蜂鳥飄飄忽忽，穿過一道道月亮門，他決定去找校長，他早就該去找校長。卻有一個人拉住了他的手！在一霎那，電光火石之間，蜂鳥覺得自己從虛幻落到了現實。
他眨了眨眼楮，環顧四周，意識到自己在杏林苑的校醫室里，病床旁邊的桌子上堆滿了哈哈豆，水葫蘆，各種糖果。
旁邊站著白胡子校長——才高八斗先生。
“蟹黃和甦靈姬若是知道你醒了，一定會松口氣，他們一直擔心你。”
“先生——造化玉牒——好運老師——你快——”蜂鳥掙扎著坐起來
“啊，別激動，”校長按住他的肩膀，讓他躺下去，“好運老師可沒那麼好運，他沒有搶走造化玉牒。”
“那造化玉牒......”
“它現在是安全的，”校長笑眯眯地說，“放心吧！”
蜂鳥腦子有些迷糊，他搞不清楚是怎麼回事，“好運老師呢？是我打敗了他嗎？”
才高八斗先生呵呵笑起來，“你永遠都不可能打敗運氣，但是，你可以讓好運臣服于你。”
“臣服于我？”蜂鳥听不明白，好運只臣服于他的上司——命運女王啊！
“那些看不見，摸不著，抓不住的運氣，有自己的一套規則。”才高八斗先生講道，“好運之神本人會臣服于某個人，但是他所掌握的好運氣，只臣服和它一樣的，看不見，摸不著的東西。”
蜂鳥躺在床上，想起他那枯燥無味的《控制時運》課︰霉運教授曾經講過，人身上有許多種情緒︰希望、努力、幻滅、堅強、沮喪、心願、灰心，在運氣的世界里，他們之間有彼此作用的關系，也有臣服的關系。
比如幻滅，口頭禪就是沒有希望了，因為一切都幻滅了！
不動和行動都是幻滅的僕人。
幻滅的口頭禪還有下半句沒有說完，只有他的僕人行動知道，下半句話是︰除非你還在努力。
不動帶來幻滅，行動帶來希望！
復雜的《控制時運課》，蜂鳥想起來就頭疼！
“你們在《控制時運》課上應該學過的，”校長說，“好運臣服于什麼呢？”
“好運是希望的僕人，”蜂鳥說，“好運應該臣服于希望！”
蜂鳥說道這兒，好像靈感突然來臨，想起他的嬰勺，
甦靈姬說過，記得有一本叫《看不著摸不到但很重要》的書上說，‘縹緲的希望’有時候會幻化成嬰勺出現。
“好運臣服于希望，而我的嬰勺也叫希望！”蜂鳥沉思很久，才說出這句跟前面也不搭調的話。
“你懂得‘悟’了，蜂鳥！”校長開心地說，“控制時運課，有許多老師無法交給你的東西，你只能自己去‘悟’”
“你把希望留在身邊。好運听從希望的，而你是希望的主人。”才高八斗先生說，“你終于悟到了這點。”
“多麼奇怪的邏輯。”蜂鳥有點不是很明白。
“這是它們看不見，卻很關鍵的原因。”才高八斗先生說，“我們的霉運教授深竭此道！”
“先生，霉運他好像恨我，但好運老師說不是——”蜂鳥問。
“蜂鳥，是霉運教授，”才高八斗先生提醒道，“這個世界上，沒有人比他更了解好運，他掌管霉運，卻不忍心讓人倒霉，他希望倒霉的人振作起來，這樣能把運氣的質量轉變，讓霉運變成好運。可是很多人不明白這個道理，所以他認為，做老師教給學生怎樣掌握霉運變成好運，是一份好工作。”
蜂鳥有些無法信服，如果當老師是一份好工作，“好運老師，為什麼恨我呢？”
這是蜂鳥百思不得其解的問題，他不知道怎麼得罪了好運。
“他本是天神，受人歡迎，掌管好運。”校長說，“因為你，他上司魘魔妖失去神位，他受到連累。”
原來好運老師留戀他的神位！
“你能來妖精學校，不能不感謝好運老師。”才高八斗先生說。
“他恨我，還要我感謝他？”才高八斗先生真是與眾不同啊。
“他去中土凡間害你，對嗎？”
蜂鳥想起第一次看見好運，是在兒童世界游樂園的鬼屋，當時他撿了一塊金子。好運老師並沒有追殺他呀？
“他並沒有害我，先生，我當時還給他金子，我撿到的！”蜂鳥說。
“厄運金磚，如果你拿到金磚，就會不停的倒霉，然後他就可以在霉運中害死你。”才高八斗先生說，“中土華夏人的教育很有用處，你拾金不昧，好運想讓你倒霉無從下手。”
不是自己的東西不能要！蜂鳥是這樣觀念。
第二次看到好運，是在買財神瓷像回來的路上，“第二天看見他，是讓房東倒霉，好運沒有害我！”
蜂鳥給才高八斗先生講了當時的情況！
校長听後沉思了一會兒，“蜂鳥，他是借著給婷婷送好運的時候，讓你倒霉。”
“婷婷怎麼是好運，”蜂鳥不相信，“雷要劈死她。”
“不，雷要劈死的是婷婷媽，婷婷確實有好運。”
“先生，如果婷婷媽媽死了，她就是孤兒，”蜂鳥問，“這樣的也叫好運嗎？”
“哦，看來，神仙對好運的理解和凡人不同，”才高八斗先生說，“天神認為，如果婷婷成了孤兒，就會被國外的富豪親戚收養。神仙認為，這樣才叫好運。”
蜂鳥有些不理解這樣的好運。那需要痛苦的付出，才能得到世俗人眼中的好運。
才高八斗先生繼續道，“當你舉起手中神像，替房東擋住雷劈的時候，你改變了五個人的命運。”
“先生，我只是伸手擋一下！”蜂鳥解釋。
“孩子，小小的善意舉動能改變了事情的走向！”校長說。
“我覺得那沒什麼！”蜂鳥覺得那點根本不值得一提。
“當你伸出手幫助別人的那一刻，就已經改變了事情的內在，”才高八斗先生說，“中土凡人不明白，你已經改變了婷婷和媽媽的命運，也改變了霉運和好運之神的命運，同時，也改變了自己的命運。”
蜂鳥震驚了，他簡直不敢相信，“小小的舉動能改變那麼多？”
“這就是，”校長解釋道，“不以善小而不為，不以惡小而為之。”
“婷婷沒有成為孤兒，她的媽媽還繼續活著，你改變了他倆的命運。”
“霉運和好運去凡間的事情敗露，導致被流放。這是四個人的命運。”
“還有你自己！”
蜂鳥自己的命運，在他伸出手的一剎，財神瓷像又一次打破了，這導致黃四禮把他打昏迷過去，遇到了財神，才來到妖精學校讀書。如果當時他不出手幫忙，就躲在後面抱著財神瓷像，可是就是另外的命運了。
“一件小小的事情決定這麼多？”蜂鳥好感慨。
“所以，不以善小而不為，不以惡小而為之。”才高八斗笑著說，“你每一個所作所為都影響著運氣啊！”
先生這奇怪的邏輯好像也很有道理呢。蜂鳥心中許多問題都解開了，他高興起來。
“先生，我還有一件事，不明白，”蜂鳥問，“造化玉牒怎麼出現在我手里？”
“它是一件真正的靈物，”才高八斗先生說著伸手從桌子上拿起一個綠色葫蘆。他看見蜂鳥盯著葫蘆，呵呵笑了起來，使勁扭開蓋子，遞到蜂鳥面前，“靈物可不是這個葫蘆，這是財神送給你的，喝吧，說的嘴巴也干了。”
蜂鳥接過葫蘆，喝下一口，沁人心脾。
“造化玉牒本身就是一件靈物，它有自我保護功能，只有能掌控他的人能感覺到它的存在，這是許多大神都無法找到的原因。”