少白頭是一種病，太醫認為劉徹發病是因憂愁思慮，血熱內蘊，發失所養而成。劉徹知道，不過就是自打遇襲以來，連續數月精神高度緊張，用腦過度，使頭發由黑變白罷了。拿著太醫開出的亂七八糟的藥方，劉徹不由頭皮發麻，對于漢代的中醫體系很不信任。
中醫產生于原始社會，春秋戰國中醫理論才基本形成，出現了解剖和醫學分科，已經采用“四診”，治療法有砭石、針刺、湯藥、艾灸、導引、布氣、祝由等。西漢時期，開始用陰陽五行解釋人體生理，出現了醫工（漢代設醫丁長．是主管宵廷醫藥的官名），金針，銅鑰匙等。
秦漢時期是中醫發展最為迅猛的年代，後世的四大中醫經典，《黃帝內經》，《難經》，《傷寒雜病論》和《神農本草經》全部都出現在這個時期，是眾多醫學家總結、搜集、整理前人各種經驗成果的專著。
然而，劉徹悲催的發現，此時四大奇書還沒整理出來，上古名醫也只出現了一個扁鵲，張仲景和華佗還要等個數百年才出生，太醫甚至連治療白發的何首烏都不知為何物。後世李時珍在《本草綱目》里對何首烏的注解是︰此物氣溫，補肝腎，收斂精氣，能養血益肝，固精益腎，烏須發，健筋骨，為續嗣延年、滋補良藥。連這都不知道，還敢給本太子開藥方？！
劉徹昏睡了一整日，才在腦海中的書庫里找到個簡單的藥方，就是治宜涼血清熱，滋補肝腎法的烏發丸。藥用生熟地各，當歸，白芷，桑椹，女貞子，旱蓮草。共研細末，蜜煉為丸，每日吞服。
翌日，看到滿臉挫敗和不服的太醫們，劉徹撇了撇嘴，讓人取來書房里的四大奇書外加《本草綱目》，交給他們好生研讀。這些醫書劉徹早就謄寫出來，交給印刷作坊刊印成冊，用作孤兒內院的醫學院教材，更逼著貼身侍女陳曦死記硬背，讓她帶著太子詹事府的幾個醫官到醫學院當了先生。無奈時日尚淺，經驗有限，不堪大用。即便後世有系統教學的醫學院，出個好醫生都至少要花個十來年，漢朝這些半路出家的醫官，恐怕也要耗費相當長的時間才能吃透，進而掌握和使用。
讓人送走了如獲至寶的太醫們，劉徹披散頭發，撥弄著中間夾雜的絲絲銀發，對著鏡子仰天長嘆，我勒個去！俺才十歲不到啊，咋就未老先衰呢？史上的漢武帝活了整整七十歲啊，俺好歹天天保持鍛煉，還練了祖傳的內功，不至于早夭吧？以後還是悠著點，用腦過度會患上痴呆癥的，英年早逝就更劃不來了。
也不知道陳曦的醫學院辦得怎麼樣了，上次讓張騫送去的《戰地救護手冊》弄明白了沒有。軍醫可是個大問題，將來還要東征西討，各種地形下，軍隊免不了遇到類似高原病，濕熱癥這些疾病。由于水土不服造成大規模的非戰斗減員，實在是劉徹最不希望看到的。光有理論顯然是不夠的，劉徹覺得自己該給醫學院的學員們多找些實習的機會才是。
思考了片刻，劉徹招來張騫，細細囑咐了一番，吩咐他去辦事。隨即便將所有思緒拋在腦後，拎起漁具到太液池釣魚去。事事親力親為不是個合格的領袖，何況他還出現了未老先衰的跡象，要學會享受人生才是。醫學院的少男少女們無從知曉，正是劉徹這個不經意的念頭，會給他們帶來多麼悲慘和恐怖的遭遇。
翌日清晨，醫學院里的優秀學員們被召集起來，安排所謂的“見習任務”。每五人編成小隊，被派往各處府衙協助仵作們的日常作業。甦媛有幸成為了小隊長，在未來的半個月內，她將帶領其余的四個學員在長安縣衙的仵作房見習。
縣衙的仵作頭子胡方昨日就接到了命令，一大早便在院門外等著學員們的到來。當他看到這五個毛都沒長齊的娃娃時，驚訝得長大了嘴巴。確認過他們的身份，更是暗地對上官的古怪命令腹誹不已，這些沒見過血的娃娃哪經得起這般折騰，到時怕是要嚇暈過去。他搖了搖腦袋，眼中滿是憐憫的瞟了娃娃們一眼，帶走他們走進了院門。
小院里的仵作房是專門從事檢驗傷勢的所在，死者一般都會放在城外的義莊。作為仵作頭子，胡方自然不需要像一般仵作那樣成天和死尸打交道，因此在院里有供他歇息的小屋子，此時正好用來招呼幾人。
坐了片刻，學員們顯得有些急不可耐，甦媛在他們的暗示下，對胡方說道︰“胡先生，是否可以早些帶我等見習了？”
胡方連忙擺手道︰“我只是個小吏，可當不起先生的稱呼，你們若是不嫌棄，稱我一聲老叔便是。”
學員們聞言，連忙紛紛應諾，半月後見習冊的評語還得靠這位老叔多寫些好話呢。
胡方看到娃娃們滿臉急迫，只得嘆了口氣，帶著他們來到了里院的仵作房。仵作房里用麻布分隔成幾個小隔間，隔間里不斷傳出呻吟和呼痛聲，顯得頗為滲人。長安縣是個數萬人的大縣，關中的民風又歷來彪悍，鄉間鄰里少不得爆發些沖突，仵作房從來都是滿滿當當的。
胡方帶著他們來到其中的一個隔間前，看到一個仵作正在驗傷。傷者是個標準的關中大汗，滿臉的胡髯，疼的臉容扭曲，張著嘴倒吸著涼氣，口中仍 自罵著髒話，咧咧不休。只見他腿上有一道長長的血口子，暗紅色的皮肉往外翻，上面血肉模糊，宛如一只只蚯蚓聚成一團，隨著他的顫抖不斷蠕動著。
嘔！兩個小女孩立刻蹲在地上干嘔了起來，兩個小男孩也是面色鐵青，雙拳緊握，小小的喉結上下蠕動，顯然在盡力壓抑著惡心，移開視線，不敢再看。倒是外表文靜瘦弱的甦媛，硬挺挺的強撐著，費力的吞了吞口水，壓下涌起的酸水，直勾勾的注視著恐怖的傷口。
胡方贊賞的看了甦媛一眼，很佩服她的勇氣和堅持。當年胡方第一次被師傅帶去查看傷情，當場吐得昏天黑地，險些暈死過去。比較起來，甦媛固然極為出色，其余的四個娃娃也是好樣的，干嘔的兩個小女孩並沒有真的嘔吐，反而很快就恢復過來，盡力站直了哆嗦著的身子。兩個小男孩更是滿臉不服氣的將視線移回了傷口，顯然不想在甦媛面前露怯，若是連女子都比不上，回去就沒臉見人了。
胡方見他們都恢復得差不多了，就帶著他們回到了小屋子里，稍事歇息。作為一個老仵作，他當然知道過猶不及的道理。按照上官安排的相關時程，未來幾天還要帶他們看更多的傷者，要尋些簡單的傷勢讓他們親自動手處理，最後幾天更要帶他們去義莊看看死尸。胡方想不通上官的意圖，這些娃娃們將來難道也要做仵作？但看他們的言行舉止，顯然多少有些學問，不像是一般窮人家的娃娃啊。
同一天，許多老仵作都和胡方一樣，帶著諸多疑慮，開始領著醫學院的學員們進行所謂的“見習”。若干年後，他們才恍然發現，自己不但無意中成為了大漢帝國第一代軍醫的領路人，更是為醫學院的實際操作課程夯下了第一塊基石，甚至被後世尊為帝國解剖學和外科醫學的鼻祖。而此時，他們只能默默的看著這些娃娃們一次又一次的嘔吐，卻一次又一次頑強的恢復過來，重新回到仵作房和義莊內，心中滿是疼惜和贊賞。
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