奧術之主

第1959章 開導、補課

類別︰玄幻魔法 作者︰姑甦獻芹人 本章︰第1959章 開導、補課

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    “我讓你看的可不是奧能結晶,而是你現在手上拿的那個鐵盒!”夏多再次提醒道。

    他看得出來杰尹或許已經猜出來了,只是因為自身的客觀能力有限,這才沒法確認,可又不能當著老師的面說謊,才有了現在這樣的結果。

    現在經過夏多的再次提醒、明確指示,杰尹的猜想得到了確認,這讓他臉上的震驚之色更加強烈,只是震驚中藏著的那一點落寞,卻也沒能逃過夏多的眼楮。

    “是不是在想,為什麼我這邊已經有了能夠自動激活的準魔法物品,還偏偏要找你研究民用化產品,這其實是你想偏了!”

    “想偏了?”杰尹對這個回答有些難以接受。

    但是事實確實如此,夏多並沒有騙他的必要,“是的,還記得我當初跟你說過的話嗎?民用化不僅僅是降低使用門檻,本質上是要讓魔法物品使用起來更加方便、簡單,且易于推廣,這其中最重要的就是創造一些能夠真正走進普通人日常生活的魔法物品。”

    “那我之前做的是不是都沒有意義了?”

    “怎麼會呢?”

    夏多見杰尹仍有些鑽牛角尖,對這個唯一的學生,他還是十分有耐心地解釋起來,“你之前發明的魔法爐灶,不是已經應用到1號尖塔里了嗎?

    “還有你剛剛展示的‘烤箱’、‘冰箱’,難道你不希望這些發明將來走進千家萬戶嗎?至于啟動器

    “這個技術本身可能並不是我所需要的,但我看重它的出現,這不僅是一種創新思路的體現,也讓我通過它發現了你的潛力。

    “你不應該認為之前做的沒有意義!恰恰相反,我認為非常有意義!”

    “老師!”

    杰尹張了張嘴,眼楮也有些紅紅的,年輕人渴望得到認可,杰尹也不例外,此刻得到老師的認可,杰尹心中充滿了感動。

    同時也讓他對自己剛剛的一些陰暗想法感到有些後悔,這一刻,他再次想起老師在進學會反復提及的“不忘初心”。

    他當初接下這個任務的最初心願不就是希望找出一種方法能夠讓母親免于日常工作的繁瑣、勞累嗎?

    至于是用哪種方式,那重要嗎?

    不重要,更何況他也已經展現了自己的努力以及潛力,想到這,杰尹不禁問道︰

    “老師,那我接下來”

    “接下來我會指導你完成對一種全新的場域共振激發方式的初步理解,而你需要做的就是在此基礎上開發出全新的啟動器,以及相應的民用設備。”

    奧能場域並非只有【密瑟拉】裝置才能生成,本質上密瑟拉生成的奧能場域,其實也是人為外掛加載的。

    光板的密瑟拉裝置啥也沒有,就只會輸出奧能。

    現在夏多要杰尹做的,其實和對方之前做的並沒有什麼本質上的不同,都是魔法民用化方面的研究,只不過現在他規定了具體的技術路線,僅此而已。

    並且杰尹之前做的一些探索與創新,之後也仍然能夠用得上,就比如那個簡易“冰箱”、“烤箱”!

    夏多是很看好這類產品在未來的應用的,哪怕未來社會可能人人都是施法者,但能用外物省力,又何必自己親自動手呢!

    文明越進步、社會越發展,其內部具體的分工就會越來越細致,這不僅是知識體系壯大導致的必然分化的結果。

    也可以說,越是高度發達的文明,其內部個體就越能充分地選擇自己喜歡的事業,而不用因文明生產力以及社會本身所限,更多地需要為滿足生存所需而妥協。

    而這也正是夏多一直以來想要抵達的目標,

    這可是連他的家鄉也未能做到的終極理想。

    那種文明盛世到底是什麼樣子,夏多現在也沒法想象,僅能遠遠地瞥見一點輪廓,從這個角度來看,他已經很難從家鄉獲得經驗了。

    畢竟在前往終極理想的路上,雙方都在摸索著前進,都沒有現成的桉例可以模彷。

    ……

    接下來,夏多讓杰尹暫時留在浮空城,他一邊完成浮空城的最後建設,一邊為杰尹補課。

    奧能場域啟動器相關的研究還是需要一定理論基礎才行的,夏多不確定自己這麼做是不是在揠苗助長,扼殺了一個天才的潛力。

    但就目前而言,他對具有一定素養的基礎研究人員的渴求更甚于對天才的渴求。

    當然,從理性角度確實可以這麼理解,但在現實,夏多也不完全是毫無把握。

    之所以這麼做,除了是想讓杰尹迅速具備研究奧能場域啟動器以及相關應用的基本能力,他其實還想在測試一下“知識星圖”這種特殊教學方式在不同人身上的效果如何。uu看書 <a href="http://" target="_101nove.comlass="linkcontent"></a>

    之前用在妮雅身上,效果很不錯,如果杰尹也能很好地適應的話,或許有必要用智腦去接管學習機,將這種教學方式推廣到時之塔全體成員。

    所謂學習機,其實就是器靈,本質上是夏多的意識副本,經過了刪減處理,用在了時之塔內部,給學徒答疑。

    智腦和學習機,本質上是同一種東西,只不過智腦通過多層思維網絡將多個器靈節點鏈接在一起,在思維深度上更接近于真實的人,也就是夏多。

    只有智腦才有可能為學徒構建知識星圖,進行針對性輔導。

    當然,這項應用短時間內恐怕是無法完成了,至少要等到斯魯文德古代要塞有了結果之後,夏多才有時間去補完設計並且進行廣泛測試。

    到那時,如果不出意外的話,夏多應該是在領地上空極高處的浮空城內進行相關研究。

    ……

    就這樣時間很快來到五天後,往常這個時間點,北地秋意正濃,但今年似乎和去年一樣,寒冬有著提前降臨的趨勢。

    大夏領這邊因為更靠近南方,地里作物成熟得比內的稍早那麼幾天,其實也就這麼幾天,大夏領連秋播都已經全面完成了。

    這時,從塞汶頓那邊過來觀光游覽的內地人卻帶來了一個壞消息,內地今年恐怕又要減產了!

    即便可以用奧術花園獲取額外糧食,但年年如此、季季補貼,領主們還是要認真考慮一下這麼做到底值不值的。

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