“在這我要著重提一下當今影視作品對于女主角的塑造問題。”
朱子疏開始熟練地把話題往外延伸，“現今，觀眾的‘個人意識’越來越強，他們需要代入感，需要‘爽快’，需要‘被愛’。”
“所以在一些常見的作品里，我們可以看到作為保護方的那一個, 必然是強大全能的。而被保護的，卻相應地缺乏了特色，像一個普普通通的平面符號。
“為什麼會這樣？因為要給觀眾代入的空間。
“一個女主角，她除了外形上的好看、可愛，除了性格上的善良、柔弱以外，她就好像不能再立體, 或者說, 不能更具體。
“因為一旦具體了, 就有不符合觀眾喜好的風險。
“而大部分創作者就在回避這樣的風險。”
朱子疏頓了頓，給觀眾反應的時間，之後又道
“可這種把女主角即被保護方的形象塑造得‘真善美’的行為，卻又會帶來另一種風險，那就是——‘她配嗎’？
“男主角為什麼會愛她？朋友們為什麼喜歡關照她、呵護她？
“你們剛才提到了《空碑》，讓我也想起了當時網絡上的一些爭議。在很多觀眾認為‘團寵大女主’劇情很爽的時候，也有很多觀眾並不覺得‘柔姐姐’值得被這麼多人愛著。這就能看出塑造一個象征著‘絕對美好’的女主角是有兩面性的。
“話回《誰是偵凶》，我在觀看前半段內容的時候，心情很平靜，這並不是說我對柔校花的遭遇同情不起來，而是這一整個情節過于典型了。
“一個漂亮的、開朗的，男朋友也很優秀的女孩，一個遭受騷擾和不公待遇的女孩，這樣的個人經歷和境遇並不罕見。
“秦天才和柔校花，郎才女貌，處處般配，以至于會讓人看了開頭知結尾——‘不就是愛情嗎？’很多人都會這麼想。
“不論是柔校花為愛‘行凶’, 還是秦天才為愛制造出秦61, 都只會給人這種感覺‘啊, 我懂，這是愛情’。
“它太典型了，所以拋開演員精湛的表演以外，這整段情節其實沒什麼新意。如果觀眾不那麼共情，不那麼入戲的話，也只是看完就完了，僅此而已。”
朱子疏喝了口水，這通常是他接下來要說重點的信號。
“所以為什麼柔校花最後那段和秦61的交談這麼驚艷呢？”
他給出答案，“因為這讓柔校花這個被愛著、被保護著的女角色變活了。”
“你通過這段話，可以看出她的品性，她的三觀，還可以看出她對愛情的忠貞。
“而愛情里的忠貞，從來都是相互的。
“因此我在看到這一段時十分驚喜，它不像我剛才提到過的那些為了觀眾的代入感，而有意削弱女主角特色和存在感的作品，它讓我們意識到，為什麼秦天才對柔校花如此深愛？
“為什麼？因為她值得。
“她對秦天才的吸引之處並不是只流于外表的美麗, 也不是那些甜兮兮地撒嬌、膩歪的性情和舉動, 而是她本身散發著光芒的靈魂。
“于是頓時, 一切都合理了。
“我們得以窺見一段靈魂相契合、對彼此忠誠至臻的愛情。”
朱子疏說的話不僅僅讓現場觀眾鼓起掌，也引得在線彈幕紛紛附和。
【朱老師說得好精闢！】
【我悟了，怪不得我看那些所謂的甜寵劇就會想這個女主憑啥被這麼寵啊，原來是因為她本身不豐滿】
【是啊，乙女游戲也就罷了，畢竟確實是要方便玩家代入的，但既然是劇你就用點心刻畫角色啊！怒】
【其實對男主來說也一樣，有的影視劇我都不知道女主為啥愛男主愛得要死要活的。。。】
【朱子疏老師是什麼大嗑學家hhhhh】
【+1，他分析之後我覺得秦柔cp更香了，嘿嘿】
【秦天才真的沒愛錯人……柔校花也是……突然有點羨慕他們了嘆氣】
【朱老師說得好對啊，我看前面也有點想吐槽憑啥秦天才對柔校花這麼好，還特意做個機器人替自己繼續愛她，可能這就是美女的特權叭……看到後面真的虎軀一震，不怪秦天才這麼喜歡她，要我我也喜歡qaq】
【可惡，我甚至開始嫉妒秦天才（bhi】
【哈哈哈哈哈哈哈哈確實，誰不想和這麼好的美女姐姐貼貼呢！】
【前面那條嫉妒的彈幕，你就是秦61上號？（狗頭】
【草，笑死了啊！】
“然後我們再延伸一點。”
朱子疏說得興起，繼續道，“剛才詹長清提到人與人之間的交往是一面鏡子，是的，這面鏡子包含了很多，其中最為通俗直接的，就是付出的感情。”
“我們都想被愛，但又都不想付出愛。因為害怕付出沒有回報，害怕承擔風險，最後搞得好像誰先愛誰就輸了，不動情就是最大的贏家。這難道不矛盾嗎？
“什麼都不做，卻要期待收獲滿滿，和坐在家門口盼著天上掉餡餅沒什麼不同。
“別說人與機器人了，哪怕是人和人家里的寵物狗，狗狗也能感受到這一家子里誰對它是真心在乎，所以也就更親近那個人。
“這世間很少有無緣無故的愛，即便是親情，也有深厚的血緣紐帶在其中。同樣，也不會存在有人毫無緣由地對你愛得死心塌地，就像秦61自以為的愛，其實只是設定好的程序，並非發自真心。
“這就是一些影視劇作品中出現的違和感——展現出的是兩情相悅，卻在付出愛和回報愛上並不平衡，更趨向于單方面的愛與被愛。
“柔校花和秦天才這樣相互堅守的感情很美，也很不容易。”
朱子疏做最後總結，“他們之間除了深愛以外，還重在‘相互’。我希望各位觀眾朋友能從這個角度收獲一些新的思考。”
已經上了台的主持人林宇欽帶頭鼓掌，很有感觸地邊拍掌邊點頭。
“感謝評委老師們的點評。”
他嫻熟接話，耳邊听著導播報告剩余時間，“現在請我們節目組後台統計四位評委給出的分數！各位大眾評委們，您心目中b組《誰是偵凶》這一作品的分數又是如何呢？請拿起您手邊的評分器——”
“現場的、電視機前的、線上的觀眾朋友們！感謝您一路收看到現在，廣告之後，第六輪《娛樂實習生》競演結果，將為您公開！”
。