來到二樓書房里，喬青蓮搬了兩個凳子，翻開作文，將自己的寫作思路講給他听。
“作文要想得高分，在結構上要首先能夠吸引人。我一般采取橫向結構寫作。這樣，作文每一段的開頭一句形成段首排比，框架一扎，就往里面填東西了。
而論證的時候，一定要舉例論證和道理論證相結合，這樣，才能說服人。你看作文的時候，多多注意我論證的方法，我都劃上了重點號。”
尚德忠點點頭，說︰“蓮蓮，你的寫作思路和我們老師講的不太一樣。我們老師講的，是要概括材料，分析論證，聯系實際，總結呼吁。不過，看你的這個覺得結構上更好看一些，更緊湊一些。”
那是肯定的哦。我這是前世經常看女兒的作文，又為女兒買了很多的作文書，這才學到的寫作文的方法。
那個時候的高考訓練才叫厲害。
不過，這是不能當著尚德忠說的。
喬青蓮說︰“這個當然。是我總結出來的方法。你覺得怎麼樣？”
尚德忠說︰“耳目一新。”
喬青蓮說︰“那就對了。老師改卷，講究個眼緣，你要在十多秒之內快速抓住老師的眼球，就要采用這種華麗的形式。開頭一段排比吸眼球，中間三段段首小論點排比，結尾再來一段排比強調。那時定分數。老師一高興，提筆就給五十分也是有可能的。”
尚德忠笑道︰“我不要五十分滿分，我只要四十五分就夠了。”
喬青蓮說︰“那也行啊。不過，你首先要將字寫正楷字，這樣才容易得高分。”
尚德忠笑道︰“那好，我努力寫成正楷字。我好好看看你寫的作文。”
二人于是安靜地坐在那里各自看書。
尚德忠時而皺眉沉思，時而微笑，時而念念有詞。
這倒是奇怪了，明明看的是議論文，倒像是在看那有趣的一樣。
看著看著，尚德忠偷偷看一眼安靜看書的喬青蓮，眼里露出寵溺的微笑。
很快到了四點半，喬青蓮開始下面。
尚德忠吃著面條，笑著說︰“蓮蓮下的面就是好吃。”
喬青蓮笑道︰“比山珍海味都好吃？”
尚德忠笑道︰“那是當然。”
吃過飯，二人一起到了學校。
來到教室，這個時候，學生們都去吃飯了，二班教室里只有時悅青一個人。
尚德忠徑直來到時悅青桌子邊，對他說︰“你跟我出來一下。有事跟你說。”
時悅青輕蔑地看了尚德忠一眼，問道︰“你找我什麼事？就在這里說。”
尚德忠見他不肯出去，看看教室里也沒有別人，就低聲說道︰“以後，你不要和喬青蓮說話。她還是個小孩子。”
時悅青仰起臉，皺著眉︰“你是誰？敢來管我？我和誰說話，還輪不到你來管。”
尚德忠說︰“我不是來和你商量的，我是來警告你的。你是城里的吃商品糧的孩子，不要招惹我們農村人，鴨子跟鵝擺不起！”
時悅青輕蔑地說︰“知道自己是鄉巴佬，說明你還有自知之明。那就麻煩你不要來我這里挑釁。”
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