“可班主任並沒有將她當成是乖乖女，能被分配到這個班里的，自然不會是什麼好學生。”
“像成績好的，早就在一中的實驗班，向著全省前100名的目標進發了。”
“班主任起初只是罵了他們幾句，最後直接氣不過，準備開始動起手來。”
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雖說那場面和校園霸凌有些區別，但也有過之而無不及。
“只見班主任左手抄起拖把棍，右手拿起提水桶子。他這可不是準備打掃衛生，而是要‘大開殺戒’。挫光這些祖國花朵的銳氣，讓他們知道學習教育的真正意義。”
“哦，我打。班主任一桶下去，靠門口近的那位同學直接就開啟了求饒模式。”
“在說了一番驚同學，泣老師的話後，他才得以回教室寫作業去了。”
“男生倒是挺能抗揍，可女生就沒有這樣的好運氣了。”
“在輪到她的時候，她果斷的站了出來，直指老師的權威。”
“你是人民教師好不好，在沒有完全調查清楚情況之前，對學生們采用私刑是什麼意思。普天之下莫非王土，在你眼里，究竟還有沒有王法了。”