nbsp; 在初一的時候，學校有安排一門心理課，內容有關于青少年成長的心理，生理變化等內容。在講到生理變化的時候，老師並沒有說多少，還是讓學生自己看書，書上的內容只是基本闡述了男女在初中第二特征的變化，讓學生們了解，這些都是正常的，無須過份在意和害怕，看到男孩會有夢遺，女孩子會來例假，例假多長時間等，同學們都在下面一直偷偷的笑，感覺很好玩。
在學校里不僅有學校公辦的食堂，也有承包給個體戶的飯堂，個體戶的飯堂為了吸引學生，都在里面放有一個電視，可以在吃飯的時候看，甚至也有影碟機，有一次體育課的時候，任流生口渴了去那喝水，看到一群人在那看影蝶，不像平常坐著的樣子，都是站在屏幕前，圍得水泄不通，像是擔心外人看到屏幕上的內容。任流生听著他們斷斷續續的幾句話，猜到他們應該看的是黃色錄相，任流生對于兩性其實也很好奇，雖然那群人里有任流生的同村人，但任流生也知道這種錄相是不能隨便看的，發現了會被學校處罰，任流生就裝著不知道怎麼回事，喝完水就離開了。
隨著初中學習時間的增長，班里同學之間認識就更加深了一點，對各人的性格也有了一些基本的了解。在初一下學期的時候，任流生在男生中因為成績不錯，被老師選為了班干部，雖然班干部其實也沒什麼工作要做，不過能當上班干部，在班里，在家長眼里還是不錯的。
初一下學期，任流生在期中考試的時候，不管是主科，還是副科，都達到了及格的分數，雖然副科排名不重要，同學們都不太重視，但是能全部及格的班里只有一個人，這就顯得尤為珍稀了，班主任在班上特意表揚了一下，看到同學們都轉過來的目光，任流生的臉又紅了。其實主要還是生物這一門副科，因為不太重視，全班及格的只有兩個人，一個是任流生，另一個是成績中等偏下的學生，他的主科有幾科還是不及格的。從這之後，任流生就穩佔班里男生的第一名。
到初二的時候，剛開學兩周，就到了每一個學期重選班干部的時候，只有第一個學期是老師指定的，其實第二個學期也有投票選舉，不過結果跟第一個學期班委也沒多大變化。沒想到這次投票的結果很出人意料，任流生竟然是票數最高的，比第二名路雨汐的票數還多了兩票，前兩個學期的班長是個女同學，票數排在十幾名左右，因為成績只是中等，性格也比較要強一點，所以人緣不太好。
任流生票數最高，應該是因為成績好，人也老實，相對來說，別人當然願意投票給他。而且那時候，因為性格的原因，在考試的時候，任流生沒有拒絕那些差生讓他幫忙作弊的請求。傳紙條，換試卷，把試卷往一邊靠一點，讓旁邊的同學能看到答案，這些手段任流生都經歷過。當然，這些都是在任流生保證考試時間充裕，還剩下幾十分鐘空閑的情況下，不然說什麼也不會這麼幫忙，畢竟在老師的眼皮底下做這些偷偷摸摸的事，雖然刺激卻也是很危險的。
可能很多人潛意識里，還是更願意男的當班長吧，畢竟男的要比女的更應該像個領導。可是最後，老師說了，投票只是一個參考，實際情況還是要按個人能力分配班干職位。後面的結果是，班長還是原來的那個女同學，任流生擔任副班長，而之前的副班長是一個成績不算好的男生，路雨汐是學習委員。從這之後，班里就有幾個人在路上，打招呼的時候直接叫任流生班長了，也許在他們心里，任流生票數最高，就應該是班長吧，而得到票數不高的那個女同學，班主任還是讓她當班長，其實很多人都不服氣的。
初一初二的時候，任流生在班里還是比較開朗的，跟男生關系都不錯，女生也能說得上幾句話，比小學的時候好多了。因為任流生成績比較好，有一些男生女生在遇到難題的時候來問任流生，這樣一來二去，就熟悉了不少。不像小學的時候，都很少問別人，最多也就問問同桌，可能那時候都沒想
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）到，同學之間還能這樣交流學習吧。
因為任流生已經是班干部，又是成績比較好的學生，所以有老師經常讓他幫忙收作業，發試卷，那時候還沒有課代表的說法，選一個學生作為課代表，專門服務單門課的老師，一般是班里值日生收作業拿到辦公室給老師。給任流生影響最大的是教數學的班老師，她問任流生有沒有課外練習題冊，因為覺得課本的作業對任流生來說已經沒有什麼問題，在知道任流生沒有課外練習題的時候，把她自己買的一本習題給任流生去練習。平常考試測驗的時候，也讓他幫忙，拿著全班同學的試卷，給簡單的題目批卷打分。
班老師對任流生影響最大的一次，是在講課過程中，班老師說她累了，問︰“誰能上來幫我講一下課？我有點累了”同學們听了這話，比平常听到老師要叫人回答問題更讓人意外，于是更加低下頭看書了。任流生在心里卻是肯定了，班老師一定會叫他上去的，這麼想著，別人的目光還沒有看過來，他的臉就先紅了，只是他心里沒底，也是不敢上去給同學們講課的，雖然在小學五年級的時候，有過一次在講台帶領全班同學早讀的經歷，不過也是被老師逼迫的，老師在的時候就硬著頭皮上去過領讀一次，後面老師早讀沒來，就沒有再上去過。
班老師目光掃了一遍全班的學生，再次說道︰“就沒有人上來試試嗎，上講台的經歷，也許你們以後一輩子都感受不到，只是把你們的解題思路說出來就行，你們怎麼想的就怎麼說。”這時，有幾個好像在低聲地跟老師說，讓任流生上去，後面的聲音就更大了，全班都能听得到，老師當然也听到了。“任流生，那你就上去給同學們講一講吧。”任流生听到了，卻還是猶豫了一下，沒有立刻站起來。“試一試吧，膽子大了一點，講錯了也沒關系，我再糾正。”
听到老師這麼說，任流生知道，不上去試試是不行了。就站起來，走到講台前，看著手里的題目，第一句總是很難開口的。老師再次鼓勵︰“開始講吧，就像平常同學們問你題目那樣的解釋。”任流生就照著自己心里想的說了，畢竟平常也听老師講課，對于自己會的題，還是能講下來的，雖然可能邏輯沒有老師這麼有特定的模式方法。剛開始的時候，同學們都沒有開始听課，有在下面偷笑的，而任流生也有一點想笑，臉上不是特別嚴肅。班老師說到“你們在下面听課的就不要笑了，要認真听，任流生同學講的還是不錯的，任流生你站在講台上也要嚴肅一點，如果連你都想笑，這課就講不下去了。”
從這開始，全班才真正開始，由一個同樣是學生的任流生在講桌給同班同學講題目，講了十幾分鐘，下課鈴響了，班老師總結道“任流生講的還是挺好的，說明他解題的思路還是很清晰，大學要向他學習”。第二節課的時候，一上課，班老師就說︰“誰再上來講下面的幾道題？”這時候同學們倒是沒說什麼，直接就看向任流生，任流生也在班老師這麼說幾秒鐘後，不等她點名，直接站起來走了上去，按上節課的順序講了下面的幾題。然後就下來回到自己的座位，老師開始講課程新的內容。
從這以後，任流生在同學們的眼里，感覺就比同班大部分人優秀得多了。自然也受到了女生的歡迎，可以說，班里男生最受女生歡迎的，非任流生莫屬。給任流生印象最深的是一個很可愛的女孩，叫田清笛，任流生明顯感覺到了她對自己與對其它男生的區別，每次任流生發試卷的時候，不管有沒有發到她的桌子上，靠近任流生都會逗一下︰“不發試卷給我啊”，任流生每次都回復一句︰“當然給的”，其實還想加一句，不給別人，也要給你啊。田清笛喜歡穿著一件大衣領的米黃色上衣，扣子也是比較大的那種，淺藍色的牛仔褲，任流生感覺到了一種青春的活力，這麼可愛的女生，這麼明顯的想要接近任流生，他第一次感覺到了兩性關系的奇妙，雖然他們也不可能有更多的接觸，只是能想著這個單純而可愛的女孩，連能跟她說一句話都能開心幾天。
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