第十一章
一直到這天結束，池黎黎都沒弄清楚喬時說的話到底是什麼意思，雖說她並沒有想要去刨根問底，並且喬時也一副不願意同她再多說的可惡嘴臉，但她還是懷疑自己和他之間大概隔了一條東非大裂谷。
那是不可逾越的代溝。
十四五歲的小少年真的太可怕了，說不高興就不高興，說開心，下一秒便能直接沖你樂出聲來。
第二日上課從書包里翻出那本人體解剖的時候，池黎黎感覺有些沒臉看了，她將書塞進課桌里，表示，誰愛送誰送去吧，這禮物她不打算送了。
誰還不是個小公主了呢，特意用生活費買蛋糕送他，他還朝她使臉色。
就算他後來莫名其妙轉變了態度那也不行。
當然，還有個原因是，池黎黎覺得昨天的效果可能已經夠了，這本書送不送大概已經並沒有那麼重要了。
送出去還得擔心自己會成為另外一個許雅枝，她才不要。
放家里又擔心會不小心給喬時看到，于是傍晚放學回去之前，她便將這本書從書包里抽出來，打算塞進課桌里，讓它在里面躺一輩子。
不說一輩子，最起碼得躺到喬時從她家離開。
並且，為了能避免接下來幾年內有可能會發生在喬時身上的更多的悲劇，她還必須得想辦法，幫助喬時提前離開她家。
這所謂的劇情一定是在為難她池小黎——論一個智商不夠的人如何在悲劇中扭轉結局。
光是感化喬時明顯還不夠，她還得把那些促使他進一步黑化的因素鏟除才行。
池黎黎想想都覺得自己的頭要禿了。
大概是發了會兒呆，教室里的人已經差不多走光了，她回過神來，剛想將書包拉鏈拉上，就有一只手從她身後襲來，以迅雷不及掩耳之勢伸進她的課桌里面，抽出她放在里面的那本人體解剖學。
“哎呀呀，看什麼呢這麼入迷，來來讓我看看，該不會是小黃/書吧？”
手的主人蹦蹦跳跳地翻著書，跑到講台上，拎著書吊兒郎當地看著池黎黎，滿眼都是挑釁。
這人池黎黎還是有些
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）印象的，是符立群的小跟班，平時沒少欺負過池黎黎，不過池黎黎現在是個下課就往老師辦公室跑，抱著書東問英語題，西問數學題，刷滿了各老師好感度的乖娃娃，以至于這些人連找池黎黎麻煩的機會都少得可憐了。
消停了沒多久，以為總算可以把那些麻煩事給拋下的池黎黎有些惆悵了。
所以說，小孩子就這點最煩，相比起他們而言，喬時簡直乖到不能再乖了。
池黎黎深呼一口氣，剛想發作，就見另外一人沖上講台，從那人手中奪過書，裝模作樣地背著手批評了他好一頓，然後拿著書走到池黎黎面前，將書地給她。
看清楚這人的臉，池黎黎一時有些樂了。
她沒想到居然會是麻煩頭子，符立群同學，不過她不關心這些到底打的什麼算盤，接過書，她面色正常地朝他道謝。
卻沒想到對方的手卻握在書上沒松開。
池黎黎安靜了半秒鐘，忍不住想，反正自己留著沒用，給喬時的話還算個隱形炸/彈，反倒是符立群，眼楮一直往這本書上瞄，一副舍不得還給她的樣子。
她便試探著道︰“你想看？”
符立群漲紅了臉，連忙松開手，招財貓似的擺了擺，迭聲道︰“不不不，沒有沒有，不想看。”
池黎黎哦了聲，點點頭，彎腰準備將書塞回去。
動作才動了一半，對方卻突地改了口︰“不，我想看！”前半句聲音還很大，停頓了會兒後，聲音便小得像蚊子似的，“那個……你能借我看看嗎，我看完就還你。”
雖然不理解他到底在想什麼，但池黎黎還是很好脾氣地掏出書來遞給了他︰“拿去吧，慢慢看。”
後者接過書，身子立馬萎了一半，手忙腳亂地將書抱到懷里，然後像是為了解釋自己的做法，又小著聲音道︰“其實我也對這類……這類書很感興趣。”
緊接著，他抱著書，逃命似的從教室里離開。
池黎黎坐在原位思考了幾秒鐘人生，實在覺得匪夷所思，但不管怎麼說，符立群這人總不至于同喬時一樣，便又稍稍松了口氣。
這段插曲她沒太放在心上，因為走出教室以後，她便踫到了剛剛才想到的那人。
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