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院長的聲音剛落，秦儉推門走了進來。
請問你是院長見進來的人不認識，便隨口問道。
我是來找院長反映情況的。秦儉表情嚴肅的說道。
好，請坐歡迎你向我們反映情況。不知道您想向我們反映什麼情況院長一邊說話，眼楮掃了一眼秦儉的肩章。
兩杠兩星，是校的軍餃，職務大概應是團里的副職。
反映一下阮芳芳的實習情況。說話間，秦儉的眼光無意間瞟到了院長桌的資料，正好那一頁阮芳芳的。
他大概掃了一眼，面對阮芳芳的評價一般不是很高。
院長見他的目光正在讀取資料的內容，下意識的用手將資料的內容覆蓋住︰不知你要反映她什麼情況
不知道院長要對她的實習情況做什麼樣的評價秦儉說著將次的病例取藥單都放在了院長的面前。
言野次跟他談過這個問題，他不用看，也知道那是什麼東西。
只是這些東西突然出現在一個陌生人的手里，這讓他有點費解。
你是病人家屬嗎院長問道，否則病歷怎麼會在他的手
不是。秦儉不想與這位院長在慢悠悠的打太極，他只想速戰速決解決這個問題，于是便說道，這位學習生怕不符合貴院的規定，我請求院長讓這位實習生離開。
他的要求提出來的太過突兀，讓院長有些驚訝，同時也感到有些不舒服︰實習生的任用與否，是我們醫院經過討論才能作出的決定。
言外之意是覺得秦儉有些多管閑事了。
我自然知道。所以我是過來反映一些情況。
你說過的這件事，我們知道，但是要經過綜合的考慮。實習生犯錯是難免的，我們要給她一次改正的機會。不能因為一件事毀掉了他的前途，對不對院長說道。
也是說。她犯的這些錯誤，並不影響他繼續在醫院里實習，甚至是將來的留用秦儉說道。
我說過了，這需要綜合考慮。沒有一位醫生剛開始實習是不會犯錯的，只是犯錯多錯少與大小的問題。院長給秦儉解釋。
我听說這個阮芳芳並不是軍校大學畢業的學生，為什麼能來附屬醫院實習既然院長不把這些錯誤看作一回事，那秦儉只能通過別的途徑來解決問題。
我們醫院確實也存在一些這樣的情況，這並不是不合規矩的。
一個實習生連續犯兩次大的錯誤，還能留在這里實習，這件事情合乎規矩嗎秦儉眯起眼楮看著院長。
這個院長有些猶豫了。
他並不清楚眼前這位軍人，為什麼非要把阮芳芳趕走，目的是什麼
但顯然他的態度非常強硬，說話之間都沒有轉圜的余地。
我的要求很簡單，對阮芳芳進行公正公平的考核，如果她不達標。請求貴院不要讓她再留下來。這是我的目的。秦儉非常明確地說道。
那，我能問一下原因嗎這是院長一直搞不明白的事情。
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