有了評級標準，剩下的就簡單多了。
對于他們每個人能到達什麼標準，張梁和五姐夫心里都有數。
連考試都不用。
其實他們自己對照標準，自己能達到那個級別，也都有數。
趙智勇、王宇飛、劉志強、趙建波、于寶華、劉書友、鄭明剛木匠二級。
丁昊陽因為調去負責後勤采購，不再進行定級。
待遇由楊芮按照管理來定給他工資。
總之不會比劉書友他們少。
其余人木匠一級（許懷順、劉憲鋒他們後面來的，其實離木匠一級還差點，只是以前享受的就是木匠一級的待遇，總不能降到木匠學徒吧？他們屬于特例。）
王震等十名退伍兵木匠學徒。
再往下就是張梁的十二個徒弟張任偉、張任山、陸景豐、賈樹華、于嘉、張任城、張任賢、張任群、張任鈞、周志佟、周志帥、楊銘雨。
至于五姐夫，張梁給他定的級別的大匠師。
但是五姐夫死活不同意。
他因為手受傷殘疾，根本干不了大匠師的活。
五姐夫的自尊心，讓他無法接受大匠師的評級。
最後在張梁的堅持下，勉強接受了匠師的級別。
專門負責培養新人。
評完級後，大家干活明星的更加積極。
尤其是許懷順他們，在會後張梁專門找他們談了一下。
學習的勁頭非常足。
他們不想被人說閑話，說他們是靠在張梁的關系混錢。
不再像以前那樣，有了知恥後勇的勁頭。
王震等人，卯足了勁，等著一年以後的頂級考核。
看著一切都在往好的方向發展，張梁很滿意，也終于能夠靜下心來搞創作。
至于說公司的其他部門的組建，自有楊芮和甦文芳負責。
老兵家具廠，雖然接了不少訂單，資金也不缺。
可是在品牌之路上，還是一張白紙。
一張白紙好作畫。
楊芮好甦文芳可以盡情的去發揮。
就像張梁說的，有他的手藝在，楊芮和甦文芳想要把家具廠搞黃也是個技術活，難度不小。
木雕板畫，圖稿設計，是完成木板雕刻的第一步，它的優劣直接關系到一件作品的成敗
木雕板畫一般分為淺浮雕、深浮雕、透雕、圓雕等幾種雕刻手法。
根據不同的雕刻手法，設計圖需要進行微調。
笨一點的辦法，是用提前畫好的樣圖，覆蓋的模板上。
樣圖一般使用的都是很薄的宣紙。
這樣覆蓋到木板上之後，用鉛筆沿著樣圖重新畫一遍，鉛筆稍微用力，就能透過宣紙在木板上留下印記。
此時用鉛筆，把木板上的印記加深。
樣圖上的圖案就被拓印到木板上。
然後根據拓印在木板上的圖案進行雕刻。
淺雕也好，陰雕也好，浮雕也罷，看個人選擇。
當然，這種方法適用于新手。
拓印圖案，張梁可丟不起那個人，他之前使用銅版紙做草稿，就沒想著拓印。
更何況，張梁畫的草稿和木板尺寸並不相符。
木板是早就做好，上好的黃楊木，並且陰干的。
黃楊木，細膩不易斷裂，色澤潔白並且很堅硬，是制作木雕的上好材料。
本來張梁是準備用黑胡桃木的，後來有了老楊的出現，免費勞動力不用白不用，就讓他隨著黑胡桃木一塊發過來一批黃楊木。
木板的尺寸是一米乘零點六一八米。
這是長方形的黃金比例。
張梁也想制作更大的木板畫，可是夠寬的木板不好買，心材能達到零點六一八米的已經是張梁能夠買到的最好的黃楊木了，就這還是人工種植的黃楊木。
張梁又不想用拼接板，只能湊合著用寬度零點六一八的木板。
張梁把十幾塊陰干的木板放到後備箱里，拉著來到自己的工作室。
張梁的工作室一直在老家具廠里，沒有搬。
一是這里安靜，沒人打攪他。
二是因為已經交了一年的租金，人家村委不給退，一時又轉租不出去。
好吧，最後一點，才是重點。
窮人的孩子早當家，一年也是幾十萬，張梁本著不浪費的原則，繼續堅守老家具廠。
黃楊木質地潔白，用二B鉛筆勾畫圖形正好。
沒辦法，張梁還做不到無畫雕刻的地步。
無畫雕刻，難度尤高，那是宗師的特權。
要有技勝一籌的雕技，使繪畫、設計、雕刻融合一身，把整張木板，整幅畫印到腦海里，既要成竹在胸，又要刀刀見功夫，每一刀的深淺，走勢都已經提前在心里計算好，對空間線條的處理，如羚羊掛角，圓潤無痕。
張梁只能說，我還在努力成為宗師的路上，無畫雕刻以後會有的。
有了之前的經驗，感悟，張梁在木板上作畫，速度很快。
本來前面幾幅畫，意境並不深。
作畫的難度不大，張梁很快就畫人物圖案。
第一幅畫，描述的是楊將軍接受任務，奔赴抗日第一線。
中心思想就兩個字，責任。
在木板上畫好了圖案，第二步就是打坯。
張梁使用的是淺浮雕技法。
淺浮雕是浮雕技法的一種，是使用雕刻技法，在平面的木板上雕刻出立體的效果。
自上而下，依據不同的層次，由淺漸深地連續打出與畫面景物相應深度的輪廓線。
接著，雕出“空地”——也就是畫面空隙的地方。
這個在繪畫中，有個名詞叫做留白。
留白，是我國傳統藝術的重要表現手法之一，被廣泛用于研究中國繪畫、陶瓷、詩詞等領域中。
留白能使整個作品畫面、章法更為協調精美，給整幅作品留下更多想像的空間。
藝術大師往往都是留白的大師，方寸之地亦顯天地之寬，給人以想象之余地，，如此以無勝有的留白藝術，具有很高的審美價值，正所謂“此處無物勝有物“。
木雕中的“留白”是為了讓所雕部分浮現出來，突出重點。
通過“留白”把景物的前後、遠近交錯參差的關系，打出相應高低、厚薄、深淺的大層次，最後進入“分大面”的階段。
一副木雕作品中不可能只有一個中心點，還應該有其他次要的點來輔助，就像影視作品，不可能只有主角。
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