“叮咚叮咚叮咚……”
“小朋友，你是否有很多問號!”
“為什麼別人在那看漫畫!”
“我卻在學畫畫，對著鋼琴說話!”
“別人在玩游戲!”
一段非常歡快的rap出現在了音樂廳，所有人只看到貓先生身體一搖一晃的，跟著節奏搖擺。
仿佛在自言自語，但是听起來卻像在唱歌。
當然，方白也改了一些歌詞，比如說唱吻別的張某友，改成了夏老賊。
反正又沒有人規定方白唱什麼歌，高興就行。
“听媽媽的話別讓她受傷!”
“想快快長大才能保護她!”
“美麗的白幸福中芽!”
“天使的魔法溫暖中慈祥!”
這一歌，因為歌詞傳遞了正能量，有潛移默化的教育意義，還被選進了灣灣一年級的教材之中。
當然，因為唱的這歌，也導致……方大魔頭在某些人心中的評價直線下降，在這麼個正式的場合，還唱這麼沒有水準的口水歌，也就導致，很多人覺得方白虛有其名。
不過對于那些粉絲來說，貓先生的這一還是比較不錯的，這歌的歌詞非常簡單，但是表達的含義卻非常的豐富，有一種對于孩子辯證施教的理念。
旋律簡單，朗朗上口，听過一兩遍的基本上也就會唱了。
而當舞台黑掉的那一刻，當貓先生的身影消失在舞台上的霎那。
一個怯生生的聲音在音樂廳中響起。
“有時候，我在想，我到底是該听父母的話，修煉武道，還是堅持我自己的夢想，走上這條音樂之路!”
“我堅持了很久，他們從來沒有明白我想要過什麼!”
“我說我只想唱歌，但是他們說樂道沒有前途!”
“在我堅持不下去的時候，謝謝，有那麼一個人帶著我，繼續走下去。”
在唱完之後，陳月還是忍不住走上了台。
因為，她想要唱另一歌。
一代表所有叛逆期的孩子的一歌。
方白:“你去哪？”
陳月:“出門!”
方白:“和誰？!”
陳月:“和你沒有任何關系!”
方白:“那你什麼時候回來？”
陳月:“別好像你很關心我一樣，你什麼都不懂，你根本不懂我想要什麼!”
一段非常突兀的對話響徹在了舞台之上。
當光亮響徹在舞台上的時候，大魔頭的指尖慢慢在鋼琴上跳動了起來。
“每次我想更懂你，我們卻更有距離，是不是都用錯言語，也用錯了表情!”
“其實我想更懂你，不是為了抓緊你，我只是怕你會忘記，有人永遠愛著你!”
“愛你喔!”
在方白演唱完之後，舞台一下亮了起來。
只見陳月一個人孤零零的站在了舞台中間，對著鏡頭，對著所有人，鞠了一躬。
“請你听听我的真心話!”
“你每天看著我長大!”
“但是你是否了解我內心矛盾的對話!”
“你板著臉孔，不屑的對著我看!”
“我的視線沒有勇氣，只好面對冷冰冰的地板!”
……
這就好像曾經的自己，什麼樣的音樂能夠打動人，那就是帶著最真摯感情的音樂，單純清澈的天籟之音，卻帶著一種傷感到極致的述說，那種壓抑的感覺。
在陳月的述說之中，所有人都能感受到那一股處于青春期無奈的感覺，無助，孤單，沒有任何人能明白自己需要什麼。
所有家長都打著為孩子好的借口，一次一次將所有的事情都蠻橫的做主了起來。
這些話伴隨著所有的孩子升學、擇業、戀愛……每當面前出現岔路口的時候，就會听到各種‘為我好’的道德綁架。
而對于父母來說，在他們看來，他們就不會犯錯，他們永遠都是對的。
“課本寫說你們應是我最好的朋友!”
“但是顯然不是，我敘述我的故事!”
最容易打動人的故事就是能讓人感同身受的故事。
當鏡頭轉到陳月臉上的時候，所有人都不由心頭一堵，此刻的陳月的臉上早已經是滿臉淚痕。
如果我沒有遇見大魔頭……
那麼就不會有現在的陳月。
如果我沒有遇見大魔頭……
那麼很可能站在台上的就不是我。
如果我沒有遇見大魔頭……
真的很慶幸，能在我最需要支持的時候，遇見你。
眼角噙著淚的陳月突然轉頭看了一眼正在唱歌的大魔頭，雖然哭的梨花帶雨，但是嘴角卻露出了一絲微笑。
而此時，許多正在電視機前觀看音樂會的許多家長此時都愣了愣，陳月的歌聲直接深入了他們的內心……這仿佛有聲的哭訴，讓他們听的異常難受。
“是不是……我們真的做錯了？”
許多人都在內心不停質問著自己。
而許多觀看音樂會的觀眾，在听完陳月的演唱之後，都不由內心對這個堅強的女孩生起了好感。
很多時候，我們都喜歡打著‘為你好’的名義，這樣看起來，我們可以站在道德的制高點，哪怕錯了，也不是我們的錯，當我們說出為你好三個字的適合，是真的為對方好嗎？
還是僅僅想要證明，你說的才是對的？
很多的家長都沒有把自己的孩子當成過真正的人，覺得就好像在養寵物一樣，自己就應該主宰孩子的一切，在孩子沒有成年之前，一切都那麼的理所應當。
所以，當孩子進入叛逆期之後，很多很多事情，家長都覺得根本無法理解，站在他們的角度，根本不會去理解孩子到底需要什麼，在他們看來，自己做的一切都沒有錯……
如果說世界上最偉大的感情是愛情的話，那麼母子之情，父子之情這種親情更能越男女之間的愛情，但是並不是所有的感情都需要打著為你好的幌子去支配對方。
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