“那你們工政部引導的相關行業呢？”
“陛下，礦業、服裝生產業、工具制造業、食物加工業跟方部長所說的現象沒有什麼差別，都是需要完成職業轉化才能提升工作生產效率”
“如果對所有工作人員完成了相應職業的轉換，那基本上問題也就解決了。”
“嗯，老段。教育部呢？”
“陛下，情況與前面幾個部門部長所說的相差不多，只是職業轉換要稍微輕松一些，轉化率稍微高一些，大部分教師在更新後都獲得了教師職業，得到了加成。剩下的處理起來相對輕松”
“”
“陛下，受到更新影響的行業基本上都需要進行職業轉換，這樣才能提升我們對更新的利用”
各個部長眾說紛紜。
莫方圓也算是搞清楚了，方塊王國現在最需要處理的事情就是各行業專業職業人才的行業轉化工作。
“那你們的意見如何？”
“陛下，我們應當處理好行業與職業的關系，將單個職業的優勢轉換到行業這個大集體上。”
“附和。”
“贊同。”
“俺也一樣。”
“”
“陛下，根據我們教育部對職業的了解，學習是目前為止我們發現獲得職業最有效的途徑。既然現階段最主要的問題是各行業專業職業人才缺乏，那麼臣建議可以在各個行業中召開培訓班，讓在某個行業工作，卻非本行業職業者的工作人員通過學習職業的相關知識來成為符合相關行業需要的職業人才，為行業助力。”
老段這麼說除了應對更新後方塊王國人才市場的需要外，另外就是想要通過這個方法提升教師的教學經驗，順帶獲取學習與職業之間的相關數據。
“陛下，這就是我的計劃。”
“開培訓班？這確實是個好主意。”
“速度可能會慢了一點，但有總比沒有好。”
“通過學習獲得職業？看這數據分析應該是很有道理。”
圍坐在會議桌旁邊的人們听完老段的計劃紛紛表示贊同。
當然，最後決定這項計劃可不可以以執行的還是莫方圓。
“具體你打算怎麼實行？”
“陛下，經過三年多的積澱，方塊王國的教育事業已經到達了一個層次，老師們積攢了足夠的教學經驗，擁有各種有效的教學方法，按照您的話說就是足以搭建初步教育體系。”
“那現在，王國從事教育工作的有34人，其中教師佔三分之二，有23位，平均每一項職業都有兩位經驗豐富的教學教師進行知識傳播，他們教學經驗豐富，專業知識淵博，足以勝任與學習有關的改革工作”
說道這個，老傅抬頭挺胸，目視著前方，自信的很。
這些教育力量都是他一磚一瓦建立起來的，是他的寶貴心血，也是他的驕傲。
“臣認為應當由已經成長起的教育充當起知識教育工作，發揮他們的能力為方塊王國做貢獻。”
“你說的很好，培訓班可以在需要的行業召開，訓練工作人員成為相關職業的人才，至于培訓班的形式以老帶新的方式進行展開，按各行業中專業職業者與非專業職業者的比例進行教導，教導者稱之為師傅，被教導者稱之為學徒，每一個師傅帶著數量不同的學徒進行學習教育。”
“什麼？”
老段錯愕，一時間啞口。
“你們教師很不錯，但是有更重要的事情要去完成，不能浪費在教導職業者這件事情上。”
“民政部、工政部。”
“在！陛下。”
“在，陛下！”
“民政部對管理範圍內的方塊人民的初始職業、獲得職業進行細致統計。”
“工政部根據民政部與你們自己的數據報告重新安排方塊人民的職業，將需要調整的調整，需要改變的改變。”
“內政部對關于召開培訓班一事進行負責。”
又喝了一桶牛奶，莫方圓對著會議室里的人指指點點。
“另外，召集你們來還有一件最重要的事情你們自己看一遍吧。”
把軍隊擴招計劃和等與軍事相關的計劃書從右手邊遞過去，莫方圓就靠在椅子背後閉目養神。
“軍事擴招？”
“在孩子的教育里面加入軍事課程？”
“全體人民都要軍事訓練？”
“國家學要進行第二次修改與制定？”
看過計劃書後，他們內心不是波濤洶涌，就是巨浪滔天。
會議廳依舊寂靜無聲，看過計劃書的人將計劃書遞給下一個人後，就看向來閉目養神的莫方圓。
這太比其他的任何計劃都要瘋狂。
“陛下，您這是”
待最後一位高層看完這份計劃書，老段開口了。
“這就是我要求你們教育部要做的事情。”
“將軍事項目與訓練納入孩子們的學習中，這”
“孩子時期是學習能力最強，思想最容易塑造的時期，根據更新中獲得職業的方法通過這個過程的學習，每一位孩子在成年後基本上幾乎都會獲得與戰斗相關的職業。”
沉默的許久的鐵鼻子替莫方圓回答了老段心中的疑問。
“全民軍事訓練若是訓練的時間夠長夠久，也能使全體方塊王國公民都獲得戰斗職業。”
“而這兩個計劃配合起來，就能使整個方塊王國幾乎所有人都成為戰士。”
“國家學將重新編寫第二冊，並且要求全體方塊王國公民都得學習”
在場的都是聰明人，這一切預示著什麼不用鐵鼻子再解釋。
“國王陛下這可不只是單純的打算擴招軍啊”
“陛下”
提前知道消息的亞莉在看完這幾個計劃書後也露出了震驚。
當初她看到的計劃書可沒有這麼多啊，只是單純的要擴軍而已，怎麼現在就搞的影響這麼大了。
“計劃趕不上變化，世界中有很多未知，而有些事情我也沒法向你們解釋，但肯定的是，這幾項計劃必須實行，沒有人能拒絕！”
“我也不可以！”