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第二百五十四章 答辯

類別︰歷史穿越 作者︰簾秋霽 本章︰第二百五十四章 答辯

    “報告。”

    辦公室內的人听到熟悉的聲音,很是隨意地答應︰“進來吧。”

    上校推門而入,先是匯報了一聲︰“校長,我把沈耘帶來了。”

    老校長點點頭,頗為期待地吩咐道︰“叫他進來,前頭匆匆一面,我還不知道他長什麼樣子。”

    上校走到門口,沖沈耘點點頭。識相的沈耘迅速跟著走進來。等走到近前,停住了腳步,挺直身體沖坐在辦公桌前的老將軍敬禮︰“首長好。”

    “嗯,你好。”

    老校長示意沈耘放下手,這才起身繞過辦公桌,走到沈耘面前,好好打量了一番。

    這才露出笑容︰“很好,像個將門虎子的樣子。你爺爺曾經也是我的老首長,只是我一直不知道,你居然是他的孫兒。直到昨天看了你的論文,感興趣讓人找了一下你的資料,才了解了情況。”

    “很好,做的事情有股子咱們軍人的味道,我很高興。現在有些人啊,仗著自己祖輩的一點功績就翹起尾巴。有些還仗勢欺人胡作非為,你能這樣,我很高興。”

    老校長說的是沈耘的低調。

    在學校到現在沒有張揚過自己的家庭,這確實是一件非常難得的事情。

    受到夸獎,沈耘心里還是挺開心的。畢竟誰都喜歡被夸獎,而不是如聖人一樣搞什麼聞過則喜。

    不過,上級面前,該謙虛的時候還是要謙虛一下︰“報告首長,這是我應該做的。”

    “行了,夸獎也是你應該得的。怎麼樣,今天的答辯有沒有信心?”

    老校長並沒有問沈耘這論文是不是找人代寫的。學院里根本不具備這個條件,真要代寫,寫的人也不是傻子。這麼經典的東西,擱誰那里都不願讓給旁人。

    “報告首長,有信心。”

    信心是有,但忐忑照樣還是有。無非就是在事情沒有到來之前,沈耘完全沒有那種腳踏實地的感覺。

    不過這已經足夠了,老校長點點頭︰“好,我就等著你好好表現。”

    沒有更多的話語,因為時間已經到了兩點五十五分,各系的學員代表們已經在會議室安排就坐。沈耘此時也應當過去調試PPT這些東西,也好讓答辯在三點鐘準時進行。

    老校長擺擺手,示意沈耘趕緊過去。

    而自己則跟著走出辦公室,往頂層慢慢走去。

    大會議室內,當學院的工作人員離開之後,顯得稍微有些嘈雜。誰都不知道學院將大家召集到這里來做什麼,因此開始笑聲地嘀咕起來。

    當沈耘踏進門的時候,幾個跟沈耘熟悉的學員低聲喊著他的名字,開始沖他遞眼色。

    回給他們一個微笑,沈耘走到電腦前,摁下電源。

    “沈耘,你瘋了,趕緊下來,呆會兒首長們就要來了。”不明就里的學員站起身來催促,得到的卻只是沈耘一個神秘的微笑。

    在許多學員驚慌的眼神里,沈耘在打開的電腦上,控制著開啟了掛在牆上的大屏幕。隨即插上U盤,打開自己的PPT,迅速調試起來。

    短短三分鐘時間,先前還在為沈耘的無狀行為擔憂的學員們,此時似乎全都明白了些什麼。

    看向沈耘的眼神中,充滿了羨慕和嫉妒。

    準時三點鐘,老校長帶著三十余位學院的領導和教員,來到會議室。

    那位上校秘書擔任臨時的主持人,對本次會議的目的作了簡短的介紹,隨後,便示意沈耘開始自己的講述。

    “各位首長,各位教員,各位同學們,大家下午好。我是作戰指揮系學員沈耘,今天我答辯的題目是《古代軍事哲學的總結和反思》。”

    “古代軍事哲學,是一個非常廣的概念。本文綜合了現有的二十多本各代兵書,以及許多古代戰例,綜合地概括了冷兵器時代的戰爭規律,同時與熱武器時代的戰役戰例結合進行分析,對未來的戰爭進行了大膽構想。”

    “論文的第一部分,冷兵器時代的戰爭思想……”

    當面對所有人的時候,沈耘先前的忐忑反而消失不見。

    從開學到現在,自己查閱過的所有相關資料瞬間變得無比清晰。沈耘侃侃而談都有了十分的底氣。

    答辯嘛,自然不用把論文說的那麼細,沈耘盡可能用一些古文來概述,饒是如此,第一部分也足足講了二十多分鐘。

    這要是放在一般大學,早就超時了。

    至于剩下的兩部分,由于是一些引戰例作證明,所以篇幅自然小一些。直到最後,沈耘才進行第三部分的總結︰“因此,綜上所述,古代戰爭的一般思想和規律,在當代同樣具備一定的指導意義和作用。謝謝大家的听講。”

    說完之後,就站在了屏幕旁邊,等候評審們發問。

    而老校長第一個開口︰“沈耘學員,我想問你,你的火攻篇,對于熱武器時代,有多少實際的指導意義和價值?”

    這個問題問的極為尖銳,因為熱武器的交戰距離已經完全沒有古代那麼近了。而且有先進的偵測設備,火攻基本上也實施不起來。

    這就有點尷尬了。

    然而沈耘準備了這麼久,怎麼可能沒有想到過這個問題,聞言點點頭,帶著自信的笑容回答︰

    “首先,這一篇章所提到的火攻,其實只是戰爭的一種輔助手段,而並非僅僅是指具體的火攻。歷史上也有使用水攻,石攻的手段,都是利用一定的條件達成消滅的目的。”

    “而火攻篇的要旨也並不在這里,而在于講述戰爭中人可以利用多種條件,來為自己創造最優的進攻條件,從而達到保存有生力量的目的。”

    “我想從這個方面來講,對于現代戰爭還是具備一定限度的積極意義。”

    一個簡短的回答,瞬間贏得了座位中不少教員的掌聲。他們看得出來,沈耘是真的準備充分,對于自己的論文有相當的記憶和理解。

    老校長也點點頭︰“很好,你的答案我很滿意。請繼續。”

    沈耘微微一笑,目光開始掃視台下。

    接下來,到底會由哪位首長或者是教員發問,沈耘雖然不知道,但卻充滿了斗志。

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