學會控制這些力量沒有花掉卡爾太長時間。
實際上他所花的時間遠比他想象中短，確切來說，在他忽然掌控了如此龐大的力量，忽然听到了來自世界各地的聲音以後，讓自己看起來和獲得力量前沒有太多區別只花了他不到一個小時。
卡爾並不認為這是因為自己的緣故，因為盡管強制性地讓自己冷靜下來，他腦子里也是一團亂麻，僅僅是憑借應激性的本能，將自己隱藏在高高的、茂密的玉米桿子中。
他不習慣尋求幫助，不是請人幫忙遞一下東西的尋求幫助，而是真正意義上陷入困境後的那種尋求幫助——這是卡爾長時間在自然世界里游蕩，長時間和自己獨處後所得到的經驗。
當然出于年齡和知識的限制，他還不太能把這種存在于他的意識中的句子解釋清楚，為此他結結巴巴、絞盡腦汁地和他的文學老師做了探討。
他的文學老師是一個歷史學家，同時也教導他歷史，偶爾會在他的音樂老師犯懶的時候教導他鋼琴演奏。
有時候這位老師冷淡的態度會讓卡爾覺得自己並不討對方喜歡，但這一次，文學老師罕見地夸獎了他，並給了他一個較為清晰的解釋。
“那些真正意義上的困難是無法得到幫助的。人們可以鼓勵你，可以陪伴你，人們可以為你祈禱，為你做任何事，但他們都無法幫助你，在這一點上即使最親密和最值得信任的父母也不例外。”文學老師說，手指之間一支老式鋼筆轉個不停，“因為真正難以克服的困境是心靈上的困境。”
“為什麼心靈上的困境無法得到幫助？”卡爾執拗地問。
他和他的老師坐在藏書室中談話，桌椅都是嚴整硬朗的樣子，絕不會讓人在閱讀和學習的過程中生起懈怠之心。
高大的棕紅色木架高達天花板，就在他們身後，線裝書外包裹著硬面外殼陳列在書架上。
所有有資格陳列在這的書籍的外觀，都正如同書籍中的思想，它們在陳舊的年代中誕生，逾越百年後，依然散發著新鮮的香氣。
“因為人與人之間是注定無法相互理解的。”文學老師在這樣的香氣里說，低下頭看著卡爾澄澈的藍眼楮，看著那雙藍眼楮里生性所具有的熱忱、天真，還有這個孩子所有慷慨的美意。
“我不相信心理醫生，卡爾，我建議你也不要相信。一切非自生理病癥造成的心理疾病，最終都只能依靠自我痊愈，心理醫生所做的事情，只是通過心理發育的共性去指引愚人找到自我痊愈的方法。而你和我，我們都可以依靠自己找到這種方法。”
卡爾看著老師的眼神充滿渴求︰“我沒有听懂。”
“人的心靈是迷宮，每一個人的迷宮不同且都只有自己可見，人們有時候會因為打了個盹或者別的什麼原因迷路，這時候心理醫生的工作就是不停地說‘請往右看，是正確的路嗎？不是，好的，請往左看，這是正確的路嗎？不是，那麼請繼續往下看……’。”
老師手指一停，把鋼筆插.進胸袋，“生理疾病讓整座迷宮改變了結構的時候，心理醫生努力讓迷宮恢復原狀或者保持不變，這時候他們的幫助才是有效的幫助。”他站起來，摸了摸卡爾的頭，制止了卡爾的話。
“你會明白的，卡爾。”
現在卡爾明白了，因為這一刻他遇到的困難就是真正意義上的困難，他清楚他必須自己渡過難關。
他慢慢地繞著圈在玉米地中走來走去，獨自摸索著，努力讓自己的每一次提步都輕輕抬起每一次踏步都輕輕落下，不在松軟的土地中留下過于明顯和難以解釋的印記。
這種鍛煉方式毫無技巧卻卓有成效，與其說他是靠著聰明理智隱藏起這股力量，不如說這具身體已經飛快地適應了這種不同尋常的力道，肌肉中儲存的運動本能在指導他如何達成自己的目標。
——就像一個已經學會游泳的人在落進游泳池中後，盡管一開始會有慌亂，卻能夠迅速冷靜下來，並讓自己浮在水面上。
放輕力量，听見所有聲音卻忽略它們，要做到這些，他最需要的不是練習，而是適應。
什麼都不要想，卡爾深呼吸著，鼻腔里卻忽然充滿了玉米桿子里飽滿清甜
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）的香氣，土地的腥味中夾雜著石塊的味道，石頭與石頭之間聞起來也有細微的差別，大概是因為礦物成分不同。
原來不僅僅是視覺、听覺和力量，他的身體已經發生了翻天覆地的變化。
卡爾站在玉米地中仰頭看天，他感到迷茫的時候總是會這麼做，可能在他的潛意識里，天空比父母又或是管家都距離他更近。
天空給他莫名的熟悉和溫暖感，而那種感覺是非常、非常私密的。
而這時候，擁有了遠超普通人類的視覺以後，卡爾突然間明白過來︰不是天空令他感到親切和舒適，而是天空以外更遙遠的地方，是宇宙令他感到親切和舒適。
然而他沒有繼續想下去了。
他畢竟只有十三歲，在這遠超人類極限的力量出現以前，他所受到的教育都僅僅是基礎教育，盡管作為基礎教育來說那些知識已經足夠不偏不倚、深邃開闊，卻也並沒有深入到讓他能夠自問“我是誰，我從哪里來”的高度。
但卡爾已經意識到了他的特殊，他已經從生活中的細枝末節和家教們的只言片語中意識到，他被困在這樣一個偏遠地區的小農場里是不符合他的身份的。
從前他只以為這是為了讓他專心學習，不為外界的花花世界所惑，這一刻他的頭腦空前混亂，卻反而又空前清醒，他無意識地動用了自己剛剛得到的能力，去傾听那浩大的白噪音浪潮中來自他父母的聲音。
他听到他們的低聲喃喃︰“卡爾，我親愛的卡爾，回家去，回家去問亞歷山大，他會把所有事都解釋給你听。卡爾，我親愛的卡爾，回家去，回家去問亞歷山大，他會把所有事情就解釋給你听。卡爾，我親愛的卡爾……”
這兩個不同的聲線重合在一起，以同一頻率和同一高度說出同樣的語句，喋喋不休又滿含耐心，仿佛即使得不到回應也能重復到地老天荒。
卡爾不安驚訝的心被撫平了，可更多的不安驚訝又重新浮現出來，他不知道為什麼相隔這麼遠他的父母還能知道他身上發生的事情，也不知道為什麼他們不僅知道他身上發生了什麼，似乎還完全不感到驚訝，好像這是一件注定發生的事情一樣。
雖然心里有一肚子疑問，卡爾卻在父母的安撫下完全鎮定了下來。
他走出玉米地，然而在即將走到那條開闢給行走的小道前，他心里忽然涌出一股惡作劇一樣的念頭，並且將這個惡作劇的一般的念頭付諸了實踐。
他轉身沖進玉米地中，用他最快的速度奔跑，在他身後留下一路被他壓倒的玉米桿，它們倒塌下去的樣子形成了一個彎曲的、河流一樣的符號，跑到最後，卡爾雙腳離地，漂浮在了半空。
他抱起雙臂看著玉米地中的符號，只看了很短一段時間，短到人類肉眼和人類科技都無法捕捉到他，但對他來說這點時間已經夠了，卡爾露出一個小小的得意笑容，轉頭飛回了家中。
最忠誠的管家亞歷山大正等在門口，見卡爾飛了回來，他平靜得像是卡爾是規規矩矩地走到他面前一樣。
“您回來了，主人。”他用標準的英式口吻說，“今天的點心照舊？”
“我的老師們都在哪里？”卡爾不答反問。
“已經全部辭退了，農場里現在只有您一個人，主人。是時候讓您接觸到您的父親，我的制造者，事先為您安排的課程了。”
卡爾看著亞歷山大，就那麼看著。
“你的……制造者？”他慢慢地說。
作者有話要說︰ 這篇文里的大超改變非常大，剔除了他本性里比較重要的一些東西，但是保留了最本質的。
超人屬于dc，本文大超屬于我。
平行世界設定，不同的教育、社會背景和不同的經歷會塑造一個不同的人，所以不承認人物的ooc，畢竟不是主世界也不是已知世界，“what if”的世界里，人物的改變對我來說很有趣，而我也接受官方平行世界里的某些改變。
不適請盡快逃生，
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本文里大超年幼所接受的教育很重要。
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