張新萍微笑道︰“不要緊張，就當是平時聊天。”
“好。”陳貴良說。
張新萍︰“什麼促使你來參加新概念作文大賽？”
陳貴良︰“高考降分錄取。”
張新萍︰“不是對文學的熱愛？又或者受校友的影響？”
陳貴良︰“我高三了。”
張新萍︰“平時都看些什麼書？說具體一點，不要總是回答三兩個字。”
陳貴良︰“什麼都看。小學去垃圾堆里撿書看，初中借同學的武俠小說，高中去舊書攤或者盜版書店找書。”
張新萍︰“垃圾堆找書？”
陳貴良︰“對。我們隔壁村，有一個很大的垃圾場，專門用來倒工廠炭渣和城市垃圾。我小學時候的鉛筆，都是從垃圾堆里撿的。還撿到《十萬個為什麼》之類的書，雖然有污損和缺頁，但用來消遣足夠了。”
張新萍︰“你是農村孩子？家里很窮嗎？”
陳貴良︰“留守兒童。家境還行，不愁吃穿。”
采訪還在繼續。
張新萍的提問比較善意，沒有為難一個高中生。
尤其听說陳貴良是留守兒童，她甚至故意問得很淺顯，想塑造一個努力學習、熱愛文學的農村質樸少年形象。
……
文學研討會有基本流程。
新概念總干事李奇剛，先致歡迎詞，介紹研討主題，再介紹現場的參與人員。
然後，陳貴良身為作者，大致講述自己的文章。
“序文，我就不講了，各位老師都清楚。”
“詩文部分，我講一下結構。這首詩沒有堆砌辭藻，每一句都有具體的意義。”
“前面八句，概述整個故事。即玄鳥沖破鴻蒙，飛往瀛州尋仙。”
“接下來十六句，詳細闡述尋仙的過程。包括玄鳥獲得的幫助和鼓勵，以及它遭遇的種種艱險困境，最終堅韌不拔化險為夷。”
“再後面八句，寫千古興亡如雲煙，玄鳥的精神卻不滅，華夏兒女應該繼承這種精神。”
“最後四句，寫我的個人志向。”
陳貴良講完，一陣掌聲響起。
卻是那些一等獎獲得者在拍巴掌，他們已經拿到了詩文，但有些地方沒怎麼讀懂。
而且，真有獲獎者認為，陳貴良在堆砌辭藻。
現在講出來，再對照詩文，就非常好理解了。
下一個環節，是答辯和討論。
王檬問道︰“姑射仙人和洛川神女，你用來指代什麼？”
陳貴良說︰“可以理解為歷代先賢，他們流傳下來的精神，鼓勵玄鳥勇敢前進。也可以理解為人民大眾、良師益友，他們哺育、教導、幫助主人公。”
“鯤鵬和虯龍呢？”程村問道。
陳貴良說︰“先驅者。他們被困住了，他們都失敗了，但他們留下了足跡，給予玄鳥借鑒和啟示。”
“你打算出國留學嗎？”方方問。
“啥？”陳貴良一臉懵逼。
方方說道︰“方丈、蓬萊、瀛州，是海外三仙山。為什麼是蓬萊困住了鯤鵬，方丈困住了虯龍，而玄鳥一定要去瀛州尋仙？”
陳貴良有些不爽︰“這種最基本的文學表現手法，方方老師應該比我更清楚吧？”
現場有人笑出聲來。
方方冷著臉，不再說話。
陳貴良終究還是忍不住懟了一下。
又連續回答幾個問題，王檬直接跳過分組討論環節，當眾朗讀並鑒賞詩文。
王檬說道︰“【癸未年冬，余至滬上，得一寓言而著其理。】寥寥十六個字，就交代清楚時間、地點、人物、事件。尤其是那個‘著’字，用得非常精妙。換成‘述’字就不行，意思少了一半……”
等詩文賞析完畢，媒體記者開始提問。
畢竟，他們收了不菲的車馬費。
車馬費的多少，關乎刊登在哪個版面。就算是同一版，也有不同位置。
《萌芽》給得挺多，記者自然要積極一些。
《文匯報》的董紅康，依舊認為高中生寫不出這種文章。
他打算當場試探成色︰“你覺得自己能拿一等獎，是因為運氣好，還是有真本事？”
此言一出，萌芽和新概念的人，表情變得難看至極。
這什麼意思？
懷疑他們泄題，還是懷疑有人代筆？
陳貴良微笑以對︰“我運氣不錯，也有微末本事。”
董紅康說︰“你那篇文章非常驚艷。我現在出個題目，你當場寫一首古詩如何？以你的水平，應該不難吧。”
“我試試看。”陳貴良道。
董紅康早就想好了題目︰“大雁，小船，江水，時光。用這四個意象，寫一首古詩。”
陳貴良問︰“要不要我走七步？”
“哈哈哈哈！”
現場爆發出一陣哄笑聲。
他在用曹植的梗，埋怨董紅康欺人太甚呢。
這個題目其實不難，無非就是感慨光陰流逝、韶華不再。
但你讓一個少年怎麼寫？
寫出來也為賦新詞強說愁，這種詩更適合中老年人。
陳貴良只能拖時間，他對胡瑋時說︰“瑋時姐，能不能弄來筆墨紙硯？”
“我這就去找。”
胡瑋時快步跑下樓，打電話回雜志社︰“把筆墨紙硯拿來，速度不用太快。”
現場也不能干等著。
又有記者問︰“郭小四是你的校友，你對他陷入抄襲風波怎麼看？”
陳貴良說︰“那兩本小說，我都沒看過，所以無法評價。但抄襲行為是不對。”
有人已經想出了標題︰《兩代新概念一等獎是校友，學弟怒斥郭小四不該抄襲》。
記者席里，馮文雅悄悄說道︰“董哥，你這不是為難人家嗎？”
董紅康道︰“《萌芽》非要請我來。堂堂《文匯報》副刊，怎麼能胡亂報道？現在不搞明白，以後鬧出什麼泄題、代筆丑聞，我到時候怎麼跟領導交代？”
“但你出的題也太難了，他十多歲怎麼寫？”馮文雅道。
董紅康說︰“《萌芽》既然請我捧人，他就得經受住考驗！以《瀛海行》展現的古文水準，這一首小詩並不難。”
記者們還在繼續提問，不止問陳貴良，還問其他作家。
余樺跟甦同交頭接耳︰“你寫得出來不？”
甦同說道︰“得回家慢慢想，現場寫不出來。陳貴良有急智，還懂得拖延時間。”
鐵疑埋頭寫寫畫畫，她正嘗試著寫那首詩。
一個又一個記者提問完畢，送筆墨紙硯的工作人員還沒來。
各路媒體愈發興奮，純屬看熱鬧不嫌事兒大。
如果事小，他們也可以搞大！
胡瑋時站在大廳門口，瘋狂朝陳貴良揮手，隨即又指向自己背後，大概意思是說東西送來了。
陳貴良輕輕點頭。
胡瑋時擦了擦汗，讓同事把筆墨紙硯拿進來。
陳貴良開玩笑道︰“我還是走七步吧。”
紙筆就放在他面前，陳貴良七步轉了個圈，隨即提筆蘸墨撇了撇。
他的毛筆字寫得一般，但現在沒人關注書法。
不少人直接圍過來。
董紅康也站在陳貴良旁邊。
他出難題考驗是一回事兒，如果陳貴良真能寫出來，而且還寫得不錯，他就願意全力宣傳這個少年。
“舟行煙水闊。”
現場人太多，外面的擠不過來，有記者幫忙念第一句。
一句接一句念出，直至整首詩念完，大廳里突然沉寂了半秒。
隨即就熱鬧起來。
“好詩！”
“七步成詩，今天終于親眼見到了！”
“哪來什麼七步啊，拖時間拖了半個鐘頭。”
“你厲害，你來寫一首。”
“這回有報道話題了，肯定吸引眼球。”
“……”
陳貴良吹干墨跡，把詩捧到董紅康面前，故意文縐縐說︰“一首拙作，贈予閣下。”
董紅康也不尷尬，滿臉笑容接過，並承諾道︰“後天。《筆會》全文刊登《瀛海行》和這首詩，我再給你寫一篇評論文章！”
他不是記者，他是資深編輯。
《筆會》即《文匯報》副刊，前幾年搞寫作比賽，是巴金擔任評委會主任。又搞征文活動，季羨林等人來投稿。
這個副刊，份量極重。人家今天能來，就算給面子了，現在還答應刊登文章。
董紅康把紙舉起來，只見上面寫道——
【舟行煙水闊，雁過暮雲邊。
此身本逆旅，何必問流年？】
前兩句寫景，畫面感極強。
後兩句議論，而且不落俗套。沒有去感慨光陰流逝，反倒充滿少年人的銳氣，有一種奮發昂揚的精神。
還完美融入四個關鍵詞︰大雁、小船、江水、時光。
流年，就是逝去的時光。
對于重生者來說，後面兩句另有意義，陳貴良也是有感而發。
如果有懂行的人，還能看出平仄、對仗、押韻都完美。
余樺嘀咕道︰“真他媽牛逼！”
王檬笑呵呵沒說話，他喜歡提攜年輕人，也樂于看到年輕人發光。
之前采訪過陳貴良的《滬青報》記者張新萍，此刻快速抄下這首詩。她打算再去陳貴良的家鄉，搞一個更深度的報道！
免費的，不收車馬費。
坐得老遠看熱鬧的其他獲獎者，此刻全都被震驚得瞠目結舌。
研討會結束之後，李海洋直奔附近的網吧。
他登陸萌芽論壇，把抄來的《瀛海行》，全文打字給發上去。接著又打出第二首詩，並且添油加醋寫下經過。
給帖子起什麼標題呢？
李海洋仔細想想，敲下一行文字︰新概念現場七步成詩，就問你們服不服！