一邊總結。小男孩顯然就屬于最後這種，養成的原因部分是天賦，部分是平時家長的引導和教育。
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