當這樣的情況出現在眼前時，大家在胡毅鳴眼中看到了不是開玩笑的眼神，此刻卻是不約而同都在揣測教練的想法，如果把羅陽放到了四號位，那羅陽在進攻端是扮演什麼樣的角呢？又怎樣去參與進攻的任務？
大家並不擔心羅陽在對四號位的防守上有困難，因為防守端的方法就是那麼幾種，從羅陽之前比賽和訓練的表現來看，他的防守效率不是第一也是前三級別的。
又回到進攻方面，這才是大家在意的，因為之前羅陽並沒有特別在四號位上與大家磨合戰術，或許他只是看到過劉佳偉或者趙軍在這個位置上完成進攻的任務，但這並不能說明羅陽就能夠勝任。
只是，當听到羅陽用堅決的語氣很肯定地說“沒有問題”時，大家才油然升起一種不用言語道明的信任，唯有劉佳偉有些介意地看著羅陽。
羅陽用他上一場的表現證明他自己能夠打四號位，相比較對方11號大前鋒蘭振剛，他在身高上不輸于對方，僅是在體重上可能比對方略輕一些，若是一打一，因為先前交過手，所以他認為自己能夠在對方頭上得分。
只不過他有一個疑問，為什麼胡毅鳴會在詢問了他關于大胖子蔣奇的問題之後，突然作出了陣容的改變，就算蔣奇的掩護很扎實，但把他從小前鋒的位置上換到了大前鋒的位置上，本質上還是有些區別的。
第一是他的防守重心改變，因為對位的蘭振剛不是一個很會在場上跑動的球員，這就意味著一會兒羅陽為了看防對方也會有很少的移動；
第二是他的進攻改變，為了保護籃板，他不再有可能過多的持球以及突破進攻，這本是他最擅長的一方面，相反高低位的變化才是他這幾個月以來才開始熟悉的，就算經過了最頂尖技術的訓練，他仍是需要大量的實戰經驗。
一時間，他也無法捉摸到胡毅鳴究竟為什麼會做出這樣的安排，作為球員，他只有去履行教練的安排。
因此，當裁判的哨聲響起後，他直接朝著前場籃下走去，走到了蘭振剛的旁邊。
蘭振剛奇怪地看了眼羅陽，本場比賽中第一次開口︰“怎麼是你來防我？”
“為什麼不能是我？”羅陽淡淡地吐出一句，隨著籃球的靠近，他用手臂和肩膀慢慢貼近蘭振剛。
見到這一幕的劉國棟教練不禁眼角一跳︰“那個9號怎麼會去防蘭振剛？！”
瞧他的語氣和神態，這一切顯然與他的意料是截然相反的，這次暫停回來後對方也作出了變陣，那他的安排不就是白費了？
也只有劉國棟自己知道，他叫出這次暫停主要針對的就是羅陽。
先前他看到蔣奇的一次掩護有效地阻止了羅陽的跟防，甚至還阻止了對方破壞掩護，這讓他不禁想出了一個用蔣奇來限制羅陽移動的戰術。
照他看來，只要蔣奇能夠提到高位進行策應，那麼三號位上的鄭明就可以利用這樣的機會去尋求突破，或者說馬上進行掩護完後的跳投，之所以選擇讓鄭明出手，那是因為他是球隊中突破能力和得分能力最強的幾人之一，這一點甚至比首發的小前鋒吳雙還強。
是的，這一場比賽的首發並不是農大最強的幾人。
因為劉國棟也是在江石大學與瀏州科技大學的比賽打完後才注意到江石大學的羅陽，他對對方展現出來的能力還處于一種觀望的態度，他的排兵布陣更多的是試探的成分，所以他在開場時沒有把最好的球員都放在首發，而是想看替補打的情況後，再來針對性地作出調整。
而江石大學中能夠令他注意的羅陽也沒有在首發行列中，所以他覺得自己的一手好牌得放到第二節去，把比分追上的同時，也要給對方來一記當頭棒喝。
那麼球隊內唯一有速度和沖擊力的就是鄭明了，讓他去對位羅陽是唯一的選擇，只要能夠創造出機會來，他就有很大的把握把球打進籃筐。
所以劉國棟就想出鄭明和蔣奇之間的配合打法，主要針對羅陽的防守。
只是萬萬沒有想到的是，對方的教練竟然用一記偷梁換柱讓羅陽去防守蘭振剛，並用另一名比羅陽矮了近一頭的人去防守鄭明，要知道小個子更為靈活，從兩人之中穿插過去更為方便，這一招可能會有效扼制蔣奇與鄭明的手遞手。
這還不是結束，江石大的中鋒仍然是很重要的一環，從站位來看，這名中鋒沒有上去跟防蔣奇，站在禁區內處于死守的狀態，可這恰好捏住了蔣奇掩護下的軟肋，至少說這樣的站位可以防止鄭明的突破，亦或者是任何借高位掩護的隊員的突擊。
最重要的還是羅陽的協防狀態，他是一個具有高速移動和身高優勢的隊員，一旦他過來協防從中路殺入的人，就算想到傳球給他身後的蘭振剛，也會發現難以把球準確的傳到後者手中，原因正是體型大、個子高，以及張開手後的防守區域大。
劉國棟猛地扭頭看向江石大學替補席的胡毅鳴臉上，斷斷續續地倒抽了一口涼氣，心底里莫名的發寒這是未卜先知，還是瞎貓踫到死耗子？
“應該沒這麼邪……”呢喃一句，劉國棟現在只希望自己的球隊隊員能夠發現對方的防守問題，不要一頭撞在對方突然砌出來的牆上。
只是在下一秒，他使勁的捂住了眼楮，不忍直視。
鄭明利用蔣奇的掩護接球繞開，正想沿著中路進攻的時候，就見到原本在防守程歡的6號張候忽然過來防守，同時羅陽也正面過來協防。
鄭明立即試圖把球傳到看到變化後正拆下的中鋒蔣奇手中，然而球在空中的過程中卻被剛上場的對位小前鋒胡瀟的手踫到，並馬上被抱在了懷里。
這時候江石大學快速形成反擊，張候狂奔到前場，一條龍完成無人防守下的上籃！
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