三國野書

六,四季習劍懂太平

類別︰其他類型 作者︰一紙空話 本章︰六,四季習劍懂太平

    等這雪一停,葉老便指使著許小二挨家挨戶將他的小徒弟們糾集起來。

    這一天呢,什麼也不練,就堆雪人。而且,每人至少要堆一個。

    不管這雪人堆起來干嘛,反正挺好玩的,不是麼?

    一排八個雪人︰大肚子,圓腦袋,孩子們使勁的想讓自己的雪人比別的高一些,便四處滾雪球,入夜的時候,村子里,除了屋頂上的雪,四下里也就余下點殘雪

    第二天,胖乎乎的雪人們一個個全都變了模樣,被人削刻的有鼻子有眼活靈活現的,四肢軀干分明。

    于是,孩子們被要求用木劍刺雪人。

    眼、喉、心、腕、下陰為要害,要求只能刺入劍尖,不能過深,也不能過淺。

    手臂、腹部、大腿為次要害,要求必須一劍刺穿。

    近兩個月的舉劍練習,他們已經可以穩穩的拿住木劍,並使劍尖不再顫抖。

    于是,開始刺。

    “篤”“篤”“篤”“篤”雪人被拍的很嚴實,刺起來很困難,要刺穿就更困難了。

    太陽東升西落,一天刺下來,手掌已經震的通紅,手臂酸澀。

    第三天,曬了一日的雪人,更加堅硬了起來,一劍刺出,猶如扎在冰上,連劍頭都鈍開了花。

    第四天,孩子們已經不再追求將雪人刺穿了,刺的更準更快成了他們被逼無奈的目標。

    午後,天空飄起了小雨,葉老讓孩子們早早回了家。

    冬日的雨,可不是說淋就能淋的。

    第五天,雪人徹底成了冰雕。

    這一天,孩子們改刺為削,一劍一削,削去冰雕上掛下的尖細冰凌。一劍削過,若是不仔細,多削下一條,嘿,給你一老煙槍子。

    第六天,暖暖的陽光下,八個孩子舉著木劍在冰人身上練習劈砍橫拉。

    如同書寫日記一般,一日一個變化,木劍在雪人身上︰刺、削、砍、繞、挑、抹、掃

    雪人一日日變矮,劍則一日日變短。

    冬去雪融,春暖花開。

    脫去厚厚的冬衣,身形越漸敏捷,劍招更見靈動。

    每日里,葉老躺在椅子上有一口沒一口的抽著旱煙。

    眼前八個日漸精壯的孩子,兩兩成對,依舊平舉劍尖,劍尖抵著劍尖做著細微的攻防。

    攻者要運用技巧將防者的劍尖彈開,防者則需要運用技巧粘住劍尖甚至直接彈開攻者的劍尖。

    攻防無時無刻不在轉換,同時他們還需要仔細听取葉老冷不丁插話式的教導。

    春去花謝,夏日炎炎。

    村南村北,孩子們整日整日的平舉木劍,繞著村子疾跑,疾跑中還得做出刺、抹、劈、撩等動作。

    有時還要站在湍急的河流中將劍舉的筆直。

    夏去漸涼,秋風颯爽。

    依舊是跑,依舊是平舉,不過這回木劍變成了長長的竹竿子,竹竿子上綁了各色長長的布條子。

    在細窄的田埂上奔跑,驅趕著四處飛舞的蝗蟲。

    所幸這里的蝗災鬧的不太厲害,到也算是為村子里護住了一部分的糧食。

    四季循環,冬風又至。

    這一年的冬天下了好幾場大雪,前前後後立起過好多雪人。

    但在艱苦習練了一年之後,雪人們紛紛腸穿肚爛,肆意的磨滅在孩子們的劍下。

    轉眼,又是新年。

    這日,自村子東面歸來兩個許久不曾回家的人。

    他們,是老郎中的兩個兒子︰張梁、張寶。

    這日,老郎中開心極了,連喝了兩大碗酒。

    小二和小郎中坐在遠處靜靜的听他們爺仨談話。

    原來兩兄弟二十年前立志遠行救死扶傷,一人北上,一人東去,一路獨行,活人無數。

    十三年前,翼州受災,兄弟二人自發前往,在翼州府前相遇,結伴行醫,行醫中途,偶遇一人姓張名角,此人對疑難雜癥頗有見解。行醫之時三人亦師亦友,互相求證,相處十分之愜意。

    三人自覺意氣相投,又是同姓頗有緣分。于是︰“干脆義結金蘭吧!”

    “蒼天在上,今有三張,角!梁!寶!我等三人,習醫祛病,意氣相投,在此災病之際結拜為兄弟,不求富貴榮華,不求同生共死,但求一身所學惠及萬民!”

    三人執手互望,同聲曰︰“兄弟!”

    三張過處,疾病退散,一時成為民間口口相傳的佳話。

    但是僅僅過了四年,三人便看透了現實,這樣太慢了!範圍太小了!往往清除了這里的病癥,別處的病癥卻已經害死了人。他們開始一邊行醫一邊想辦法。

    直到有一天,他們在行醫的途中偶然救起了一名道士,那道士為答謝他們,將隨身最珍貴的一本經書贈與了他們,那本書叫太平經

    習醫治病本就與黃老之術相通。醫有五行陰陽之說,道家也有,只不過醫家的五行陰陽在人體內,而道家的則在天地之間。

    一條通天大道徐徐展開,三人開始大量招收學生、培養弟子,然後創建了太平道教。

    他們帶領著弟子,將各種常見疾病分門別類,畫出各類道符一一對應,然後將相應病癥的藥材配比妥當研磨成粉沫,沾粘在相應的道符之上。

    這樣,弟子們只需知道疾病的癥狀,取來與之對應的道符,燒融于水中給病人喂下即可!

    用道教的神秘、對癥的良藥,達到在大量吸收教眾的同時造福萬民的效果。

    “真是奇思妙想!妙極!妙極!為父之醫術已不如矣!老懷大慰!”老郎中是真的開心,自己的孩子能有這番作為,做為一名行醫一生的醫者豈能不為之感到驕傲?

    “父親”兄弟二人互望一眼,恭敬地向老郎中一拜︰“今次我二人歸來,是想懇請父親允許我們將眾師兄弟請來,一起修訂太平要術這一曠世醫書。”

    梁寶兄弟各自從懷中掏出一冊書卷︰“此乃要術地卷和人卷,分別歸類為內部病癥和外部病癥,非常需要師兄弟們的補充糾正。”

    老郎中顫巍巍地接過,仔細翻看,良久激動感慨︰“chu n sh 之作,乃chu n sh 之作也!”

    “大梁,阿寶,你們想怎麼做就放手去做,阿父又怎麼會阻攔你們。”

    那個年,老郎中一直在笑,沒停過,人生無憾矣!?“誒!不對!都忘記問我那兩個娃娃娶妻沒?生娃沒?哈哈哈,罷了,成大事者何患無妻兒。”

    自那張梁張寶走後,日子又一次的恢復到了往常。

    公元181年四月

    整整一個月,葉老教了大家一個字︰“俠!”

    何為“俠”?

    為何“俠”?

    公元181年五月

    整整一個月,葉老教了大家兩個字︰“拔劍!”

    何為“拔劍”?

    為何“拔劍”?

    公元181年六月至十月

    煉劍。

    葉老領著八個半大的孩子來到鐵匠鋪,學習鑄劍。接下來,他們要學會給自己鑄一把屬于自己的劍。

    同年十一月,太行山一窩山匪死傷殆盡。

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