剛上幼兒園的這幾天，陳圓圓的班級除了教幾個簡單的漢語拼音，就是一到十阿拉伯數字，大部分時間都是王老師在維持秩序。王老師就是這個班的班主任，這個幼兒園有五個小班，五個大班，和一個小學在一個大院子里。
陳圓圓的班級是小班1班，孩子們從剛開始的很亂到現在有了一定的紀律性，說明王老師在管教孩子方面還是蠻厲害的。陳圓圓這一世比上一世上學早了一年，和上一世的同學錯過了。錯過了就錯過了，也沒啥好遺憾的，她如此想，因為上學這些年也沒有要好的朋友。這一世交朋友嘛，看著眼前鬧成一片的孩子，捂了捂有些頭，還是算了吧。
上學陳圓圓表示不用接送，理由是學校距離爺爺奶奶家也不遠，自己可以跟朋友一起走。實際是陳圓圓想逛一逛附近的書店，看看有沒有便宜的書。最後是在一家比較偏的書店找到了自己想要的東西，一共有三本，一本是英語基礎語法類的；一本是英漢詞典比較新的那種，比她自己的那本要厚了不少；最後一本是日語入門。雖然父母給了她一個月的零花錢，不過還是差不少才能買下來，于是陳圓圓開始講價，小孩子講價用什麼方式呢？仗著自己小，沒學好數學，耍賴，用這些錢強買這些書。鬧騰半天，年輕的店員就是不同意，當陳圓圓要放棄的時候，從屋後出來一位歲數不小的老大爺說話了，“這麼點了小丫頭也開始這麼滑頭了，這世道變的可真快，這些書你就拿走，覺得值多少錢，你有時間再送過來就好了。”這句話讓陳圓圓不大好意思，不過還是把自己的所有錢都給了，並答應錢攢夠了再過來還錢（按原價），之後興奮的把書放進書包里，說聲“謝謝”就走了。
回到家（往後不特指就是爺爺奶奶家），先把今天的作業做了，就是基本的筆畫簡單的字寫幾遍，陳圓圓在這個上並沒有偷懶，因為上一世寫字並不是很好看，她打算彌補下自己的不足。作業並不多，一會兒就完事了，于是把新買的詞典中沒背過的單詞勾出來，等有時間再背，收拾好東西，幫奶奶挑挑菜，擺擺碗筷，吃完飯，偷著背幾個單詞。雖然不到八點就要睡覺了，不過早上起來的也早，不到六點就起床，背單詞，看看英語語法。可能是上一世還是存留些關于英語語法的知識，也可能是因為真的有這方面天賦，語法看的很快，理解的也很容易，這本書並不厚看一遍就記得七七八八了，以後在鞏固幾次估計差不多就可以換一本更難些的語法書了。
今天是周一了，第一次升國旗，看著這群孩子站隊真是種折磨，從開學開始的幾天就開始訓練排隊，現在一排還是帶彎的，老師把不好好站的拎到正確的位置，讓他們站好了。看著他們這樣陳圓圓都覺得累，上一世的她是同學中的標桿，當過體育委員，這讓她覺得站個排也能出花樣真是夠了。總算都站好了，隨著國歌的響起，國旗升上了旗桿，孩子們哼著國歌（這幾天老師教的），還真有那麼點意思。儀式結束，排隊回到班級，中間沒有復雜的繞圈，真是可喜可賀，不用再揪心了。
陳圓圓雖然這幾年飯量漸長，不過體型反而變瘦了下來。個頭也長高了一些，臉還是有些嬰兒肥，長長的睫毛，五官精致，皮膚白皙而柔軟，十指修長，體態輕柔聲音溫軟，走路時也很吸引人（陳圓圓開始學走路的時候就開始適應女孩子走路的方式，有些類似于模特步。這是計劃的一部分，如果還像男孩子一樣走路闖了闖的，被那就太丟人了）。因為孩子都比較小的原因，只要不是長的特殊怪異，其實都蠻可愛的，這就讓陳圓圓顯得並不是那麼的突出。陳圓圓現在倒是並不在乎自己的樣貌是不是很出眾，她擔心的是將來會不會長歪了，上一世他小時候也很可愛的，不過越長越平庸，見過他小時候樣子的大人，都說他變丑了。
因為個子高的原因，她排座排到了最後面。上課時，除了老師每次從講台下來檢查寫沒寫字期間，她裝個好寶寶外，王老師一回講台，她就開始把單詞拿出來背背，單詞很多都相差不大，很容易記混，她就多花時間去區分它們。有時外面會有主任過來趴窗戶，因為是最後一個座位靠牆的原因，她並不擔心會被發現。
除了周一之外，其余的四天上學都有課間操，這可真是群魔亂舞，于是各個班選出比較好的當了領操員。當然陳圓圓不幸被選中，她已經刻意的去裝樣子，跟標準動作差了不少了，不過一對比這群孩子的做操的樣子，嘆了口氣，她覺得還真沒這方面天賦。
做領操員了就得有個樣子，做每個動作都很用心，沒過幾天就比老師做的標準了。王老師覺得陳圓圓這個小女孩個頭挺高，做的也很標準，長相可愛，做操的時候總能吸引孩子們的目光，想想自己歲數也不小了，做某些動作也有些難受，就決定讓她當總領操員，和別的幾個班老師商量了下，也得到了認同。之後的每次間操，國旗桿子下的台子上就有了陳圓圓的身影，她表示並沒有像上一世那麼反感和害羞的情緒，做每個動作的時候都很認真。
小的時候男孩子經常拽女孩子的頭發，女孩子們受不了了就上老師那去告狀，男孩被老師批評了一次，下次還會繼續拽。陳圓圓就經歷過一次，她的頭發已經長長不少了，編了一個馬尾辮，在一次課間睡覺的時候，就被狠狠的拽了一下，直接就疼醒了，她站了起來，用不小的眼楮瞪了拽她辮子的男孩一眼，嚇得男孩一縮脖子，可能是為了證明自己沒被嚇到，也回瞪了陳圓圓一眼，這可把陳圓圓氣壞了，伸手就拽住男孩的衣領子，她本身就比男孩高了一些，再加上體型也大了一號，力氣也不小，單手就把相對瘦小的男孩拎了起來，雙腳離地的男孩感到了害怕，哇......就哭了出來，突然的哭聲把陳圓圓嚇了一跳，松了手，男孩也沒站住，就趴地下了，可能是又疼了一下，哭的聲音更大了，就引來了老師，剛才圍在周圍的孩子們讓了道，老師進來就哄起了小男孩，問到底是怎麼回事，周圍的幾個孩子興奮的回答著事情的經過，老師從中知道了事情的大概，就把陳圓圓和還在抹眼淚的男孩帶到了辦公室，帶著批評的口吻說了陳圓圓一頓，就讓她走了，男孩看著陳圓圓被說了，也露出解氣的笑臉，不過緊接著也被老師訓了，眼看他又要掉眼淚了，才放他離開。
陳圓圓回到教室，就被好幾個小女孩圍了起來，嘰嘰喳喳的就問問老師怎麼說的啊？你的力氣怎麼這麼大？那男孩是不是很討厭之類的話，陳圓圓的回答各種敷衍，等到上課鈴聲響起之後，女孩們才戀戀不舍的離開。陳圓圓對剛才的所做所為做起了反思，下回做事要收斂一點，不要太過了。男孩拽她辮子確實讓她很生氣，剛開始也沒想到單手就能拎的起來，不知道什麼時候開始力氣變得這麼大了。