演講很成功，眾人也是大有收獲。溫塵在回答了幾個問題之後，就結束了這次的演講，並囑咐學校安排的助手，把那些听眾所寫的紙條給收集好了，下午在學校的時候，再給他們一一作答。</p>
由于來的人較多，除了本校的人外，也有不少的外校學生和其他人士。作為禮貌，溫塵也利用離開前的一小段時間，和眾人交流了幾句。而這些前來的人，也是乘著這個機會，和溫塵進行了多次近距離的談話。有些受邀請來的客人，還乘機向溫塵發出了某些邀請，可惜都被溫塵委婉地拒絕了。</p>
中午的飯，溫塵是安排在學校吃的。不過他沒有接受學校的宴請安排，只是帶著陳東和那個副校長王蛟一起，和學生一起打飯吃。除了方便下午的事情之外，也想體驗下食堂的實際運作情況，同時也想看看這批學生的情況。</p>
這一個人的素質，可以從很多方面體現出來，這食堂就餐，也是其中的一個方面。只有真正認識了這批學生的情況，才能真正做到因材施教，教育出一批對社會有用的人才出來，而不是一群有著一肚子墨水的呆子和痞子。</p>
或許是剛開學的緣故，這些學生對這個新環境，還有些生疏，行為處事也多是小心翼翼的。排隊打飯的隊伍雖然不整齊，但還是有順序的，沒有見到插隊的現象發生。對待食堂的員工和周圍的同學，也都是和和氣氣的，有些熟悉點的同學，還會說說笑笑的。在對待食堂里的設備設施，如就餐的桌椅、公共餐具等物件的時候，也都是按照食堂牆上掛著的守則，做到愛護公物。一切看來，貌似都是一群很好很有素質的學生。</p>
而溫塵雖說是和學生一起打飯吃，但是畢竟還是學校的老董，所以在無形之中，學校食堂方面也給溫塵‘無意’中創造了點機會，讓溫塵幾個，湊巧迅速打好了較好的飯菜。然後，在就餐大廳中，找了一個比較好的位置就餐，正好可以邊吃飯邊好好觀察整個就餐大廳的情況。</p>
由于溫塵的就餐習慣，使得陳東也很習慣性地專心吃飯，不說一句多余的話。但這倒是讓不明所以的王蛟慌了，要知道，今天他可是專門來陪溫老董一行的。要是搞砸了，不說學校會批評，光是自己就不能原諒自己，他自己都可以把自己給埋怨死了。可是一起的溫塵倆人都不說話，只顧著埋頭吃飯，也不知道他們想的是什麼。嘗試著起了幾個話頭，可是倆人都顧著吃，只是回了一個微笑的笑臉，便繼續吃飯了。這到底是什麼情況呀？王蛟開始著急起來了，連吃飯都不在心了。</p>
對于王蛟的狀態，最後溫塵看不下去了，開口解釋了一句︰“食不言，寢不語！”然後又接著把剩下的飯菜吃掉。</p>
“嗯！哦！”著急中的王蛟，听到溫塵的話，本能地回應了一聲，接著馬上就明白過來了，又跟著補了一句。</p>
消除了心中的疑惑之後，王蛟也開始專心地吃飯了，飯桌也頓時安靜了下來，只剩嘴巴咀嚼的聲音發出了。</p>
實踐證明，專心吃飯，不說話的情況下，其吃飯速度是最快的。溫塵三人也是如此，沒過多長時間，三人就把飯菜吃完了。然後溫塵吩咐陳東先去把餐具和殘渣給處理了，而王蛟則去旁邊的便利店，買了三瓶飲料過來。</p>
就這樣，三人坐在座位上，邊喝著飲料，邊留意著就餐大廳中的情況。</p>
從眼前所看到的情況來說，這批學生懂得並遵守最基本的道德觀念，說明他們擁有控制自己行為的能力，至少他們的基本素質，還是不錯的。但是也有一些小小的瑕疵，比如排隊的時候，並沒有做到一個接一個地排著，而是兩三個，三五個地混成一團，一起排。雖然最後是內部協商解決，但是這樣的情景會產生一種混亂的感覺，很容易讓後面的人誤會，並做出一些插隊的行為。也可以說，後來者的插隊行為，很大因素是由前面這些人的誘導而產生的。</p>
另外，在排隊時候，有些學生高聲嬉笑談話，都影響到前面打飯的同學了，使得有幾個同學的菜都被食堂員工弄錯了。還有吃飯的時候，也是含著飯菜在高談闊論，一點都沒意識到自己的行為，已經影響到他人了。特別是坐對面的同學，有時候從說話的同學嘴中噴出的米飯，都飛到他們的臉上了。</p>
再有的，就是他們吃飯不干淨了。飯菜散落在餐桌上的就不說了，連餐具上面也都遺留著零散的飯菜。食堂有規定，不得浪費食物！在食堂里面打飯，要依據自己的實際情況，購買合適數量的飯菜，避免浪費。可是他們的情況，說吃完了，也馬馬虎虎算吃完了；可要算沒吃完，看那餐具上遺留的零星飯菜，也不算是吃完了。還有就是，吃完離開的時候，沒有把椅子歸位，只是站起走人。他們完全沒意識到，這樣放置的椅子，會給後來路過的人帶來不便。這些其實就是平時沒有太在意的結果，也就算是一種生活習慣了。</p>
對于見到的這些問題，溫塵讓同行的王蛟把它們記錄下來，以免日後忘記了。在日後的學校管理教學工作中，這些個不好的習慣，都是學校所要解決的事情。學校要通過一些宣傳、引導等手段，來糾正他們的這些不好的習慣，讓每個從這所學校畢業的學生，都能擁有一個良好的品質和生活習慣。</p>
就比如飯菜遺留的問題，溫塵也提出了自己的一個建議，就是日後可以利用二期的稻田。等水稻收割的時候，組織他們去稻田里揀遺落的稻穗。並且用他們揀的稻穗，磨成米，按照各自的稻穗數量，分配各自的白米數量。然後在晚餐的時候，用各自的白米煮干飯給他們吃；在第二天早餐的時候，煮粥給他們吃。讓他們深刻地體會到，每粒糧食都來之不易，平時他們飯碗中遺留的些許飯粒，是代表著可恥的浪費行為。相信在經過了如此般的hu d ng之後，會對他們的生活習慣有一些良好的幫助。</p>
在食堂中，三人也沒呆太長的時間，在多數的學生吃完離開之後，溫塵三人也起身出了食堂，到學校的休息室休息了。</p>
這所學校的配套設施非常齊全，像會議室、休息室、辦公室、接待室等等功能不同的場所，學校都有配備，而且設計裝修得也不錯。溫塵所要去的休息室，是位于學校辦公區後面，是t g ng給學校教職工，平時課間等短時間休息用的，同時也擔負著接待一些客人的休息所用，如溫塵這樣的情況。</p>
這t g ng給客人使用的休息室，還算是比較大點的標準間，里面的東西也比較齊全，可以睡覺，也可以看書，上網，玩游戲等，甚至還有一個獨立的浴室供人洗澡。溫塵和陳東所在的房間，便是這樣的情況。而隨行的王蛟，因為是內部員工，所以去了他自己所屬的另一個小點的內部員工房間。</p>
經過早上的一番演講，溫塵也有些疲憊，雖然在食堂的時候，補充了體力，同時也休息了一會兒，但是精神仍舊不好。此時，在休息室內，溫塵稍微梳洗了一番，便上床睡午覺了。因為溫塵明白，其實睡眠才是最好的解除疲憊方式。而陳東因為年輕，而且也沒什麼大的動作，所以倒是沒那麼累，此時則盡責地在旁邊的沙發上，閉眼養神。只是，時不時地給某人發些短信息什麼的。</p>
至于下午的事情安排，都是早前定好的。在溫塵醒來之後，將會先吃一點從食堂買來的點心，補充一下體力。同時也把下午要辦的事情，好好整理一番。然後在吃過點心之後，就開始下午的工作了。</p>
下午的時候，溫塵悠悠醒來，招呼了陳東一聲，自己便先去衛生間洗把臉。而陳東在得到溫塵的信息後，馬上聯絡學校的相關部門，把早上演講後，收集的紙條全部都送到這邊來。同時也讓學校派一個善于錄入的員工過來幫忙。</p>
學校的速度，還是挺快的了。在陳東一通di n hu 後，沒多長時間，他們就來敲門了。除了帶著早上留下的紙條外，還有幾封轉送過來的請柬和趕來充當錄入的王蛟。對于這些請柬，溫塵雖然不準備去，但還是很認真地一張張看過去，並注上自己沒去的解釋。</p>
做完這些，溫塵就正式開始處理那些觀眾的問題了。一份份的紙條，帶著它主人的各個思想疑惑，紛紛展現在溫塵的面前。看著眼前的情景，那些整齊碼放的紙條，加上隨口說出來的幾片話語，無不透露出一個事實。那就是，這些紙條已經被整理過一次了，而且正式進入公共信息化時代了。</p>
溫塵其實對這些並不是太在意，他只是關心他的那個演講內容，還有各位听眾的喧嘩聲。了解情況後，讓陳東和王蛟一起過來幫忙，把這些收上來的紙條再次按照熟練程度進行分類整理。然後再開始決定。</p>
</p>
</p>