華波又把飛行器轉到了學校校長的家那里。在校長家前盤旋，沒有發現開啟的窗戶。一個學生說道︰“轉到後面試試？”
華波把飛行器轉到後面，發現了有一個窗戶打開著，便從窗戶上窺探。“是臥室！”一個學生說。借著他家的燈光，並不能清晰看見臥室里面的東西。
輕兒飛說︰“你飛行器上面有燈沒有，把燈打開，鑽進去看看。”
華波說︰“有燈，鑽進去怕校長發現，那就麻煩了！”
輕兒飛說︰“你小心點兒就是。”
華波依言，打開飛行器上的燈，環視臥室四周，發現一角放置著一條一條的高級香煙，一件一件高檔的白酒，還有一包一包的保健品。學生們疑問︰“校長哪來這麼多的東西？”
一個學生說出原因︰“肯定是我們學生的家長送的，我爸媽都給校長送了一條煙和一瓶酒。”
學生們說開了，听說校長原先一向潔身自好，煙酒不沾，後來听到別人說，校長見這麼多的煙酒，賣又賣不出，太多了，只有也學著吸煙喝酒，把這些禮品慢慢的消化掉。
在網上，有傳言說有人用仿生物弄出了些稀奇古怪的事情發生，說是一個人，仿造了一只極為逼真的鳥兒，運用這種鳥兒的語言，勾引住了一只鳥兒，天天比翼雙飛，仿生鳥兒飛到哪兒，那野生鳥兒就跟到哪兒。
華波買了一個仿生的松鼠，十分可愛逼真，如不說明，沒人能識別出這只松鼠是真是假。華波把它帶到學校教室里戲玩，仿生松鼠設置為自動狀態，仿生松鼠就猶如人們在叢林中見到的一樣，四處爬走，嗅嗅聞聞。
只能把仿生松鼠放在封閉的空間里，或者遙控。沒用遙控的話，不敢把松鼠往外面放，不然真爬樹竄跑了，怕再控制不到。其他學生也喜歡這只可愛毛茸茸的仿生松鼠。
輕兒飛在網上看到仿生鳥兒的事情，便向華波提出自己的想法︰“你也可以學習一下松鼠語言，引出一只真正的松鼠，看行不行？”
華波問輕兒飛︰“哪兒去學松鼠語言？”
輕兒飛說︰“我幾時在網上搜搜看。”
有這一想法，與其他同學一議，都表示可以試試看，如也學網上一只仿生鳥兒引出一只真正鳥兒，那也是十分引人注目的事件呢。在網上並沒找到真正可借鑒的方法。
忽然有同學想到賈兒麗有很多著名人物的機器人，還有各種高深莫測學問的機器人。賈兒麗一听小伙伴們要弄出一個實驗結果出來，自個兒心中也想見識一下這個能不能實現，所以答應求助自家的機器人幫忙。
又經縣城街上一位機器人愛好者的提示，在愛因斯坦機器人身上做這個實驗。在機器人的無線控制板上輸入怎麼學習松鼠語言的提問，怕一個問題不夠，又提出怎樣和松鼠打交道的提問。
同學們觀察愛因斯坦機器人如何去掌握松鼠的語言，更想愛因斯坦機器人能弄幾只松鼠來，自個兒也能與松鼠交流。而愛因斯坦機器人接受了任務，幾天來就沒有了它的身影了，通過機器人從眼中發來的視頻，發現機器人正在山林之中穿梭，四處尋找松鼠的影子，想方設法與松鼠打交道。
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