學童們听不懂不要緊，他們以後也會慢慢理解杜英的意思。
而現在杜英這門課，可不只是上給這些學童們听的。
羅含等人，都陷入思索。
顯然他們也曾經抬頭仰望華夏文明歷史上的璀璨星河，仰望著那一個個聖賢古人的身影，並且渴望著成為他們。
可是腳下的路走著走著，就覺得自己已經逐漸背離了聖人的諄諄教誨，距離那片星空也越來越遠。
殊不知，自己想要追逐其中一顆星星，是何其的遙遠而困難，但是如果自己能夠將眾多星辰的璀璨都融為己用，探索其是否能夠在此世行得通，探索是否還有更多可變通之處，那麼自己不知不覺的也會成為這個時代那一片星空中的一顆星辰。
和先賢們一樣，照耀著無數後來人的道路。
有些想法，不試一試，又如何知道合適不合適？
有些觀點，不改進一下，又如何能夠滿足現在的需要？
聖人或許無錯，只是聖人也算不到千百年後的今天，因此有所變通，也是應該的。
孔聖人的“有教無類”，本身不就是一種變通麼？
“此所謂何為求學。”杜英微笑著說道，“那麼，又為何而學？”
之前的那個問題或許太過高深，讓學童們听得暈頭轉向，但是現在這個問題倒還是能夠听的明白，當即就有人站起來說道︰
“為家族、為關中盟而學，掌握了聖賢之論，日後就不會有人能夠欺負我們了！”
又有人站出來說道︰“當為驅除胡人而學，我家幾位兄長而今都在軍中。長大後，余亦願為盟主前驅！”
圍觀的眾人此時已經從剛才的思索中回過神來，為之動容。
這些孩子們或許並不知道自己應該怎麼樣去學習，但是他們很清楚自己為什麼要學習。
學習了知識，自己就可以變得強大，那樣別人就不會欺負自己。
曾經騎在頭上作威作福的胡人，又算得了什麼？
羅含連連點頭，笑容收都收不住。
孺子可教也！
自己收來的這一批學生，看來素質還是不錯的，至少在思想理念上能夠和盟主，以及和他們的祭酒保持一致。
不過眾多聲音之後，還是夾雜著一個小小的聲音︰“應當為家財萬貫、富可敵國而讀書。”
杜英本來就在全神貫注听著這些聲音，听到這個之後，不由得一笑，沒想到這個時代也有“向錢看”的。
年紀輕輕，三觀就已經跑偏了。
他當即伸手點了點那個小孩︰“你是誰家的孩子？”
杜英仍帶著笑容，和藹可親，所以那孩子也沒有害怕，當即挺直腰桿說道︰“學生全雲。”
杜英反應過來，全家在長安城南有一脈偏房，相傳是當年東南全氏後裔，也有過全琮等主持朝政大局的人物出現過，不過執掌的卻是東吳的朝局。
後來東吳舉國歸降，全氏也隨之北上，星散各地。
這一路偏房，人丁不旺，歸附于蔣氏麾下。
杜英當即抬頭看向蔣安，蔣安有些惶恐的站起來，全家的孩子畢竟也是他們蔣氏選送過來的。