說過了miss張，現在我來說一說被我們譽為有“泰山之譽”之稱的曹老。曹老名ty，我們的化學老師，最大的印象不是化學，而是那種有著君子坦蕩蕩的感覺，最起碼我記得是這樣的，曹老最有名的一句話就是︰盡人事，听天命！這是那些年我們听到的最多的話，以至于到現在我們班的一些同學還有人的簽名用這句話，可謂是影響深遠的，所以曹老對我們的影響是遠大，乃至可以說是非常重要的人生觀價值觀最早灌輸給我們的也只有曹老了，曹老也是名家，師從正統教育，據當年曹老說，在化學領域，曹老是非常有建樹的，要說這所有老師中，最像老師的也只有曹老了，曹老那時就是我們人生的引航人，但是關于曹老的故事又是少之又少，這不是說曹老沒有故事，而是大部分是被我所遺忘了，曹老的世界，似乎是就只有教學了，那年也僅僅是停留在那年了似乎。
曹老，似乎是我最熟悉的，一開始在高一三班時，我們最先的化學老師就是他，教授我們的，那時在高一時我們的化學不是很好，但是自從有了曹老之後，班里面的化學成績似乎是開始轉變了，從阿勇到孝奎再到我，大家似乎都在被曹老的精神所折服，理當應該是要好好學習來的較為應該些，所以那時的我們似乎是對化學是感興趣的，我們在那時能將這枯索的化學課上到享受的境界，這一切也只有曹老做到了，在此時此刻，我仍然相信那時的曹老是真的在教述我們和引導我們進入化學世界。
一、講實驗
我們那時在初中時還在老師的帶領下進行一些簡單的實驗，盡管我們那時在被稱之實驗室的房子里面做著實驗，比如，硫酸、鹽酸、的稀釋，二氧化碳、氫氣的制取，那時的我們跟著老師在進行著實驗，但是回歸到高中後，我們似乎不熱衷于動手做實驗了，而是大部分老師開始熱衷于講實驗，將整個實驗過程全程解剖分析，甚至是精細到每一個步驟，當然我們還是依據著當年的操作步驟，來進行的听講與分析的，那時的曹老，整個年級的化學課似乎也只有他教授的最為有趣，曹老在教授我們課程時，也是費了一番心智的，在課程教學的編排以及為我們總結課程的順口溜，至今我還記得︰
鉀（ka）、鈉（na）、氫（h）、銀（ag）正一價（1），
氟（f）、氯（cl）、嗅（ar）、碘（i）負一價（-1），
一價，{氨（nh）、硝（hno3）、氫氧（oh）根}
二價，{硫（so2）、碳（co2）、錳酸（mno2）根}
曹老在治學方面是較為嚴謹的，有時嚴謹到讓我們似乎又有那麼的不習慣，曹老身上的有一種儒家的氣質，但不像是腹有詩書氣自華的那種，更多的是感覺儒家的“官”，曹老的教學是非‘正常’化的，曹老講課時從來都不帶課本的，這似乎已經在那時成為了我們所驚異的，別的老師都是課本，輔助性教程，講課對于曹老來說似乎是比吃豆芽來的更為簡單些吧，每次講課，曹老都不會提前來到辦公室的，然而每當鈴聲響起至結束時，必然會踏進班里面，接著就開始板書了，然而板書內容和課本內容是無異的，曹老講課喜歡延伸，便于我們學到更為廣闊的知識，曹老最喜歡的降雪模式就是板書化學方程式的教學，一般來說化學就是物質與物質的交換，融合，餃生，但是面對這樣奇妙世界，曹老講授的是異常的精彩，在曹老的課堂上面，曹老做過的實驗時很多的，最有名的就是︰鈉溶于水的實驗，（na溶于水生成氫氧化鈉溶液）氫氧化鈉溶液是具有腐蝕性的化學溶液，在將足夠計量的鈉置于水中無異于在制造炸彈，並且產生白煙，該實驗是具有危險性的實驗，曹老在做實驗時，用的計量是非常少的，所以我們是不擔心的，于是大家就在課堂上面靜靜地看著曹老教授我們化學實驗，首先曹老會告訴那本節課程所講授的內容以及板書方程式，讓我們明白其內容後開始實驗，首先實驗第一步是什麼（由于時間已長，授課內容模糊了），通常這時的曹老也是最像老師的，一般來說曹老喜歡在講授時站在講台上面，一手最喜歡的姿勢就是，恰著腰，一手揚起來對我們講授（姿勢︰度娘***的經典zh o pi n）我們對于曹老是理解的，畢竟他是從哪個年代過來的，接著曹老會告訴你，這實驗所要注意的那些，那些步驟需要注意什麼，那些步驟會產生什麼，怎樣處理緊急情況，等等，所以那時的我們除了听曹老講課之外就是听曹老講實驗，那時我們是不需要做實驗的，因為高考是不會考你動手實驗，而是你有沒有學過這個實驗，因為高考是要考的，呵呵o(*▔)▔*)o！
二、想當年
每個人都有那些日子，雖然在當時的我們似乎是不理解，但是現在我在寫這時，那時就是想當年了，在高中的那幾年，似乎是每個在教授我們的老師都會提到他們的“想當年”所以每個老師的想當年也都是異常精彩的，和gmiss張一樣，曹老也是師承國家正統教育機構，所以對于曹老的身世我們是不敢妄自菲薄的，曹老當年在教授我們時，也提過當年的他們是怎麼樣的，也講過他在bj執教時的那段日子，以及在學術上面取得的傲人成績，在教學上面怎樣的關懷學生，為學生做過那些事情，總之我們那時是听的津津有味的，不為別的，就因為他是—曹老說的“想當年”，曹老雖然是理科老師，但是文人的那些習性他也很多的，曹老在上課時最喜歡干的事有兩件，一是站在講台上面講課，二是站在黑板面前練字，說實在的，我們都以為曹老的字是不怎麼樣的，但是再一次班級hu d ng是曹老露了一筆，正楷字！寫得非常好，至今我仍然保存著那副被後來揭了扔掉的字，現在偶爾回家還是會翻開看看的，高中時我在最後手記到的很多同學的手札和物品一直保留至今，比如顏坡的熊貓煙盒，阿滿的zh o pi n，趙莉和小明楊的手書作文，徒弟當年給y ng y 老師的賀卡及力起的簽名，w的手書作文等等，想著將來同學聚會時也有話題調侃了，曹老在︰“想當年”的我們的位置是舉足輕重地位，曹老通常情況下是嚴肅的，甚至是不苟言笑的，但他畢竟是曹老，這樣我們也就無可厚非了，在當時的我看來曹老是有自己的境界的，在課堂上面曹老有時也坦言學校的飯，所以曹老在自己空閑之時也會自臻自味的，好幾次早上我們在打掃學校大門口我們的班級衛生區時踫見曹老在外面提著雞蛋、食用油、和蔬菜等，朝著寢樓走去，這是那時的曹老！
三、誤會
曹老性格鋼直，文人的那點習性他又多點，再加上他是從哪個年代過來的，難免性情較為直接，所以他是我們所不喜歡的，但是他畢竟是我們的曹老，這事說起來也不是什麼大事，只因人言可畏。
話說，這事還和長江有關的，這事還要從我們高二暑假補課說起，那時我們班成績是比較理想的，學校重視我們班，因為我們上一屆高三已經高考完畢業了，這就意味著我們即將成為高三，學校為了我們能在將來的高考取得較好成績，要求我們理科一班和文科一班暑假在校免費補習一個月的課程，所以問我們就提前進入了高三學習階段，全校只有我們兩班也就一百多學生，說起老那時我們也是無憂無慮的，絲毫感覺不到壓力，畢竟高三才開始，所以大家就在好好學習，h p ng常一樣，然而在某天下午曹老非常生氣的進了班，對我們全體大罵，我們沒有學生的樣子，沒有學德，最後提到了長江，對長江大發雷霆，調侃加鄙視加難听話，當然我們是听的一頭霧水，對于這突來的事情我們很是懷疑人生的，那時的曹老已經是我們的d i l 班主任了，自從他接管了我們班級後，我們都不習慣了，因為接管了我們班之後的曹老變了，變得我們都不在自然了，而是每天上課做事甚至听課都是小心翼翼的，因為你不知道什麼時間窗戶上面會多一張人臉在直勾勾的看著你，這與後來的“小胖子”是同樣的。這似乎是所有班主任們的共同特點吧，在之前同學們都對曹老的一些事情是有一些看法，在曹老接管問我們之後的一些變革，所以不知道在什麼時候我們似乎是已經遠離了曹老了，盡管曹老一直在要求我們去問他問題，但是人員確是寥寥無幾的，我接著說上面的事情，後來我是听說了這件事的來龍去脈的，但是這件事的真相到底是誰，我們不知，也不知道始作俑者的用意，據說是班里面的同學，在吃飯時閑聊，偶然間提到曹老，有人說好幾天沒有見過曹老，不知道是誰說的，“回家找老婆去了”，就是這句話，後來不知道怎麼傳到曹老那里了，（有人說是告密）就這樣曹老回來听說後，于是大發雷霆，于是就上演了開頭的那一幕，在那時“性”對于我們這些中原的孩子是遙遠的，通常情況下“性”所代表的含義在我們哪里是罵人侮辱性的詞語，我們哪里是自古就是傳統正中的禮儀思想的，這同學用暗含“性”來描述曹老，雖說可能是玩笑，但是對于傳統剛正的曹老來說這就是在罵人，這是老師與學生所不能接受的，所以曹老當時的行為，在今天的我看來當時“懟”回去了，是理所當然的，但是這是不是長江說的，就不知道了，至于長江這個“冤大頭”有沒有，也只有長江心理清楚了，或許在今後這件事已經被遺忘了，又或是機緣未到，等到某天機緣來到便化解了彼此心中的困惑吧！
曹老名言︰
1、盡人事，听天命。
2、兩眼一睜，開始競爭;兩眼一閉，開始回憶。
3、靜、競，敬、精。
4、天行健，君子以自強不息！
5、四上五下
此篇本來早該出的，但因個人原因加上前段時間工作較忙未及時寫出，但也沒閑著，心情復雜之時，思緒萬千後思慮成此下篇，只因怕隨時間更迭遺忘，今借此復此下篇。不喜勿噴！
插敘（一）
最近對于寫作是毫無思緒的，想來大抵上是心情的問題吧，一直以來總是想著將故事寫的有趣些，再有趣些，可是無論怎樣的弄墨，怎麼都不如意，所以這幾天也和力起在閑聊時談論這問題，心情不佳之時還是不要繼續寫作了，所以十一選著了回家暫時的修養一下，經過了一夜的顛簸，此時我們正在hn省南部的城市在短暫的停留，遠處的天火燒雲很是漂亮的，只可惜在沒有經過十多分鐘便已消散殆盡了，與之所來的是遠處的霧氣朦朧鏡像，遠處的疊山若隱若現的起伏著，在這時間內忽然感到時光真的荏苒了，听著宋冬野的《安和橋》，思緒萬全。
最近估計心情不好可能是因為常听這首歌的緣故吧，所以心情大抵上是不好的，可能是思慮和回憶的多了—傷神的緣故吧，所以也在有所克制自己再去回憶之前的種種，但這是矛盾體，因為回憶不到故事是無法繼續說的，所以也感到糾結，昨天和力起在閑聊之後，力起推薦我看《誰動了我的奶酪》，看過書後，才知道現在的生活是怎樣的情況，時常的莫名恐懼感，毫無違和感的安全，原來每個人都需要經歷過這就是所謂的生活吧，只是很多事情，始終是沒有看透，有勇氣拿起，卻沒有勇氣放下。
總覺得生活就像錢鐘書的《圍城》，有些人一直想出去，奈何又有些人一直擠破頭想著進來，歸結于此，想出的出不去，想進的進不來，然兒《誰動了我的奶酪》與錢先生的是不一樣的，《誰》闡述的還是美國文化的自救文化，重點所表達的是佛教里面的“悟”，然而這是有前提的，前提是“自律”這是文化的強勢，這就是美國為什麼強大的，強勢文化造就強者，弱勢文化造就弱者，這不是進行幾次文化改革以及進行幾次革命就能完成的，文化的魅力之大是我們所不敢忽視的，我們號稱中華五千年文明，可是細數我們究竟有什麼文化，真正傳下來的文化，始終是依舊經不住政治文化的綁架與壓迫，這就是我們的文化，如果那一天產生了能夠更好的文化啟迪與震撼人們心靈的文化，啟迪人們覺悟的文化，這還有多遠連科學都無法解釋與揭示，我估計也只能在我們的後代或許的那一天能顧體現出來吧，現在的我們還處在探索與總結之中，所以不要著急，但是當下文化還是適應社會發展的規律之中的，畢竟當下文化肩負著將來要對歷史對百姓負責的責任，所以我們有理由相信我們的文化始終在前進，至于是左傾還是右傾，這些歷史選擇會告訴我們的，只不過可能代價或許有些高。
生活也許就是這樣的，你所經歷的才是你的，沒有人會教你如何生活，因為生活一直以來都是自己的，不存在是誰的，畢竟地球這麼大，離了誰都還是會轉的，所以要想好好生活，就要好好的體會，窗外的霧氣蒙蒙的，水田，魚塘，丘陵，這是南方固有的地理特征，耳邊听著《斑馬》這是我的生活。請再給我一些時間讓我在好好想想，一直以來總感覺自己總是慢半個節奏，或許慢節奏的人總是好運吧！
丁酉年八月初十
楷書于旅途
那時你我，此時天涯海角！
曹老，如今還在延續著他的時代，只是學生換了種種，如今的我們那一班同學大部分都已經開始了自己的生活，曹老那時所教授的東西，將會隨著時間和我們的下代一並的傳承下去。——我們長大了！
(本章完)