丁校長怒了的事情，很快就在霧城文理大學的校園里傳開了。
許多學生都知道。
丁校長之所以怒了，是因為丁校長對影視學院的作品不滿意，有一種恨鐵不成鋼的感覺。
所以丁校長才會再給影視學院一個機會。
全校師生們都知道了影視學院這件事情後，並沒有什麼學生對影視學院冷嘲熱諷。
反而是在學校的論壇里，微信群里，鼓勵影視學院的師生們知恥而後勇，拍攝出一部讓丁校長滿意的美食紀錄片。
霧城文理大學官方論壇——
【影視學院加油，我相信你們肯定可以知恥而後勇的！】
【丁校長對你們影視學院滿滿都是愛啊，否則的話也不可能再給機會了。】
【好好用心制作出讓丁校長滿意的作品吧，丁校長都是為了你們好。】
【失敗一次不可怕，可怕的是不敢正視失敗，影視學院沖！】
丁躍在辦公室里寫畢業論文休息時，上學校的官方論壇看了看，發現學校的學生們對于影視學院都是鼓勵支持。
這倒是讓丁躍挺欣慰的。
因為這說明霧城文理大學的學生們很有凝聚力，有共同的學校榮譽感。
影視學院的師生團隊們上次會議回去之後，確實是在痛定思痛，知恥而後勇。
他們寫了一個又一個旁白解說台詞文案，然後經過嚴格的篩選，又讓丁校長親自過目。
到目前為止，丁躍已經看到了好幾分比較不錯的旁白解說台詞文案了。
除此之外。
拍攝方案等，影視學院也都在認真的籌備著，就連預算成本，都不像之前那樣鋪張浪費了。
朱友照給丁躍提供的最新的第一集重拍預算經費，比起之前，足足了80萬。
之所以會少這麼多，丁躍其實也是知道原因的。
因為之前一百二十萬的預算經費，是加上買了不少拍攝設備的。
這第二次重拍的話，這些經費就不需要算進去了，僅僅只需要40萬的預算經費，就可以讓第一集的制作團隊前往滇省和桂省重新拍攝。
丁躍逛了一圈學校的官方論壇後，退了出來，繼續寫自己的論文。
《關于氮化鎵在半導體材料領域的發展運用》這篇論文，在丁躍徹底消化了[gan氮化鎵半導體材料技術]之後，寫起來可以說是得心應手。
如果條件允許的話，丁躍甚至都可以在國內研究一下關于氮化鎵半導體材料的技術。
如果能夠成熟的使用氮化鎵半導體材料的話，那麼相比起 材料半導體，就會有一個很大的提升。
國內的芯片產業，也會有一個飛躍的發展。
丁躍只希望自己的這一篇論文，對國內氮化鎵半導體材料的發展能夠有一定的推動作用吧。
又過了三天之後。
丁躍終于將自己這篇《關于氮化鎵在半導體材料領域的發展運用》論文給寫完了。
然後申請了畢業論文的答辯。
畢業論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。
這一次將會由專業的老師組成答辯委員會。
包括物理系的系主任龐建波、物理系優秀老師王磊、物理系老師陳軍聞等人。
由于這一場畢業論文答辯比較特殊，丁躍特意叮囑了答辯委員會，不要把自己校長的身份代入進來。
就當做是對普通學生的一場畢業論文答辯即可。
上午十點。
博學樓，龐建波主任和王磊老師他們已經來到了一間教室里。
待會兒他們將會在這里就丁躍的畢業論文《關于氮化鎵在半導體材料領域的發展運用》進行答辯。
其實這篇論文龐建波主任和王磊老師都已經看過了。
其專業性那自然是沒得說。
丁校長在物理學領域的造詣，是非常之高的，只不過讓王磊有些意外的話，丁校長沒有選擇粒子物理領域的畢業論文，而是選擇了材料物理領域的內容做畢業論文。
像氮化鎵半導體材料這種類型，肯定是屬于材料物理領域的，這一方面王磊不算特別擅長，倒是系主任龐建波在材料物理領域還不錯。
龐建波此刻的內心很激動。
因為他看完了丁校長的這一篇畢業論文之後，發現氮化鎵在半導體材料領域的研究，或許可以根據丁校長這篇論文的方式，來進行突破。
在氮化鎵半導體材料領域，島國的研究比國內要領先不少，如果國內也能夠實現突破的話，對于半導體產業的發展，就相當于是一個重要的火箭助推器！
十分鐘後，丁躍來到了這間教室的門口。
身後跟著的秘書文若涵止步了。
因為丁校長的畢業論文答辯，她跟著進去肯定不合適。
“丁校長，那我在門口等你。”文若涵說完，把手中的一杯珍珠奶茶遞給了丁校長。
“行，如果答辯時間太長的話，你就自己想干嘛就干嘛去吧，沒必要非得在這里等我。”
丁躍說完後，便走進教室里，選擇了一個居中的位置坐下。
答辯委員會的幾人按照丁校長的交代，把丁校長的答辯也當做普通學生答辯對待，于是龐建波看向了丁躍。
“那我們開始吧。”
其實。
龐建波對于丁校長的這一篇論文的理解，還沒有理解透徹，他甚至想要通過這一次答辯，向丁校長探討一下關于氮化鎵半導體材料的一些難題。
一般。
在答辯會上，會先讓學員用15分鐘左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，並較詳細地介紹論文的主要論點、論據和寫作體會。
龐建波和王磊老師等人，嚴格按照畢業論文答辯的流程進行。
丁躍很流利的概述了自己的論文標題及選題原因，以及介紹了論文的論點論據和寫作體會。
對于一般的學生來講，畢業論文答辯多多少少會有點緊張，畢竟這關系到自己能不能夠順利的畢業。
不過丁躍卻絲毫不緊張。
甚至還淡定的喝了兩口珍珠奶茶。
丁躍的概述完畢之後，主答辯老師，也就是系主任龐建波對丁躍的畢業論文進行提問了。
一般提三個問題。
在老師提問完後，有的學校規定，可以讓學生獨立準備15—20分鐘後，再來當場回答。
而有的學校規定，主答辯老師提出問題後，要求學員當場立即作出回答，用隨問隨答的方式，可以是對話式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，學員在听清楚記下來後，按順序逐一作出回答。
除此之外，根據學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以適當的進行插問。
對于答辯的這三個問題，丁躍可謂是對答如流。
第三個問題，是龐建波主任對于氮化鎵半導體材料運用最難的一個問題。
丁躍就這個問題與龐建波主任進行了一番探討，龐建波主任在這一番探討之中竟然發現自己受益匪淺。
“對，如此一來的話，那氮化鎵半導體材料的破局之路，就一下子打開了！”
龐建波恍然大悟般的說道。
良久之後，龐建波平復了激動的心情，對丁躍問道“丁校長，您這篇畢業論文具有極高的專業性，江南科技大學的周文教授是我一位朋友的老師，他這些年來正在做半導體材料領域的研究，這篇論文，我可以拿給周文教授看一下嗎？”
“當然可以。”
丁躍聳了聳肩，表示沒有問題。
而且當丁躍听到龐建波說他的老師周文教授，特別是教授二字的時候，不禁眼前一亮。
目前霧城文理大學已經招攬到三名教授了。
其中一名教授職稱的就是丁躍當時去鯉城請的土木工程教授劉公程。
剩下兩人學校行政那邊花大價錢從霧城的兩所高校挖過來的。
也就是說。
丁躍現在還差兩名教授，就可以完成【高校教授】這個任務了。
【高校教授】這個任務有100點聲望值的獎勵，以及一個2級的[高校寶箱]。
這個2級[高校寶箱]是丁躍最期待的。
所以此時此刻丁躍打起了龐建波主任說的這位他朋友的老師周文教授的主意。
“太好了，相信這一篇論文，對于周文教授研究半導體材料肯定有一定的幫助。”
龐建波激動不已的說道。
“那這次畢業論文答辯，結束了嗎？”丁躍看向了龐建波主任和王磊老師他們。
龐建波主任連忙點頭道“恭喜你丁校長，你的畢業論文順利通過了答辯。”
嘩啦啦~
答辯委員會的幾人紛紛鼓掌。
因為。
這是霧城文理大學第一個通過畢業論文答辯的學生。
同時他也是霧城文理大學的校長。
作為霧城文理大學的校長，丁躍第一個通過畢業論文答辯，即將拿到畢業證書。
對于學生們來講，絕對能夠起到榜樣的作用。
教室外的文若涵听到教室里居然傳來了老師們的鼓掌，小心翼翼的在門口處探了個頭看了一下。
好像答辯委員會的老師們，對于丁校長的答辯很滿意啊？
此時龐建波立馬拿出了手機，在得到了丁校長允許將畢業論文給周文教授看的許可後，他準備訂購一張飛往江南省江城的航班機票。
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