“這等大螃蟹捕撈不易，不如捕鱈魚，當地的鱈魚咱們吃，制作成魚干，孩子用石頭砸著吃。”
永穆公主說明太魚，干的，大唐就有。
漁船捕撈後直接把腦袋砍下去，不要，留著容易腐爛，而且佔地方。
回到海州之後，當地人開始加工，變成魚干，很硬，保存期長。
吃的時候要麼泡發，要麼就是孩子用石頭砸，其實應該用木頭棒子砸。
木頭棒子可以砸衣服，洗衣服的時候用，能砸桔梗，砸成一絲絲的拌咸菜，砸明太魚，砸松軟了吃。
關鍵時刻還可以拿來打狼和其他野獸，至少能嚇唬一下。
豆盧貴妃眉頭挑一下︰“旁的船速度慢，撈回去恐怕留不住。”
“當地有新羅人，咱們的船負責撈，他們給制作成魚干，咱們給他們工錢，再運回去。”
永穆公主整天跟李易呆在一起，有經濟頭腦，咱們雇別人干活。
“給多少錢合適？他們拿大唐的錢上哪里花？”豆盧貴妃有問題。
“給魚，你們制作一定數量的干魚，給他們一條當工錢。
他們自己捕魚很費盡，網就不好用，船又小，遇到大風的天，船和人全沒了。
能在岸上干活就獲得食物，他們會很高興，新鮮的魚直接吃，制作成魚干的留著以後吃。
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另外當地水海域貝類，他們不怎麼願意吃，肉少，咱們叫他們加工，給他們魚肉。”
永穆公主說起來十分自然，正常的手段。
“圓圓跟在小易身邊，沒少學本事，我看這事行。”
豆盧貴妃答應，回頭跟兒子說，安排，多好的海域呀！順便幫新羅人找工作，這不是要對付新羅了麼。
另一邊李易吃梭子蟹，小腿都不吃，殼里的肉，兩個大鉗子留下，晚上當零嘴吃。
“出了海才知道，海鮮隨便吃。”
畢構專心對付大螃蟹，用匙子舀肉，不好摳肉的地方直接扔，絲毫不心疼。
他看到游艇捕蟹的過程了，速度飛快，一網沉下去，再一起網，好了。
這還有什麼舍不得的？又不是在莊子里吃飯。
其他人吃大蝦也是如此，鹽水的大蝦和蝦耙子，用最省力最浪費的手段把肉弄到嘴里，其他的不要。
“生活在海邊的人，缺少的是捕魚的工具，那一條船，不比一匹馬、一頭牛差。”
姚崇吃一口紅燒的魚肉，感慨。
他沒說生活在海邊的人為什麼吃不上飯這等缺心眼的話，生產工具最重要。
“往後就好了，制作出大漁船租賃給他們，他們去打漁，回來加工，大唐朝天下基金負責包產包銷。”
李成器有安排，大唐朝天下管。
百姓造不起大船，基金造，以二十年的回報期價格租賃給百姓。
百姓出去撈魚，回來一村子的人干活，制作好魚干、咸魚、蝦仁、海米，基金收購給賣掉。
百姓自己賣的話，價格高，能高出來兩倍，但百姓需要自己找銷路，把東西運到需要的地方賣，順便交稅。
跟李易時候種大土豆的一樣，包銷八毛錢一斤，外面零售兩元五。
種的人覺得自己可以拿出去賣，那便自己去賣。
故此一些網商平台沖擊了中間商，房租過好的零售商也不好處理。
大唐的百姓沒有網絡平台，只能賣給朝天下基金，他們自己去跑，保證更賠。
“故此二十年回報期屬于拋開報銷所賺的利潤。”
甦 瞬間抓住問題的關鍵點，租賃船只的回報期看著很久，實際上通過銷售海產品很短時間內便賺回來。
“要計算壓貨資金風險。”張九齡從另一個方面分析。
“信息優勢和宣傳優勢在此體現出來。”宋 也懂。
大家看李易給的書，終于畢業了，至少有個及格的成績。
李易欣慰，等你們進團兒之前，考個高分，進團兒之後依舊能學。
現在才僅僅是一小部分知識，往後加入金融方面的，你們會明白考科舉的那點題很簡單。
科舉有啥的？背下來書，答填空題，有的字多一些，帖一大經。
接著是時務策，都告訴你們大唐要干什麼，你們自己分析。
另外計算題，又不是高數，很簡單的。
再背兩本醫書，寫首詩或賦，完事兒。
真正的考題在社會，要不要進行貨幣寬松政策？開展逆回購不？下調儲備金率與否？發不發行國債？
學吧！有你們學的，我都沒學好呢！
因為學到後來不是知識儲備問題，涉及到正反兩面，一個政策扔出來，有利有弊，誰敢說自己是對的？
貨幣寬松政策落下來，央行放水，cpi增加了怎麼辦？關鍵工業生產指數提高，但采購經理人指數反而下降，咋解決？
是趕緊回調，還是進一步稅收補貼？擬或提高基本工資和養老保險金？
真要是把書背下來就能解決，那簡直太好了，多省心啊！
李易搖搖頭，難啊！未來怎麼走？
“易弟，可是覺得哪里不妥？”李隆基看到李易的表情。
“沒關系，我把貨幣體系穩定了就行，其他的好辦，沒人比咱們百姓更勤勞。”
李易擠出一絲笑容，說給別人，亦說給自己。
反正大唐現在最厲害，告訴百姓別太奢侈，盡量多存錢，咱們不追求金融發展速度。
不去進行貨幣貶值轉嫁就好辦，咱們不用信用貨幣，隨時調整貨幣發行的抵押品數量與價值。
貨幣流通環節及稅收造成的貨幣貶值，通過研發新的技術和對外資源采購來平衡。
這便是他那時一些國家采取的方式，他們不希望世界上的所有國家都富裕，那樣原材料價格提高，無法通過貨幣和技術手段來為本國懶惰的民眾提高福利。
當經濟和外交手段沒有作用後，直接發動戰爭。
李易沒想好將來的事情，他唯一能做的只有穩定貨幣體系，同時大力宣傳中華文明信仰。
一旦殖民，信仰才最重要。
這個信仰可不是信這個教那個教，而是仁義禮智信、溫良恭儉讓、忠孝廉恥勇。
不是儒家的，儒家也是吸收了很多家的內容才慢慢豐滿起來。