柳朝語過來的一路上也想了很多想到了金陵是不是要對自己進行勸解是用強勢還是用軟化來迫使自己屈服下來；而他是否該告知金陵真相告知後是立刻離開還是暫時停留對方對自己不利又該如何等等但他萬萬沒想到金陵開口就喊出了太子殿下叫他怎能不心驚？
柳朝語畢竟是太子受到的教育很完備又剛剛經歷了一番生死逃亡因此很快就穩定了心神端坐了身姿︰“金盟主早就知道了朝語的身份？”
金陵微微一笑︰“老夫有幸在太子兩歲時抱過太子並給太子服食了一枚雪蓮子所以知道太子後頸上有一顆小痣。”
“啊？！”柳朝語這下裝不出正常表情了下意識地摸摸後頸上的那顆痣︰“盟盟主是是……”
金陵很滿意柳朝語震撼的表情哈哈一笑︰“老夫師出武當當今武當掌門也是我的恩師！這里在座的也都是我的好友這幾位就是武當七子中的師兄弟。”
柳朝語騰地站了起來他坐不住了。鄴國皇帝柳朝語的老爹柳如風就是武當掌門一陽真人的徒弟金陵也就是柳朝語實打實的師叔。柳朝語明白他這太子身份在今天這些人面前也就是一稱呼他趕緊以晚輩之禮對在座的眾人團團行禮︰“晚輩不知請各位前輩包涵。”
眾人當然不會和他計較禮節的問題反而為柳朝語如此謙恭而高興紛紛還禮請他回坐。
柳朝語坐回去後才苦笑︰“師叔看來已得知朝語的處境才費了這般心思將朝語保護起來。小佷不敢有怨但師叔若早說明小佷也不會推辭前來也就不會耽擱了師妹的幸福。這是朝語的不是師叔也……”
柳朝語在瞬間就想明白了從金陵和他見面到強行讓他當上門女婿的前前後後他在感激金陵的同時也對金湘玉為了自己而犧牲感到不滿特別是金陵既然知道了他的身份還這樣做就不僅僅是他的問題了。
金陵也在苦笑如果不是一些事情他何嘗願意采用這種方式保護柳朝語。嘆口氣金陵遞給柳朝語兩張紙條後才解釋道︰“太子不知眼下情況特殊老夫希望各位老友能前來參與護送太子回去的行動沒有一個恰到的借口這些老友的聚集就沒這麼簡單了。”
柳朝語心中的那點不滿在金陵的話中又轉化成了內疚而金陵給他看的紙條讓他臉色變的蒼白。他只知道自己被追殺的事態很嚴重卻沒有想到是如此嚴重；他也想到了于志他于死地的對方是誰卻一直心存懷疑不願意去相信這個推斷；他也明白應該盡快回去卻沒想到回去的路途這麼艱難。
靜靜地思考了一會兒柳朝語站起來對金陵深深施了一禮︰“師叔佷兒也不再說什麼客氣話您需要我怎麼配合您的行動直接吩咐就是。至于湘玉妹妹事已至此小佷一定會好好待她。只是您也知道朝廷有規矩我也無法給您承諾恐不能給師妹應得的名分。如果師妹不願意朝語大可做一個小人承擔忘恩負義之名。只是即便這樣也恐有損師妹的清譽還請你們仔細考慮。”
金陵仔細觀察了柳朝語一番確定柳朝語的這番話出于真心他也有些欣慰了︰“太子不需要考慮這些湘玉與你也有些瓜葛你們兩人的事待老夫上京見過你的父皇我的師兄後再做安排好了。”
金陵強調是去見師兄而不是見皇帝明著告訴柳朝語他們會就將劉朝語和金湘玉的婚事繞開皇家規矩按平常人家來處理。這既是金陵的希望也是他對柳朝語的安慰從他和妻子以及胡二娘的立場來說也不願意把這門親事當成皇家的婚事來看。
柳朝語听了這番話內心卻有些苦澀他想提醒金陵這事恐怕由不得你們的想法來做連他的父皇也不能遂心的事別人恐怕……但柳朝語最終沒有說什麼他想起了剛才看的紙條上的內容那上面要求金陵將太子遇襲擊之事完全隱藏起來采用秘密方式送回太子。柳朝語似乎知道了些什麼。
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有感地震中犧牲的老師們寫了一打油詩︰獻給地震中用生命保護了孩子們的老師
紅燭燃燒著心把淚化成血滴落
燭光照耀的不僅僅是孩子的成長之路
它是用心和血延續著生命之旅；
綠葉綻放生命把愛化作鮮花永存
綠葉維護的不僅僅是對根的情意
它用生命的凋零呵護了春天的永存。
安息吧我們的老師放心吧我們的老師孩子們在延續生命的同時也是在延續您高尚的靈魂。
我們也堅信你那已經進入天堂的靈魂肯定能撫慰那些被上蒼喜愛去的孩子他們也能在天堂延續人間的讀書聲！
祝福天堂的老師和孩子們天堂沒有地震……
…………………………………………………轉紀念老師的文………………………………………………
讓我們向這些老師致以最崇高的敬意！
中新社北京五月十八日電題︰教師群像︰大愛在瞬間成為本能
中新社記者王祖敏
“重重的牆將老師壓我們在他身下都很听話；叔叔的手死勁地挖；解放軍的飛機送我回家……”
這是最近在地震災區迅流傳的一兒歌。孩子們用質樸、稚嫩的話語吟唱著一曲眾志成城、抗震救災的贊歌。老師這些被稱為“人類靈魂工程師”的智者在孩子們的歌聲里成為是危難時刻的“天使”。
五月十二日下午二時二十八分災難突如其來四川省德陽市東汽中學的教學樓在頃刻間坍塌。在這毫無防範的瞬間正在給學生講課的譚千秋老師幾乎是本能地撲向一張課桌張開雙臂護住身下的四個學生。當譚老師的遺體被現時他仍然保持著生前雙臂張開的姿勢……
汶川縣映秀鎮的部分群眾將永遠銘記這樣一個畫面︰二十九歲的張米亞老師跪撲在鎮小學教學樓一角的廢墟上雙臂緊緊摟著兩個孩子從背影看如同一只展翅欲飛的雄鷹。由于張老師緊抱孩子的手臂已經僵硬救援人員只能含淚將之鋸掉才將仍然活著的孩子救出。
那一刻老師的雙臂是天使的羽翼！
五月十四日上午當救援戰士掀開完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學的一根鋼筋水泥橫梁時被眼前的一幕深深震撼——去世多時的四十八歲學前班代課女老師杜正香趴在瓦礫中頭朝著門的方向雙手各拉著一個的孩子胸前還守護著三個幼小的生命。
在綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園廢墟里幼師瞿萬容撲倒在地上用後背擋住一塊垮塌的水泥板緊緊護住了孩子。孩子獲救了年輕的瞿老師卻告別了她二十一歲的青春……
那一刻老師的懷抱是生命的港灣。
地震剛剛襲來反應敏捷的四川崇州懷遠中學的英語老師吳忠洪迅帶領學生撤離當已經接近安全地帶時吳老師得知有學生掉隊又義無反顧地返回四樓將最後一名還在教室門口的學生楊瑩推進樓道。此時樓體突然垮塌楊瑩看見的那個在塵土飛揚中的背影成為吳老師留在世上最後一個站立的影像……
當災情生後四川通江縣洪口鎮永安壩村小學的苟曉老師已經帶領部分學生撤離至操場安全地帶。但隨後他又沖回三樓救出三名年齡較小的學生。當他第三次沖進教學樓後卻再也沒能回來。當救援隊將他從廢墟中扒出來時苟老師的雙腿都被砸碎他年輕軀體中的鮮血已被耗盡……
那一刻老師的足跡是一條最寶貴的生命線！
在這次地震災害中北川中學一千余名學生被埋連續不斷叫喊“媽媽”的聲音穿透廢墟。守候在廢墟旁的一位女教師不斷提醒學生保持體力。“老師在這里跟你們的媽媽在一樣。”而她的女兒卻始終沒有回應她這個母親的呼喚。
地震生時汶川映秀幼兒園的聶曉燕老師一手一個抱出了兩個孩子而她自己的孩子卻被掩埋在她剛剛救出孩子的房間里。當再也不能呼叫“媽媽”的孩子被從廢墟中挖出時聶曉燕撕心裂肺︰“娃娃……媽媽……來不及啊……”
那一刻老師的呼喚是世上最悲壯的贊歌！
在災難面前生命顯得如此脆弱但在災難面前人性的光輝卻愈絢爛！
面對突如其來的災難所有人的反應幾乎都出自本能。而這些老師的“本能”正是刻在他們骨子里的“師道”和流淌在他們血液中的“大愛”。
五月十六日傍晚譚千秋的妻子護送他的遺物回到家鄉湖南。五十多輛出租車的車燈和湖南大學上萬名師弟師妹們手中的燭光照亮了譚千秋的回家之路。
五月十四日下午映秀全鎮幸存的村民自為杜正香出殯隊伍從山上排到山下……
這一刻無論是湖南長沙的點點燭光還是映秀山區的靜默山石都將銘記那些在地震中逝去、卻將在人們心中永生的師魂。
“我們的愛是你的翅膀給你穿越風雨的力量；你的幸福是我們的願望一起打造一個屬于你的天堂……”
在這場震驚世界的汶川大地震中我們的老師正是用他們“愛的翅膀”築建起一座座“為人師表”的豐碑！
2oo8年o5月1（m.101novel.com）