“無論身處何地，我們都不會忘記，我們是方塊人！”
“下面請欣賞由居民區甲區的廣大勞動人民為我們帶來的我的祖國”
“作者︰喬羽、劉熾，搬運者︰莫方圓。”
“一條大河波浪寬。”
“風吹稻花香兩岸。”
“我家就在岸上住。”
“听慣了艄公的號子。”
“”
有了強軍戰歌的例子，人們雖說很詫異，但已經不是太過于驚訝了。
“”
“請欣賞居民區乙區廣大勞動人民為我們帶來的我和我的祖國”
“作者︰秦詠誠，搬運者︰莫方圓。”
“我和我的祖國一刻也不能分割，無論我走到哪里都流出一首贊歌。”
“我歌唱每一座高山我歌唱每一條河。”
“裊裊炊煙，小小村落，路上一道轍”
“”
比起前面兩首，這一首歌顯得更有感覺。
“這才是歌曲啊！”
有人情不自禁的感慨道。
“我唱了半輩子的歌，總是以為歌也就那樣，現在看來也怪可笑的。”
“老李所言極是，我也是第一次听到這麼美妙的歌曲”
眾人在听音樂都同時，對方塊王國也愈發的認同，這正是莫方圓想要的效果。
利用歌曲宣傳思想，讓人民對國家產生更深的認同。
只要做到這一點，那莫方圓的計劃也就算是成功了。
“浪是海的赤子海是那浪的依托。”
“每當大海在微笑我就是笑的旋渦。”
“我分擔著海的憂愁分享著海的歡樂”
前台繼續表演著節目，後台則在緊張的討論著下一項活動的情況安排。
“什麼是搬運者？為什麼陛下是搬運者，作者的名字我沒听說過啊。”
“秦詠誠我也沒听說過這種奇怪的名字”
“喬羽、劉熾你別說，我只听說過姓方的、姓劉的、姓王的，可就是沒听說過有人姓喬。”
“也許這幾首歌的創作者是以前的古人吧！”
“”
隨著一首歌的結束，人們在下一首歌還未開始前對自己的疑問展開了激烈的討論。
其中討論人數最多的莫過于歌曲的創作者是誰？為什麼陛下是搬運者？
大家都很好奇，究竟是怎麼樣的人才能創作出這麼美麗的歌曲；也很想搞清楚為什麼陛下自稱搬運者，有的人從小道消息得知這幾首歌明明是陛下創作的呀，這更是激起了他們的疑惑。
“年好月好家國好！”
“天好水好發展好！”
“下面請欣賞民政部的工作人員們為我們帶來的話劇好日子”
“老師，為什麼您不把自己加在作者里？我覺得這幾首歌確實是您創作的呀！”
杰偉榮右手握著萬年不變的筆記本疑惑的問道。
他早已把方塊王國內所有與歷史記載有關的書籍都背了下來，又在基層不斷走訪，能確定老師所說的這幾首一定是老師原創的。
歷史上方塊的生活環境很多時候比現在的不少村莊還要艱苦，艱苦的生活環境不允許創造出這種類型的歌曲。
家國情懷也是需要一定的物資基礎。
那老師為什麼要隱瞞自己身為創作者這個事實就值得思考了。
按照老師現在的名氣，公布自己是創作者只有好處沒有壞處
“因為這些歌曲確實不是我創作的”
莫方圓的瞳孔微微閃爍著目視遠方，好似要穿透時間與空間看到那徐徐升起的東方烈陽，烈陽光芒萬丈，將西方矮小的燈塔照的煥然失色。
區區燈塔之光，豈能與日月爭輝？
“但是，在某種意義上來說這歌確實是我原創的在這個世界。”
莫方圓自言自語道。
他是人們口中經常說的“正版俠”。
也因如此，他無法忍受別人辛苦付出的勞動成果被偷竊一空，偷竊者還通過偷竊別人的勞動成果獲得了巨額“贓款”，且一副洋洋自得的樣子說︰“看，我多辛苦！這就是我的努力成果！”
“啊呸！”
遇到這種人莫方圓一拳一個，而前世很多娛樂卻在宣傳“文抄公”的“竊書不算偷”這種讓莫方圓無法理解的思想。
你偷竊了別人的的勞動成果，獲得了名聲與財富就算了，卻還不滿足，到處找人炫耀裝b，甚至還跑到未來的創作者那里耀武揚威，更過分的是居然還開始教育起原創者了！
這種人壓根不能被稱之為人！
言歸正傳，正因為莫方圓是“正版俠”，所以才會將正真的創作者擺出來。
他會使用、宣傳好的事物，將它們發揚光大，但不會去佔據本就不屬于自己的東西。
莫方圓有自己所堅守的底線，不竊取他人勞動成果就是他的底線之一。
“這些作品不是我的，在某種意義上卻也是我的，所以我才是搬運者，負責傳播的”
莫方圓又開始說一些杰偉榮听不懂的話。
“老師，我不明白”
杰偉榮一臉真誠的說道。
誠實是中華民族的優秀傳統美德，在莫方圓的指導下也面向全體方塊人民傳播。
“沒事，你以後會懂的。”
對于杰偉榮的話莫方圓沒有解釋。
“嘿！每天的好日子紅紅火火！”
“嘿！每天的新生活美美滿滿！”
扮演好日子里面人物的兩位演員的對話聲是那麼的響亮。
黑暗的夜被燈火照亮，整個方塊王國燈火通明，處處充滿明亮，在黑暗中分外現眼。
而這就是文明，在方塊人眼中的文明。
處于中心廣場上的春節聯歡晚會依然在進行如火如荼的進行著。
“同胞們！你們好！我是王國的領導者莫方圓。”
活動進行到第三項評選先進人物，莫方圓也必須要出場了。
“國王陛下好！”
無論大人、小孩都在這時歡呼雀躍。
也許不漂亮、也許丑陋可優秀的領導人總是那麼具有魅力，一舉一動都能引起人們的關注，帶來勇氣與力量。
“同胞們們好！在這隆重的節日里我祝福各位心想事成、萬事如意！”
莫方圓向下面的人群拱了拱手表示尊重。