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一曲喚鳳，看得觀眾們目瞪狗呆，光是看秦放歌在那不停換上各種不同型號的嗩吶，感覺就特別值回票價，何況，他的演奏還辣麼精彩！
連很多路人進來直播間，也都要豎起大拇指給他點個贊。
然後大家也都比較慶幸，秦放歌還有他的團隊考慮得比較周全，把嗩吶放在下午，要在晚上的話，怕是會嚇死個人……
晚上的大師班是笙，這是種特別古老的樂器，而且是真正華夏自己的樂器，最早都可以追溯到三千多年前。
在詩歌作品中，更是多有記載，《詩經》的《小雅.鹿鳴》寫道︰“我有嘉賓，鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧，承筐是將”，可見笙在當時已經很流行了。從戰國到漢代的文獻中，共同記載著笙和竽兩種同類樂器。芋這種樂器大家或許不太熟悉，但一定都听過“濫竽充數”的故事，在古代還很多樂手一起合奏。
至于笙，一般都和歌舞聯系在一起，“笙歌”就是這樣來的。到了後面，夜夜笙歌變成了貶義詞。
大師班之前，直播間里照舊還是還給觀眾們放彩排錄像，先了解下笙這種樂器，以及這些學笙的學生們水平如何。特別對于外地那些也學笙的學生們來說，這是他們最好的了解其他人水平的時候。
而除了學生外，很多學笙的老師以及從事相關專業的人，不管是演奏家還其他的，都會抽空來看看。
秦放歌自己的話，這會還是抓緊時間吃晚飯，補充好能量準備應對晚上的大師班。
江思媛則繼續練舞，她現在生活也特規律，但好像這樣的生活明天之後，就要有所改變了。
無他，明天是秦放歌大師班的最後一天，再不能天天免費看他表演了！
不光是她，其他觀眾都挺不舍的，真是看一場少一場的，到時候就真是“笙歌散盡游人歸”了。
即便如此，江思媛她們也都沒一直看大師班直播，都有自己的事情要忙。
但不管如何忙碌，看他作品首秀的時間，還是能擠出來的！
也是幾乎雷打不動的，晚上十點半，很多人都洗漱完畢準備休息，秦放歌卻還是忙著給學生們布置課外作業。
單單只是他的這份敬業的態度，就足以讓粉絲們感動不已，“哥哥那麼努力，怎麼還有人還忍心黑他，良心都被狗吃了嗎？”
這天的課外作業環節，也是觀眾們可以狂歡的時候，更是他提升粉絲凝聚力的時候。
到這個環節，他還是一如既往的能省則省，“《阿細歡歌》。”
關于這雲南民歌“阿細跳月”，他在用笛子演奏《飛歌》的時候，就已經被彈幕大佬們給觀眾們科普過的。阿細人屬于彝族分支，“跳月”是阿細人古老的傳統民族歌舞，由于他們性格開朗，善歌能舞，常在月下載歌載舞，自尋娛樂，這種民間的娛樂活動俗稱“跳月”。
觀眾們自然不會說秦放歌這是江郎才盡，他的靈感來源于民歌作品，這就是值得大家鼓勵和學習的。
關于這首曲子，音樂曲調大家都算熟悉了，秦放歌在此基礎上，進行各種變奏的。
第二首的主題旋律，也是來源于民歌，“《晉調》。”
兩首都是獨奏曲，時間都在五分鐘左右。
隨後，又是一首差不多長短的作品，“《冬獵》。”
听名字，觀眾們也都知道，這大概是講什麼內容的。演奏難度都是相當高的，秦放歌幾乎是把笙的高級演奏技巧，都融入樂曲中的。
這點，在他晚上大師班的時候，也都有各種示範演奏過的。
笙的演奏和其他管樂器類似，都是特別考驗唇，舌，氣，指的。幾首作品中，都有大量的顫音，連音，吐音，雙吐，甚至是三吐。
外行們看看熱鬧，听著好听就行。
內行們，則是會仔細聆听和研究更多技巧性的東西。作為課外作業嘛，他們都是會去練習的。
後面一首，也是慣例的協奏曲，“笙協奏曲《彩虹》。”
這也讓學笙的人興奮不已，真是難得有作曲家為她們這些冷門樂器專門作曲，原有的笙曲簡直屈指可數。
秦放歌還是一如既往的大手筆，這首協奏曲依舊是很長的。當然，他現在還是只能獨奏，不想難為鋼琴伴奏老師。
有提前拿到樂譜的姑娘們，都可以看到這首曲子的結構，並不算復雜，一共分為三個樂章。
第一樂章，生命，是莊嚴的廣板與慢板，復三部曲式。
第二樂章，風雨，再現單三部曲式，自由板，急促的快板。
第三樂章，彩虹，帶插入點並列三部曲式，用柔美的慢板，舞蹈性的中段與歌唱性的慢板結尾構成。
邊看著曲譜，邊听秦放歌的演奏，也是一種相當不錯的享受。
滕舒婷這姑娘今天晚上是在音樂廳現場當觀眾，但曲譜，她卻是早就有看過的。她學作曲的，但也不是他的每首作品都去研究，沒那麼多時間，她也很忙的好不好！
但今天的笙大師班，她卻是必須到現場的。除了表妹李若離學笙的原因外，她自己本來就是笙家族的傳人……也是從小跟著長輩們學的，不過她的志向並不止此，後面學作曲，想要走得更遠。
她家學淵源，秦放歌的笙演奏技巧，自然也都是分辨得出來秦放歌這個大師的水平如何。
毋庸置疑，他絕對不是人！
當初他學笙，可是跟著李若離學的，但沒多久，他都能當她們老師了，這還不夠妖孽嗎？
當然，秦放歌學管樂的優勢特別大！肺活量，氣息，還有靈巧的唇舌手指，反正這貨簡直就是為音樂而生的就對了！
他自己倒也不算賣弄，平時也沒見他怎麼得瑟，都趕在大師班的時候，集中爆發了！這次的“秦放歌笙大師班”就是他最好的舞台。
也正是有提前看過他的曲譜，滕舒婷更有一種深深的無力感，誰能追得上他的步伐呀！
他的幾首笙曲，她都覺得特別優秀，至于經典與否，還是等時間和觀眾檢驗吧！最起碼，她自己是挑不出什麼毛病來的。一如既往的成熟，完全不像是倉促之間趕出來的作品。
滕舒婷都有點開始相信他所說的鬼話了，這些作品其實就在那里，他只是負責拿出來而已。但她在仔細研究過他的作品後，也是發現了，他的每首作品中，其實都有他個人的痕跡，那就是，秦放歌這個完美主義者，不允許作品中出任何的瑕疵。如果有，那肯定就是他故意的。
他用笙吹奏這首協奏曲的時候，坐在音樂廳前排的滕舒婷感受更是特別深刻。這家伙的技巧完全可以說登峰造極來形容，她們家里的長輩，都不敢說有超過他的。
現在她們家里，名氣最大的，當屬滕舒婷的父親滕建輝了。他也一直都是名人，年輕的時候搞搖滾樂隊，還當主唱來著，唱了很多歌曲，很是影響了一批人。其中就包括滕舒婷左書琴林寶卿李若離她們這些小一輩的。她們組建新民族樂團，就是最大的體現。
不過後來，他因為藝術理念不合，退出了搖滾樂團，致力于家傳藝術，笙的推廣。推廣的形式自是多種多樣，也是各種跨界，和民族樂團，西洋交響樂團合作，跟大提琴演奏家，鋼琴演奏家等等進行合作。
滕建輝的歌唱事業也一直沒有停下來，也是經常有上央視的，不光在音樂頻道，不少的演出，都能看到他的身影。他還在美國獲得了音樂獎，當過音樂節目的評委，也是有現場指導學生演唱，當然，自己也會唱。
總之，滕建輝的跨界事業搞得風風火火，也一直全世界各地在跑。
他對滕舒婷期望的話，還是讓她先把書念完再說。如果她願意的話，帶她上各種節目，都不是什麼難事。他作為父親，還是特別尊重滕舒婷自己的選擇，畢竟，女兒長大了，她也是一貫特別有自己獨立想法和見解的。沒有專業學笙，而是選擇作曲，就有這樣的原因在。
好在李若離從小跟著學笙，關鍵她自己也喜歡！對于作曲什麼的，李若離自覺沒那麼高的天賦。
滕建輝倒是沒覺得作曲有特別難，他的很多作品，都是自己作曲的，包括他在搖滾樂隊時候為很多詩歌都譜了曲，然後傳唱一時。
滕舒婷大概是繼承了他的優秀基因，在創作也是頗有天賦。
只是，好像大家都沒辦法跟秦放歌這樣的變態比就對了！
從小學笙，對氣息呼吸的掌握程度高，滕建輝年輕時候當主唱也是佔盡優勢。到現在，他身上仍舊有著歌手的標簽，也沒放棄歌唱事業。
今天秦放歌的“笙大師班”，滕建輝也是有特意抽時間出來看的。不過他現在沒在燕京，而是在大洋彼岸，只能通過直播看。
秦放歌的優異表現，滕建輝這樣的前輩早就有所耳聞，也不止一次听孩子們提及。
但這次，秦放歌的大師班，更是將他的卓越才華顯露無遺。
拋開大師班不談，單單只是他所演奏的這幾首原創作品，就讓滕建輝格外欣賞。作曲的難度，他們這樣的人是最清楚的，沒天賦真的很難。
秦放歌這家伙呢！
他這簡直要逆天。
滕建輝同樣從他的作品中，挑不出什麼毛病來，一如既往的成熟，完整。
他的這首笙協奏曲《彩虹》，就是最好的體現。把中西方音樂完美的融合在了一起，他在作曲上的技巧手法，已經是真正大師級的水準。
正所謂“直而不居，曲而不兆，疏音簡節，樂不及妙”（晉•潘岳《笙賦》），詩人淡淡的離愁別恨，就這樣用“別離的笙簫”撥動了你我心弦，兀自讓人停下腳步，揮一揮衣袖，道一聲珍重。
在眾多的民族樂器中，笙不似嗩吶的激昂高亢，不比鐘鼓的鏗鏘立身，亦不是古琴琵琶的多愁善感，而更多傳達一種“和德清正”的祥和意境。更進一步去了解，會發現這個樂器真正的演奏難度在于它的和聲。吳彤說，最想抓人的樂音，笙卻做不到；但是琵琶、嗩吶、笛子、大鼓湊在一塊各說各話無法融合時，笙卻又能在其中穿針引線合而為一。比如許多詩人也都曾描寫過笙樂在群集宴樂時帶來的氛圍，周邦彥“錦幄初溫，獸煙不斷，相對坐調笙”，劉禹錫“鸞聲窈眇管參差，清韻初調眾樂隨”，但所有這些詩詞，說回來卻都不如《詩經•小雅》中“呦呦鹿鳴，食野之隻。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。”來的著名。這首周王宴會群臣賓客時所做的樂歌，被認為是表現和樂盛況的上古之作。“鼓瑟吹笙”的樂音讓賓客能夠將“呦呦鹿鳴”的郊野心境帶到群集宴禮中來，一起一興中，和諧“笙”音沁人心脾。
既是樂器，又是神器
除了合奏協鳴，笙在我國西南少數民族中間有以樂代話的特色，也就是人們會根據笙的音階、節奏代替語言，達到記錄文化歷史、傳情達意之功效。因此蘆笙也被這些無字的少數民族社會奉為第二幅喉嚨。巧的是，這種以樂代話的笙語在我國最早的詩歌總集《詩經》中也有6首，據說孔子編纂的305首“詩”中，最後6首就是有聲無辭，完全由笙來演奏的樂曲。只可惜這6首笙詩到秦時已經亡佚。如果真要撫今追昔，或許它們就存在于苗族、侗族、瑤族、彝族悠揚的蘆笙樂音中呢。
而除了以樂代話，笙還能帶來禮樂之序。古人形容笙乃“太簇之氣，正月之音”，是特別適合在正月演奏的樂器，有著寓意萬物生長的聲音。今天在西南少數民族地區，吹起蘆笙奏響一年的豐收喜慶都是年節當中必不可少的。苗人以十月為歲首，所謂“十月苗民樂事忙，斗牛才罷啟歌場。一翎雞毛當頭插，十部蘆笙響未央”，說的大概就是蘆笙吹起萬物生生不息的景象。