眾人快樂的吃喝著，李良去廚房把面條做好端了上來，招呼大家吃面。正吃喝著，李良的姐姐李萌推著自行車進了院子門。
姐姐，快過來吃飯！”李良趕緊招呼道，他還以為姐姐中午不會回家。
晨晨、俊杰和王超也都紛紛喊著姐姐，曾希雖是第一次來，也大大方方的跟著喊了姐姐。
李萌推著自行車進了院門，看到弟弟和朋友們正在吃飯，她有點詫異，平時自己這個弟弟可是從來不做飯的，今天不知道是不是晨晨做的菜呀！
李良從廚房撿了一副干淨的碗筷，又給李萌倒了一杯香檳︰“姐姐，剛用井水泡過的，快喝點解解渴！”
李萌喝了一口香檳，笑道︰“今天的菜真豐富呀，晨晨，這些菜肯定都是你做的吧！”
萌萌姐，這些菜都是良子做的！”晨晨解釋道。
良子做的？”李萌疑問道，“良子，你以前可沒做過菜呀！”
姐姐，那還不是你的功勞嗎？”李良笑著道，“你在家都是你做菜我燒火，姐姐你的廚藝又那麼好，我天天看也學到了不少！”
吃完飯，李萌去刷了碗，李良又招呼著大家吃瓜，少年們紛紛表示已經很飽了，最終西瓜也沒切。和朋友們在客廳玩鬧了一會，王超和曾希就告辭回去了。
晨晨也領著俊杰回去睡午覺，李良幫姐姐把她那台電風扇搬到她的房間里安置好，李萌的房間簡潔干淨，牆上粘了幾張自己做的彩條，充滿著少女的氣息。
李萌洗完碗，也進了房間，打開風扇，享受著習習涼風︰“良子，有了風扇就是好，夏天就不那麼難熬了！如果我們醫院也裝幾台風扇就好了。天氣這麼熱，我們還得在衣服外面罩著護士服上班，一天下來，身上都要臭了。”
這時候的醫院可不像後世那樣都有中央空調系統，現在的縣醫院連風扇都很少，護士們上班又得走來走去，一到夏天熱的簡直是苦不堪言。
李良在上午買電風扇的時候就見識過了百貨大樓那些售貨員散漫的工作作風，居然有上班嗑瓜子的售貨員，這在90年代以後簡直不可想象。也就是現在這樣物資緊缺的賣方市場，才會出現這種情況。
姐姐，醫院工作環境這麼差，要不等飯館走上正軌了，你干脆辭職回來在縣城也開一家！”李良說道，他想一點點改變自己姐姐前世那悲劇的命運。
良子，你是不是腦袋燒壞了？”李萌詫異的說道，“醫院雖然工作累點，但現在很多女孩子排隊想進我們醫院也進不來呢。再說，我們這種鐵飯碗不比個體戶強多了嗎？萬一哪天政策變了，說不讓你干就不讓你干了。”
這也是現在社會普遍的想法，個體戶一般都是返城知青、待業青年干的事情。殊不知，此時的個體戶都在萌生大發財，後世那些先富起來的人，大部分都是從個體戶干起的。
要改變一個人的想法得慢慢來，不是一天兩天的事情，等飯館做出利潤來再說。李良思考道，他也就不再多說，和姐姐道了別，他回到自己的小屋里。
按下開關，徐徐涼風趕走了下午的暑熱。李良拿出了自己的筆記本，努力的回憶起前世做教師時使用的教輔材料。80年代，正是百廢待興的時刻，中國的教育正重新，市場上基本上沒有什麼教輔材料，李良準備按照後世的經驗，提前把一些好的學習經驗和方法總結出來，這樣不僅可以完成班主任王娜布置的任務，更能幫助到像他一樣出身小縣城的孩子。
要說80年代最好的是什麼？是機會！80年代給50後、60後提供了非常好的發展機會，很多農村孩子考上大學等于就是跳上了龍門，即使沒有考上大學出去打工、做個體戶發家致富的也特別多；但等到21世紀以後，階層逐漸固化，再靠讀大學就能改變命運已經變得困難了很多。
李良記得後世在絡上看過幾篇諸如《一個非典型985畢業生的大學簡史》、《我上了985、211，才發現自己一無所有》的文章，對于里面的一些想法也是十分認同的。他有時候也慶幸自己出生在60年代，雖然小時候吃了不少苦，但經過自己的努力奮斗，也總算是熬出了頭；雖不大富大貴，但在縣城里也算小富即安。
李良以前教過書，知道對中小學生來講，最重要的是什麼？是記憶！很多孩子在中小學階段學習成績好，並不是因為他學習有多麼努力，更多的可能是他天生記憶力好，記得東西多、記得東西快。即使到了高中，記憶力的作用依然不容小覷，成績優秀的學子依然是通過不斷的做題，不斷的加強記憶，來鞏固夯實自己的知識點。
所以，增強記憶力，對學習可以起到事半功倍的效果。所以前世李良曾經下了一番苦功學習艾賓浩斯記憶法。艾賓浩斯(rnn≈ap;ap;nbp;bbng，1850-1909)是德國的一位著名心理學家，他在1885年發表了他的實驗報告後︰人們接觸到的信息在經過人的學習後。艾賓浩斯曾經做了一個非常著名的實驗——他選用了一些沒有意義的音節，毫無規律的的字母組合，如ww，f，b，rfyb等等。他通過自我測試，得到了一些數據。然後，艾賓浩斯又根據了這些點描繪出了一條曲線這就是非常有名的揭示遺忘規律的曲線。
這條曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程很快，並且先快後慢。觀察曲線，你會發現，學得的知識在一天後，如不抓緊復習，就只剩下原來的25。隨著時間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少。
有人做過一個實驗，兩組學生學習一段課文，甲組在學習後不復習，一天後記憶率36，一周後只剩13。乙組按艾賓浩斯記憶規律復習，一天後保持記憶率98，一周後保持86，乙組的記憶率明顯高于甲組。