回到白府沒多久，白曉生便讓家中的僕役，去墨家，將墨尋和一幫年輕的墨家門生給請到白府上。商討一下，如何制作一款提高農業生產力的高效農具，順便為科學神教忽悠第一批講師和先行者。
當墨家眾人來到白府時，就看到白曉生身後，一張白紙上畫著一個大大的圓圈，上面似乎還掛著一些類似水壺的東西。
白曉生指了指身後的圖紙，好奇的詢問道︰“你們有辦法將這件事物制作出來嗎？”
墨尋滿懷信心的說道︰“不就是一個圈嗎？有什麼難的。”
“那你有辦法，讓他不靠人力，不停的轉動嗎？”白曉生反問道
听到白曉生的問話，墨家眾人紛紛開始抓耳撓腮探討起來，半天都討論不出來個答案來。
白曉生將一張早就畫好火柴人的圖紙貼到身後的牆上，指著被樹上水果敲到腦袋的火柴人，朗聲問道︰“為什麼瓜熟會蒂落？雨水會落在地面上？為什麼高處掉下來的物體，會砸的特別疼，甚至砸死人？。。。就是因為冥冥之中有一種看不見的力量在牽扯著他們，我將他命名為命運加速度。而不停流動的河水里則蘊含著另一種看不見的力量，如果能借助河水中，水流流動的力量，則可以，無須人力，讓這些掛著水筒的筒車不停的轉動起來。從而，解決農田灌溉的問題。讓無數的人力，解放出來。從事其他事情。”
考慮到千百年後發現重力和力學三大定理，自稱站在巨人肩膀上的科學大拿牛頓，晚年都皈依了天主教，提出了神之力推動世間一切。白曉生干脆放棄了給一點物理基礎都沒有的墨家眾人解釋清楚重力，重力加速度這些東西。一股腦的把復雜的知識，都推給了未知而又全能的科學神遺留在世間的神之力，需要用的時候，直接把公式丟出來就可以了。
只見一眾墨家門人都一臉懵逼的看著白曉生身後的火柴人，納悶的喃喃道︰“命運加速度？”
白曉生如同看單純羔羊的餓狼一般，露出了科學神教大頭目忽悠人的笑容，一本正經的忽悠道︰“科學神教聖經中記載，善有善報，惡有惡報，科學救世興邦。神將真理留與世間，發現利用造福萬民者，多福報，天澤萬物，地養眾生，萬物相生相克，世間一切皆有真理，瓜熟蒂落，一個核桃的掉落，水滴石穿間，皆藏有神的力量，留待世人發現，發現者。。。命運加速度，正是科學神教，量子仙成仙的依靠。只要能發現類似造福萬民的知識，就可以死後成仙。”
說完後，便把桌子下，早就就準備好的修改後，引人向上，充滿正能量的科學神教聖經2.0送到了眾人手中。
好奇的墨家眾人打開手中的科學神教聖經，首先映入眼簾的就是這樣一句話
“今天，我開始新的生活。
今天，我爬出滿是失敗創傷的老繭。
今天，我重新來到這個世上，我站在巨人的肩膀中，世間的奧秘任人發現。
今天，我要從最高最密的智慧樹上摘下智慧的果實，這顆智慧樹是萬能而又仁慈的科學神種下的。
今天，我要品嘗成仙的奧秘，還要研讀每位先賢遺留科學，讓科學的種子在我心里萌牙。
我選擇的道路充滿機遇，也有辛酸與絕望。失敗的同伴數不勝數，疊在一起，比不周山還高。
然而，我不會像他們一樣失敗，因為我腦中裝滿了前人的智慧的果實，可以領我越過洶涌的大海，抵達知識的天宮。
。。。”
白曉生看著世界觀徹底崩壞掉的墨家眾人，將那張涂鴉火柴人的紙張，窩成了一個團，丟到了墨家年青一代領頭人墨尋的頭上，打算繼續摧毀著他們年輕的世界觀道:“墨家的攻城器械，你們是怎麼知道會發射到哪的？是不是老是射不準，全靠攻城時士兵密集，所以只要能射到城外就行？”
墨尋木木的點了點頭，撿起地上的紙團，將紙團丟到了身旁另一名墨家門人腦袋上道︰“在用紙團丟別人。誰被丟到，就繼續丟出去。”
一旁不明所以然的墨家門人，見狀撿起地上的紙團，又把紙團丟給了另一名墨家門人。隨著紙團一次又一次的被丟出去，墨尋眼中的光，也越來越明亮起來。他腦海中前一段時間，百家爭鳴上，不斷發射粉袋的畫面，也越來越清晰起來，他忽然伸出手，一把抓住了空中的紙團，將紙團展開，拿起一旁的毛筆，攆墨在上面畫了一道圓滑的拋物線，並在上面標了幾個代表起點，落點，最高點的墨點。
看了看覺得不合適，又抓起桌上白曉生剛從工坊里拿的新配方制成的白紙，畫了起來。不知道畫廢了多少張白紙，才滿意的拿的了起來，興奮的說道︰“只要算出具體數據，以後，墨家的守城器械就可以指哪打哪，百發百中了。”
身後墨家眾人看著墨尋手中的拋物線，嘖嘖稱奇，沒想到生活中的一舉一動間，都蘊含著成仙的奧秘。
白曉生微笑的看著墨尋，拋物線的確可以計算出投石車之類攻城器械的落點，不過，拋物線里面的數學和物理知識，一旦被研究透了，那對其後一系列的武器研究，都會有革命性的作用。
白曉生看著台下，似乎恢復過來神智的眾人，又一次發問道︰“一滴水從天空之落下，會砸死人嗎？”
剛剛被白曉生蹂躪的世界觀一次又一次崩壞掉的墨家人，自以為掌握了科學的真諦，紛紛利用剛才囫圇吞棗學會的知識，思考起了其中的奧秘，有用拋物線，有用命運加速度。。。準備搜尋其中是否還蘊含著成仙的奧秘。
白曉生扶著額頭，不由的感嘆道，他最怕發生的死讀書還是發生了，無奈的說道︰“你們沒見過下雨嗎？”
說完後，就把一臉懵逼的墨家眾人丟在原地，讓他們好好吸收剛才毀三觀的科學知識。
等他們能靈活利用後，在研究什麼比例的水力筒車，才具有實用性。
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