<sript><sript>
馬由經過反復評估後，選擇了在這所學校，擔任小學的科學課、初中的物理、化學、生物等課程的實驗課老師。
他期望通過各種科技手段，“眼見為實”的生動示範，來激發孩子們對科學的興趣，留下一粒粒熱愛科技的種子，薪火相傳。
孩子的世界觀，需要適當的方法去引導和培育。馬由相信，當孩子們都熱愛科學、崇拜科學家，就會少受娛樂明星的影響，避免成為狂熱的追星族，未來對社會更有作用和貢獻。
為此，馬由做了精心準備。
他帶來了一套沒有對外公開的全息交互式投影設備，還給這座坐落在海拔米山頂的學校，捐贈了一座拼裝式板房，作為綜合實驗室，並配套齊備了常規的的實驗儀器。
除硬件外，他還讓星兒全面分析了小學科學課本、初中的物理、化學、生物的課本和學習參考資料。編制了一套對應的虛擬實驗游戲，在游戲形式中，寓教于樂，讓心性未定的少年兒童，激發起對科學的興趣。
這個理念，其實在藍星集團開發的第代學習機里，已有所體現。
但限于第代學習機的運算能力、以及存儲量等硬件條件，學習機裝載的游戲式實驗軟件，內容比較粗淺。而這次重新編制的實驗游戲，依托高端硬件，讓游戲式的實驗顯得十分逼真、直觀。
好在山區交通不便、信息相對閉塞，孩子們也不會上網、逛論壇。否則如此尖端的設備，只用于一座山區里九年一貫制學校的實驗課教學，讓那些研究機構的科學家們知道了，情以何堪。不過，這台全息投影儀他離開時也會帶走，否則這所學校可能就失去了安寧。
來到這里一個多月，教學成效如馬由所設料。他很快就和孩子們打成一片，是深受孩子們歡迎的老師之一。這當然和他現階段的身體素質，以及寬闊的腦域，無時不刻散發出親和力不無關系。
除教學外，馬由每天都用心地觀察、了解這些貧困山區孩子們的生活和學習狀況。
他們分散在山區各處，每天要來回走-公里山路。學校雖是藍星慈善基金捐贈，但當地教育局，只能按走讀學校的規格建造。否則學校日常管理和生活費用的投入就很大。貧困地區的地方官府，也無力撥付太多的教育經費。
這片地區，大多是裸露的石頭、土壤覆蓋少，農用地相對較少。村民們除種植一些產量有限的莊稼外，無法像鄰近森林的村民那樣，靠山吃山，采摘山貨補貼家用，生活較為艱難。
藍星農業公司和慈善基金也曾聯合考察過這片地區，但因找不到產業契合點，暫時沒有在這里實施綜合開發、精準扶貧。僅是由慈善基金捐贈了一座九年一貫制學校，和台學習機等物質。
其實，經過這些年慈善基金的普查，類似這樣的偏遠貧困山區，華國現在還不少，龐大的貧困人口數。僅靠藍星慈善和藍星農業，幫助所有貧困地區脫貧，力量顯得杯水車薪。
孩子們雖沒有城市里的小孩那種優越的學習條件，但他們每天跋涉在崎嶇的山路來回幾十里，這種堅持，讓馬由既心酸、也震撼。他之前一個人，再艱苦，也有馬爺爺留下的一點財產，不會為基本生活發愁。降臨這個世界不久，便通過出售純平顯像管技術，獲得了原始資本。
不僅改善了生活，還能購買一些昂貴的藥材輔助修煉。相較這些山區的孩子，他雖不幸成為孤兒，但還是幸福太多。
馬由內心告訴自己，一定要給這些孩子多做點什麼。絞盡腦汁後發現，僅靠在學校期間調動學生的學習積極性，效果還是有限。關鍵要找到如何改變山區經濟現狀、發展產業、可持續性擺脫貧困辦法，才能讓這些孩子將精力主要集中在學習上。
通過這段時間的踏勘，結合私人衛星探測資料，這片山區沒有發現有經濟價值的礦產，唯獨漫山遍野的花崗石，可以做點文章。
可惜黔省的花崗石優良品種不多，只有芝麻灰、輝綠岩等。而這片地區的花崗石取樣分析，發現無論色彩、紋路都極為普通。
加之交通不便，采石及加工運輸成本偏高，幾乎沒有打造裝飾用花崗石板材等有經濟價值產業的可能性。
藍星集團從來都是開發高附加值的產品，其成功的秘訣中，除擁有領先技術外，還有不從事低端原材料生產。即使少有的稀土礦產開發，也主要是為了戰略儲備。即使有極少量的稀土出口，也是經過精煉後的高純度稀土，附加值較高。
谷銦<spa> 秉承這樣的產業發展理念，既然無法發展高端裝飾性板材，但若利用這里的花崗石資源，開發園藝石雕、花盆、小品等工藝品，附加值就會高不少。畢竟小區園林中的雕像和小品，甚至鋪地石材，要求堅固、耐風雨侵蝕，但對石材本身的花紋和色彩，要求並不高。
想到這里，馬由讓星兒給地產集團周宏亮，咨詢了他的意見，藍星地產現在項目眾多，園林景觀的建設量巨大，按市場價消化一個鄉鎮企業生產的石雕、景觀用鋪地石材，完全沒有一點問題。
馬由理清思路，稍微放下了一段時間以來的郁結。安心進入到修煉狀態。山區的生活雖沒有城市那樣的繁華，但正好符合了馬由的天性，這段時間的心境也大有提高，加之這里地處較高海拔地區，四周沒有污染，修煉時接收宇宙元能的效率也提升不少。
次日凌晨，他完成了晨課，取出空間里的食物，簡單用餐後。踏飛行滑板悄悄返回學校。完成上午的課程後，馬由給校長請了假，騎上帶來的摩托車，下山直奔鄉官府而去。
山路崎嶇，若是走路去鄉鎮所在地，村民們至少用整整一天時間。即使開摩托車，也完全跑不起來，需要、個小時的路程。為節約時間，馬由下山途中，在一片小樹林中，將摩托收入空間，取出飛行滑板，隱身多公里外的鄉官府所在小鎮。
按馬由的指示，藍星集團總部辦公室，上午便電話聯系了縣官府，以免馬由前來接洽時，吃閉門羹。
鄉官府所在小鎮，坐落在山谷一條小河邊。這里是整個鄉平地較大的一個地方，聚集了多戶人家、余居民。鄉官府位于小鎮東側，是一棟層小樓，沒有院子、沒有門衛、沒有佔據小鎮對中心位置。
若不是門口白底黑字、白底紅字的幾塊牌子，無法相信這不起眼的小樓，就是一個華國最基層的官府機構所在地。
“歡迎、歡迎，馬老師除教學深受學生和老師們喜愛外，還關心我們當地經濟發展，深表感謝呀。請進，我們坐下談。”接待馬由的是年僅出頭的楊鄉長。他大學畢業後，便返回黔省老家。
近年在公務員系統矜矜業業，今年年初終于擔任了鄉長一職。
原本以為立馬可大展宏圖，無奈走馬上任後，發現這里自然條件十分有限，農業、工業、服務業都沒有發展的空間。空有熱情和積極性，卻一籌莫展。
今天接到縣官府的電話，告之支教的一位老師，牽線搭橋到藍星集團，前來洽談一個投資項目。
“馬老師，听說藍星集團要投資我們鄉一個項目？”剛坐下，鄉長就急不可耐地問到。
“呵呵，藍星集團沒有投資這里的計劃。”馬由實話回答，的確藍星集團不可能在這里投資。
鄉長听到這里，發亮的眼神頓時一暗，難道消息有誤。也對，這個山區里，早就經過了礦產資源普查，沒什麼資源。自然條件也是“地無三尺平、天無三日晴。”怎麼可能獲得藍星集團的青睞。
不行，不能這麼輕易放棄，等接待完眼前這位熱情的老師後，他要去找縣里，順著線索找藍星集團。
鄉長沒有想到，眼前此人就是真佛，他不拜，還想著怎麼通過縣里，找藍星集團溝通一下。
“不過，我將山區孩子們上學的艱辛，給藍星慈善基金會做了介紹，他們承諾，將擴建之前捐贈的學校，讓孩子們能夠住校。避免每天上、放學跋山涉水的艱辛和安全隱患。”
“可是，……”鄉長有點急了，投資項目若是擴建校舍的話，就有點讓他哭笑不得。畢竟硬件捐贈雖也是善事，但給鄉里的財政壓力就更大了。但若反對，好像也沒有什麼理由，別人畢竟是好意。得，先接受吧，再苦也不能苦孩子。以後再想辦法吧。
“鄉長別急，藍星慈善基金有一規則，就是以產業扶貧為主，捐贈為輔。就是俗話說的幫急不幫窮。所以，我建議慈善基金，除捐贈一座學生宿舍外，還要幫助鄉里，建造一座石材制品廠，專門給藍星地產集團供應景觀用的鋪地石材和景觀雕像、小品等石制品。”
馬由這次沒有吊胃口，一下就把所有想法都表達出來。
<sript><sript>
<sript><sript>
。