“哇！這也太酷了吧！”
看著金光閃閃的書，小c很滿意地翻了幾頁，不錯不錯，字體很清晰，排版也很合理。
“輸入一次元力，可以維持兩分鐘，大概就是每一個人仔細看一頁書的速度，想要翻頁繼續看的話，還需要繼續輸入元力，這樣的設計主要是為了幫助人集中注意力。”
魯班二世一邊說著，一邊得意地笑了笑。
“不管輸入多少元力都是一樣的嗎？那多余的元力怎麼處理？”
看到手中的書重新變暗，小c重新輸入了元力，讓書恢復了金閃閃的樣子，但是很快她就知道多余的元力去哪兒了，隨著輸入的元力增加，每一頁紙上面的字發生了變化。
“咦……變得難懂了，但是比之前那個版本更加詳盡了……”
小c繼續輸入元力，一直輸入到文字完全不再變動，書頁上密密麻麻的內容已經變得非常專業而復雜了。
“這個有點意思了~”
本來對于魯班二世的書沒有什麼太大興趣的承澤，此時也來了興致。
魯二這家伙寫一本書還弄出了十幾個版本，從極為簡單的梗概，但是極具專業水準的研究性文章，也太虧了吧……
“怎麼樣，買幾套吧？絕對物超所值，讓你滿意~”
听到魯班二世的話，龍二無奈地笑了笑，也不知道魯班二世在公司的這麼多年都經歷了一些什麼……賣書的一套操作還真叫一個順溜啊……
“買買買，確實物超所值了，只是看剛才小c最後輸入的元力強度……這個位面的那些世家就算得到了這些書……最後應該也讀不到那個層次吧……”
承澤門外漢的話，讓魯班二世和龍二都忍不住笑了。
“他們如果元力達不到應有的層次的話，就算是讀懂了又有什麼益處呢？不過是讓他們看一看他們永遠抵達不了的地方而已。鍛造本身就是一個體力活呀……如果沒有充足的體力……那些稍微好一點的材料他們都處理不了……”
魯班二世一邊說，一邊笑著搖了搖頭。
“而且如果不能強大到足以離開這個位面的話，讀到後面的那些事情，恐怕並不是一件好事……無論是上面描述的種種材料，還是記錄的各種鍛造手法，都不是在普通的位面能夠使用的……那樣的感覺……恐怕就像是好不容易學會了屠龍之術，但是卻生活在一個沒有龍的時代吧……”
龍二說著，指給小c看了其中幾頁記錄的東西。
看到上面記錄的東西，小c點了點頭，這些東西即便是在仙俠世界也非常罕見，需要一定的機緣才有可能尋見，在四季大陸這樣的小衍生位面……基本上不必考慮了……短時間內是絕對不可能出現的。
“其實，你們說的這種情況也不一定就是完全沒有希望的，畢竟位面是會進化的，說不定未來是有可能出現你們所描述的材料的……你們應該知道的吧？有的衍生位面到最後甚至能成長到超越原本的主位面的地步。阿夢沒有見過，你們倆應該還是有見過的吧？只不過衍生位面想要進化，必須要突破原有的限制，其中的難度可不是一般得大……看到魯二書的原住民還真的不一定能夠活到那個時候……”
承澤說完一抬頭，突然發現龍二正在用一種奇怪的眼神看著他，好像他剛才說了什麼不對勁的話一樣。
“阿夢……你干嘛這樣看著我……”
听到承澤緊張的話，龍二搖了搖頭。
“沒什麼，就是你的話啟發了我……四季大陸的位面之靈是不是正在積蓄力量進化？之前之所以會進入沉睡，並不是因為遇到了什麼事情變得虛弱了，而是因為它必須要通過沉睡來積蓄進化需要的力量。那些靈識碎片全都被吸收了，也是因為它在積累一切可以積累的力量……原來如此……怪不得……”
如果按照他們之前的猜測，位面之靈是遭遇到了什麼重創的話，按道理來說，它後續的安排應該不會這麼井然有序的，從那四個小位面之靈，還有目前算不上先進，卻依舊非常穩定和諧的四個四季之城都可以看得出來，這個位面的發展依舊是井然有序的……
“阿澤，如果四季城的位面之靈只是在為了位面進化而沉睡的話，我們干涉四座四季之城的文明進程會不會……對它產生什麼負面影響？”
對于龍二的憂慮，承澤的小雕像報以了哈哈大笑。
“給本身就營養不良的孕婦加強營養，會對她產生什麼危害嗎？”
龍二搖了搖頭。
如果本身就營養不良的話，加強營養應該是好事吧？
“同理，只要我們不是通過灌鴨的方式來揠苗助長，就不必擔心會對位面之靈產生什麼危害。”
承澤攤了攤手。
“但是我們怎麼才能確定我們並沒有揠苗助長呢？如果我們後面的計劃推進下去的話，全民教育，全民鍛煉，幾乎可以斷定四座四季之城的文明都會進行斷崖式提升。這樣的方式到底算不算揠苗助長？”
听到龍二的話，魯班二世笑了。
“這樣的事情，在我們母位面應該也發生過吧？民智覺醒，全民教育什麼的……在我們母位面也不是什麼完全陌生的事情吧？當生產力進步到一定程度的時候，這樣的事情自然而然地就會發生。因為全新的生產方式，需要更多的受過專業教育的人來進行工作。這樣的事情當然也可以在這個位面發生。”
魯班二世的話讓龍二瞬間回想起了，自己在母位面的時候曾經學過的那些歷史課。
“我明白了……如果只是需要做簡單機械的體力活的話，不受教育，不明白知識當然也是可以的，甚至為了讓人們能夠適應重復單調的生活，民智是處于被壓抑的狀態的……但是隨著機器大生產的開始，重復單調的工作減少到幾乎沒有的程度，需要創造性思維的工作增加，需要一定知識含量，一定學習能力的工作增加……甚至可以說，到了我們那個時代，沒有哪一個工作是不需要學習能力的……”
說到這里，龍二嘆了一口氣。
“對啊，這不就是教育的本質嗎？教育本來就是為了整個社會的未來，而持續性地進行的一個能力賦予的過程。現在我們在四季之城進行的變革的本質，不就是讓那些民眾具備能夠讓自己生活得更好的能力嗎？”
。