最後還是金日 的提議，打北匈奴的單于部，單于部有控弦之士六萬到七萬人，不過北匈奴的疆域很大，單于部的這些軍隊也很分散，不打仗的時候不會輕易集中起來的。
金日 的建議就是直接攻擊北匈奴單于的王庭，然後再掃蕩周圍的幾個大部落，兩萬五千人足夠了，各個擊破嘛。
更何況他們兄弟倆都認識去北匈奴單于部王庭的路，在草原各族的眾多目標中，這是最有把握的。
匈奴僕從軍多為南匈奴人，對被匈奴人並不友善，因為歷史原因，甚至極為敵視。
呂布點點頭，這個目標確實最可行，自己這面關鍵是有熟悉情況的金日 兄弟倆。
那麼目標定下來了，到底派誰去呢？
眾人自然又是一番爭搶，十分踴躍，就差大打出手了，最後還得呂布來拍板。
“高順，你剛打完羌人，這一次就不用去了。公明，這次還是你來掛帥吧，不過，這一次軍師要與你同行，文和，還得有勞你了。”
“讓馬鈞他們給你改造一輛馬車，四匹馬拉的，舒服一點，也暖和一點，典韋，你帶一個警衛連，保護軍師。”
“諾！”典韋大聲的回答。
“五個旅，路途遙遠，又是與草原民族交戰，這一次遠征就以騎兵為主，張 的騎一旅，侯成的騎二旅都去，徐榮的一旅剛換裝完橫刀和新式連弩，也去吧，實戰檢驗一下新兵器的可靠性。”
“金日岡，你的僕從軍挑選兩個旅一同出征，對了，要有牽招在的那個旅，听說這小子打鮮卑人打得不錯，這麼快就升團長了。”
“好了，就這五個旅了，沒去的，繼續好好訓練，早晚，涼州的亂攤子還得老子去收拾。”被選中的自是歡欣鼓舞，沒被選中的就垂頭喪氣。
徐晃帶著幾位旅長和軍師賈詡一起去陷陣營的師部，商議下一步行動的具體方案。
沮授留到了最後，“主公，授有一事想和主公商議。”
“哦？先生不必客氣，但說無妨。”
“授有一至交好友，扶風 縣人，姓法，名衍，幼承家學，是儒家大師，其父法真，更是當世儒學宗師。他風聞並州，度遼地區百姓安樂，各行各業也都欣欣向榮，便想來游歷一番。”
“他來之後，我便向他極力推薦主公，他尚未答應留下來幫助我們，主公可願和我一起去見他一面？”
“法衍？法真？”呂布想了一想，沒有印象，“不過只要是人才，我們就歡迎，既然想挽留人家，自是應該當面勸說的，先生帶我去拜訪一下這位法衍先生吧。”
法衍就住在沮授的府上，沮授領著呂布往後院走去，剛走到院門口，就听到了一個稚嫩的聲音在高聲朗讀︰“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”
“知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得，物有本末，事有終始。知所先後，則近道矣。”
“不錯，正兒。”一個男子聲音響起，“那你給為父解釋一下這段話的意思。”
“是，這段話的意思是說《大學》的宗旨，在于弘揚高尚的德行，在于關愛人民，在于達到最高境界的善。”
“知道要達到“至善”的境界方能確定目標，確定目標後方能心地寧靜，心地寧靜方能安穩不亂，安穩不亂方能思慮周詳，思慮周詳方能達到“至善”。”
“凡物都有根本有末節，凡事都有終端有始端，知道了它們的先後次序，就與《大學》的宗旨相差不遠了。”
“唔，說的不錯，看來《大學》這一篇你是基本領悟了，回頭再好好看看《論語》。”
“可是，父親，孩兒更喜歡學習領兵打仗的學問，呂布大人那樣的英雄人物才是我心中向外的樣子。”
“痴兒，你想學習兵法，也得先學文化啊，沒有文化，如何理解兵法？你放心，為父不是那種只知死讀聖賢書，不問窗外事的儒生，我們法家的家學雖是尊儒，可以兼顧諸子百家。”
“我知道你想去念那個沙陵軍官學校，不急，等你十六歲的時候，我送你去，我也想看看這所名動九州的學校都學什麼教什麼？”
听到這，呂布微笑點頭，這個時代不是腐儒的還是大有人在的，不像後來程朱理學盛行之後，那麼死板。
呂布鼓著掌，和沮授走進房間，只見一個中年男子，文士打扮，正拿著一本書在翻看，男子身前站著一個十二三歲的男孩。
男孩身高接近七尺，長得雖是少年模樣，卻也很是端正，雙眼靈動，不住地打量呂布。
“季謀兄，我家主公來看你了。”沮授熱情地為二人引見。
“呂布見過季謀先生，久仰先生與令尊的大名，今日得見，三生有幸啊！”呂布向中年男子深鞠一躬。
中年男子立刻起身回禮道︰“不敢有勞這位將軍，法衍有利了，公與先生，這位就是度遼將軍？”沮授微笑點頭。
“法衍見過呂布將軍，正兒，快給將軍見禮，你不整天嚷著要見呂布將軍嗎？”
那個少年听見父親喚他，連忙向呂布施禮，“法正見過度遼將軍。”說罷，滿臉盡是興奮之情。
法衍滿是慈愛的撫摸著法正頭頂，“將軍莫怪，正兒早就視你為他的心中榜樣，為此才要學習兵法。”
呂布也很是震驚，踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫，竟然在這里遇到了法正，法衍這貨竟然是法正他爹。
呂布問道︰“不知道法正今年多大了？可有表字？”
“正兒今年十三了，本來應該成年再給他起表字的，可是家父卻早早地就給他起好了，表字孝直。”
呂布听到這個答案，心中石頭落地，“得 ，法正，法孝直，不會錯了，就是你嘍，可不能讓你跑了。”
呂布心中這麼想，嘴上卻是另一套，“季謀先生，公與已經把你的來意說與我知。我並州、度遼地區近幾年相對太平，又無大災，從其他各地來了許多的移民。”
“本來並州就缺乏人才，更缺有文化有擔當之人，先生大才，我已盡知。還懇請先生留在並州，開館授徒，教化萬民。我已與公與、文和等人議定，開辦官辦學堂，振興教育。”
“古人雲十年樹木百年樹人，我決心將這學堂辦成百年大計，千年偉業，永不放棄。我覺得只有所有的百姓都有文化，有知識，才會有涵養，會做人，這個社會才能進步，才能達到世界大同。”
(本章完)
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