元旦這天，我早早地起床，由于晚上沒睡好覺，腦子有點沉甸甸的，我用涼水洗了把臉，頓覺清醒了許多，簡單地化了一下妝，將車子加滿了油，太陽已經一竿子高了。我到機關食堂簡單地吃了點早點，便上路了。沿著晶石高速，直奔省城。
路上，我腦海里浮現出了他的身影——
三十多年了，也不知他是個啥樣子？一定是夢中的情景︰愛妻繞身，兒孫滿堂了吧！
我還是那句話︰絕不破壞別人的家庭！
唉，你說女人要是愛上一個人，為什麼揮也不去，腦海里總是浮現出相處時的身影。
我也不知為了什麼，只要有人給我提婚姻大事，腦子里第一個就是浮現出他的身影。就好像有人對我說︰“不可以！”難怪別人說我是一個怪人。
車子飛速度行駛著，我的思緒又回到了那個年代——
七八年，高中畢業的我，回村當上了婦女隊長。那是七八年入秋的一個上午，偶爾遇見了我高中的王老師，他對我道︰“雪蓮啊，中央正式恢復了高考，你的學習底子不錯，抓緊復習一下，迎接高考吧。”
听了王老師的話，我辭去了婦女隊長的職務，在王老師那里找來一些復習資料，關起門來，開始復習。沒成想，榜上有名，我被省農林科技學院錄取。
我興奮地拿著錄取通知書給母親看，母親熱淚盈眶，顯然是高興地，然後對我道︰“孩子，快，告訴你爸一聲，母親為我準備了燒紙、供品，去了山上我父親的墓旁
上學的那一天，村支書及鄉親們送我到車站，老支書語重心長地對我道︰“你是咱們村的驕傲，學有所成，可別忘了咱們村。
我鄭重地點了點頭，背上小鋪蓋卷，踏上了去省城的列車。
我這個在山村長大的孩子，從沒出過門，也沒見過世面，下了車，出了車站，廣場上人頭攢動，上車的、下車的川流不息，我有點傻眼了。
眼前一個小伙子映入了我的眼簾，那個人正在東張西望，我走了過去，問道︰“同志，你知道去省農林科技學院怎麼走啊？”
那小伙子用一雙驚奇地眼光望著我︰“你是去農林科技學院報到的吧！”我點了點頭。
他接著道︰“我也是，你是哪里的？”那小伙子問我。
我說我是維京市，三水縣姜福山村的，我叫單雪蓮。那小伙子自我介紹道︰“我叫楊輝，是衡河市廣郡縣楊樹林村的。”我點了點頭。他接著道︰“听說學校有接站的車，我正尋找呢。”
我也開始四下里張望，突然，那邊一輛卡車，有一個橫幅寫著︰“省科技學院新生接站”我忙道︰“楊輝，你看在那里邊！”我們兩個人背起行李卷向那邊走了過去。
接站的是一個四十多歲的老師，中等身材，四方臉，看上去文質彬彬。
見我們向車這邊走來，笑著道︰“你們兩個是來報到的新生吧？”我們兩個人同時點了點頭，那老師道︰“我姓李，你們趕快上車吧！”
車上已經有幾個的新生了，男同學一堆，女同學一堆，各自坐在自己的鋪蓋卷上，他們將我們的行李接上車，我便坐在女同學堆里，楊輝坐在男同學堆里。大家互相介紹著對方，車上好不熱鬧。
很快又來了幾個新生，李老師對司機道︰“好了，回學校吧！”
車子開動了，在省城的大街上七拐八拐，來到一個較偏遠的城郊︰“hb農林科技學院”大牌子映入我的眼簾，車子進了院，平坦的水泥路面兩旁，一片片一塊塊，竟是果園，隻果、梨、桃、杏、葡萄整齊有序。李老師對大家道︰“這是將來你們實習的場所，也是老師們搞科研的場地。同學們紛紛點了點頭！
走了好長一段路，才看見一排排房子，有教室、有宿舍。
下了車，李老師引導我們體檢、報道、填寫這一張張入學表格，完了，早已分好了的宿舍，我們拿著行李，分別去了自己的宿舍。
宿舍內，床鋪是用一塊塊木板和板凳搭起的。在屋子靠北牆一排，靠南牆一排每個人只有二尺的空間。中間一個只有一米寬的走廊，算是出來進去大家共享的空間。我把行李放在床鋪上，洗簌用品放在床下，我這才發現︰臉盆呢，我把臉盆放到哪里，我極力回憶著在什麼地方弄丟的——
正在這時，楊輝手里提著一個臉盆進了屋︰“雪蓮，這臉盆是你的嗎？”
我不住的點頭︰“嗯、嗯。”
他接著道︰“填表的時候，我發現，你把臉盆忘在地上，我喊你你沒听到，我就循著你的背影，給你拿過來了。”
“謝謝你，楊輝同學！”他擺了擺手，退出宿舍門。
同宿舍的劉敏問我道︰“你們是同鄉？”我搖了搖頭，才認識，下了車才認識的。
“小伙子挺不錯的，還是個熱心腸。”我沒在意劉敏說什麼，但楊輝給我的第一印象︰他一個熱心人。
楊輝，個子不算太高，有一米七五左右，方臉，大大的眼楮，一笑兩酒窩，他聰明好學，在班里是一個優等生，善于思考，肯專研，深受老師的晴睬。
我，來到了一個新的環境，一切都感到那麼新奇，學的是具體知識，實習有場地。再也不像高中時，學的是看不見摸不著，枯燥無味的數理化了。所學的知識即看得見，也莫得著。
一次果樹栽培課，馬老師講果樹修剪︰小樹以整形為主，要做到有形不紊，無形不亂。結果樹要以結果為主，修剪的要領是︰去直立的，留平斜的。去強枝，留中庸枝，去掉病蟲枝。
我認真地听著，在書上把那幾行字下面畫上了橫杠。
實習的時候，每個學員一把剪刀，老師做了簡短的師範，我們便動手干了起來。在我面前一棵約有三年樹齡的小樹，弱小的樹上直立著一根粗大的枝子，長過了樹頭，我將剪刀夾住那根樹枝，剛要用力，就只听楊輝道︰“且慢，剪下留枝！”
我听了一愣，心道︰這個楊輝，還挺幽默的，像是劫法場。我沖他笑了笑︰“你說我剪得不對嗎？”
他走過來，很認真地道︰“我覺著這棵小樹太弱了，好不容易長了這麼一個大枝子，是不是考慮換一下頭，把這個枝子當頭，剪去原來的弱頭，我覺著這棵樹肯定會長好。”說著話老師過來了對我們道︰“楊輝說的對，不要死般地運用所學的知識，要因樹而異，這棵弱小的樹，如果把這個強壯枝剪去，再沒有飽滿芽發枝，這棵樹肯定會變成一棵小老樹。”我听了後點點頭，用一種敬佩地眼光看著楊輝。
這件事對外觸動很大，我怎麼就沒想到呢。後來我便主動地向他請教，自習課上、課外活動我們經常在一起交流學習體會，切磋實習技能。
就這樣，我們在一起的時間越來越多，相互交流的時間也越來越長。漸漸地有敬佩變成了愛慕，每次上課，我總是自覺不自覺地向他的座位瞄一眼，看他在不在，只要看見他坐在位子上，我便安心來，鑽心地听老師講課。
有一次，我發現他沒來上課，心里七上八下——他干嘛去了？心里胡亂地猜測著，整節課老師講的什麼一點也沒听進去。下了課，听同學們議論，我才知道︰原來他病了。我真想去看看他，可是我不敢。在那個年代，一個女生去看一個男生，就是證明這兩個人一定在談戀愛。這是校方不允許！輕者批評教育，重者開除學籍！
(本章完)