二人注視著太傅離去的背景，待確認太傅走遠後，才松了一口氣，趕緊換到走廊上，企圖以學堂里的涼氣降低燥熱感。這時，修文才留意到嘉怡話中的意思，忙問道，“對了，嘉怡妹妹，為何是差點就回不來呢？”
嘉怡愣了愣，猶豫片刻，只反問道，“天一與地二，沒有告訴你嗎？”
“沒有。”修文搖了搖頭，“他們還在休息中，得等小半個月，才會回來當差。”他看出了嘉怡的神色異常，心知不對，便繼續追問，“是發生什麼了嗎？”
“也就，還好啦。”嘉怡擺出一副吞吞吐吐的樣子，欲言又止，“總之，有驚無險。你呢，可得替我好好謝謝天一與地二哦。”
“你若不說，我就不幫你。”修文抓住嘉怡話中的漏洞，再次問道。
“那……你不可以告訴其他人喲。”嘉怡無奈，只得將棧道一事簡明扼要地告訴修文，末了，特意強調，“我可是連爹爹與娘親都沒有說，你可不能出賣我喲。”
修文的心當真是漏跳了數拍，雖然是只言片語，但他能從嘉怡的敘述中，想象出當時有多麼千鈞一發。生死關頭，若只慢一拍，嘉怡便會摔落懸崖，怕是尸骨無存。
想到最壞的結果，想到有可能再也見不到活著的嘉怡，修文是久久說不出話。只愣在原地，目不轉動，注視著嘉怡。
“喂，你在想什麼呢？”嘉怡伸手，輕輕地推了推修文，“咱們可是說好的，你記得替我向他們道謝哦。還有，不可以告訴昭文哥哥。”
修文這才回過神來，內心波動不已，但仍佯裝平靜，“好，我答應你。”
“嘿嘿，就知道修文哥哥夠義氣。”嘉怡並未看出隱藏在平靜背後的擔憂與不安，直露出笑臉，向修文表示感謝，“還是修文哥哥好，能替我保守秘密。”
對此，修文可以說什麼，又可以做什麼？他想不到。但他卻能想到，日後，定不能再讓嘉怡受半分危險。嘉怡心大，但她身邊的人，卻做不到這般灑脫。
許是打開話匣子，嘉怡又一股腦地與修文聊著其他好玩的事情，說道精彩處，還不忘手舞足蹈，“真的，比待在京城里好玩。”
二人正聊著，冷不防，嘉怡瞥見太傅出現在拐角處，忙拉著修文的衣角，重新站回到原處。演戲要有七分真，才能糊弄觀眾，嘉怡一邊擦著額頭的汗水，一邊夸張地喊道，“好熱呀，修文哥哥，你說是不是？”
“站好，不許說話。”太傅冷冷的聲音從背後傳來。而後，他走進學堂，取出課本，翻開其中一頁，站在門口，“今天，給你們講一講臥冰求鯉的故事。”
“臥冰求鯉？那是什麼？”嘉怡歪著頭，好奇地問道。
“是二十四孝里的故事，這兩天，太傅正講到這里。”修文壓低聲音，在一旁解釋。“太傅說，會給我們介紹二十四個孝子。”
“王祥性至孝。早喪親，繼母朱氏不慈，數譖之，由是失愛于父。每使掃除牛下，祥愈恭謹。父母有疾，衣不解帶，湯藥必親嘗。母常欲生魚，時天寒冰凍，祥解衣將剖冰求之，冰忽自解，雙鯉躍出，持之而歸。”太傅照著課本里的內容，念道。
“太傅，這人真傻！”嘉怡開口，打斷太傅，發表著自己的看法，“這河面結冰，最好的辦法應該是拿鋤頭砸開，怎能用肉身相博呢？”
太傅的臉又黑了一度。“那依你之見，這故事，其非兒戲？”
“本來就是兒戲嘛。”嘉怡忽略太傅的神情，自顧自地發表見解，“另外，還可以找鄰居幫忙。他是有孝心，但只有孝心，而不將就方法，就是傻。”
嘉怡的一番解讀，讓修文情不自禁笑出了聲。
“笑什麼笑。”太傅板著臉，似有一肚子怒氣，“那這個故事，你又如何解讀？”他翻看著書，繼續念道，“郭巨，家貧。有子三歲，母嘗減食與之。巨謂妻曰︰貧乏不能供母，子又分母之食，盍埋此子？兒可再有，母不可復得……”
“停停停！”嘉怡開口，連勝喊停，“太傅，你確定這是孝子的故事嗎？為了母親，就把幼子活埋，這郭巨還是人嗎？家貧就是理由嗎？”
“若是你，你會如何？”太傅的聲音里有七八分平靜，叫人猜不透他的想法。
“就是上街乞討，就是街頭賣藝，也不能活埋幼子呀。”嘉怡第一次對太傅所講內容提出質疑，“母親是人，拿幼子就不是人了嗎？這哪里是孝，分明是殺人的惡魔。”
若說臥冰求鯉是傻，這埋兒奉母，就真是愚昧至極。若是老母親醒了過來，卻發現孫兒沒了，還不得活活氣死？想到這里，嘉怡不禁對所謂的經典產生巨大的懷疑與排斥。
這哪里是經典，分明是chi ren的禮教。
“太傅，弟子也是這麼想。”修文開口，聲援嘉怡，“況且，幼子是人，按律，殺人是犯法的大罪，按律，當償命。”
太傅嘴角有微微的顫抖，似準備說什麼，但最後，卻放下課本，擺擺手，“罷了，你說的也有幾分道理。那這二十四孝子的故事，暫且講到這里。”而後，看了看絢爛奪目的陽光，“且進來，我們接著講別的內容。”
“太傅，我想听你講《山海經》的故事。”嘉怡仰著小臉，一臉天真與好奇，“反正昭文哥哥不在這里，你就當，給我們講講童話好啦。”
“也行。”太傅點點頭，轉身，從書架中取出《山海經》，隨意翻開一頁，念道，“又北二百里，曰發鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰精衛，其鳴自 。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常餃西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。”
這可比二十四孝子的故事有趣多了，嘉怡听得格外認真，而後，去修文小聲交流著感受，“修文哥哥，真希望以後太傅能多講一講這些故事。”
“沒辦法，太傅不僅得教授我們知識，還得照顧王兄，得時不時告訴他一些為君之道。”想到這里，修文不由得替昭文太子捏了一把冷汗，“不知道，王兄此時在做什麼？”
“學禮儀會很麻煩嗎？”嘉怡咬重讀音，好奇道。
“應該是的吧。”修文雖不清楚其中的程序，但也知道，祭天是一件大事。“等放學後，我問問王兄，明天再告訴你。”
“不許說話，學堂內請保持安靜。”太傅又揮了揮竹編，厲聲提醒。（www.101novel.com）