李維克回到宿舍，便去學校附近的市場買了些衣服，把一些日常用具備好，在又網上定了一個無人機，估計明天到貨。然後李維克想找個清靜點的地方，來消化一下艾琳老師今天的談話內容。他去了圖書館，在一個偏僻的角落打了一本旅游雜志隨意地翻著，然後想想小凡和雪梅姐不知到談的怎麼樣了呢？接著那思緒便任由它隨意在腦中游蕩。
世界上真有像艾琳老師這種怪病嗎？
鹿血，這藥名貴藥中的名貴藥，什麼樣的病才要鹿血這種藥呢？
《本草綱目》記載︰“鹿血主陽萎、補虛、止腰痛，鼻衄、跌傷、狂犬傷，和酒服治肺痿吐血，及崩中帶下，諸氣痛欲危者飲之立愈。大補虛損，益精血，解痘毒、藥毒。
一般的益精血可不會用鹿血，那只有精血大虧，身體現元陽枯竭之象的才要鹿血這種大補血氣的藥，比如敗血癥。這種藥性極重的藥，卻不是一般人能用的，特別是血壓高的的人。一般人用，就會頭痛發熱，暈炫，要是血壓偏高或是火旺的人用，那可能就會要命。
李維克懂中醫，但依然不明白艾琳老師的怪病，因為一般敗血癥或精血大虧的人都是面容如黑黃，而艾琳老師卻略白，只是一般血氣不足的表現，而舞劍時身法靈活，也不像血氣虧損的表現啊！
難道是那道士給的藥方作用？要是那藥方給普通人用，那可是致命的劇毒，這種劇毒卻當作藥，而這藥素作用于中樞神經與心髒。也就是說艾琳老師的身體本來的病毒，就是在心髒與中樞神經位置，這在醫學上可是迷一樣的領域，至今現代醫學對其也只是一知半解，難怪一般的醫院看不好。
李維克想用植物劇毒與本來病素相克制，但病毒的繁殖不源源不斷的，而植物毒素就算與之相克也難以清除干淨，因為過重的毒素會要命，過輕也不能起到效果，而以艾琳老師說的來看，這病毒很難根除，只能壓制。于是體內就會有毒素殘存積累，而雪蓮花就剛好可以把這些種類的毒素清除，所以這一些應當是合理的。
艾琳老師體內病毒能讓人精血大虧，又讓人代謝緩慢，那就說明這病毒讓心髒的心律降到很低以至于全身供血不足，又能消耗血液中的紅細胞，這樣成大血虧之現象。又讓人代謝緩慢，而新陳代謝的功能就是由人的中樞神經也可以說是由全身的植物神經系統控制。
幾種花毒也是剛好作用這些部位——心髒與中樞，鹿血能在特定狀態下調節心律，又能大補精血，也剛好對癥。李維克思索好久，覺得天下之大，無奇不有，這種病雖然十分怪奇，卻對照艾琳老師說的藥方與要喝鹿血，與病癥的描述來看卻也是合理的。而真正要明白這血的源由與原理及根治之法還必須要艾琳老師身上的血才行，而這李維克想，艾琳老師應當不會同意把血樣給他，讓他研究。
再說了，自已這點微未技量，還是從爺爺那學的再加上自已的一些醫學見解而已，要是弄不好，不是害了艾琳老師，可是很危險的事。
想到這里，李維克覺得小時候他爺爺那閑散自由的小老頭形象又高大了不少，居然能配出這麼奇特的藥方，這醫術也是了得。要配出這劇毒的救人藥方，那不僅僅是要膽量，更是要對醫道精準掌握，同時還要對藥理有深刻的理論基礎，更要心思聰明，否則一是想不出這方子，二是不敢下藥，三是用量不準，三者少一都不行救人與治死人只在一線之間。
同時李維克又覺中國的中醫也是匪夷所思，用毒也能治病。看來爺爺真是真人不露相的民間高手呢。連他爺爺也只能壓制這病，李維克就更不敢試了，所以不可能找艾琳老師要血樣的。
同時，另一件事是讓李維克思緒起伏，那就是艾琳老師的年齡。
在李維克的想法中，艾琳老師那是肯定比自已大上不少，畢竟人家可是博士的學歷又是自已的老師，將來還是雪梅學姐的教授導師。再天資聰明也要比自已在大個五六歲吧！
而從李興晨的對話中李維克也了解，那時李興晨二十歲時艾琳老師給他當了一年的圍棋教師，而那時艾琳老師還可能正在讀大學，那時應當有十六七歲，而李興晨比自已大一歲，所以艾琳老師現今有26歲，艾琳老師從容貌看雖僅18到20歲樣子，但因為疾病與長期用藥，讓容顏不老也是正常。畢竟上品雪蓮花，加上小時候天天喝的鹿血，鹿血美容效果也是極好的野生雪蓮花也是養顏美容的稀世珍品。
所以如果是這樣那在自已很小的時候或者還沒有出生的時候，那就艾琳老師與爺爺相識。
艾琳老師那時應當只有四五歲左右，但那時爺爺已經接近八十歲了。但艾琳老師說爺爺那時是個中年道士，也就是說那是在他爺爺還是正式出家道士的時候就已經認識艾琳老師了。
而據艾琳老師說小時候天天喝鹿血，後來才遇道士，說明在李維克爺爺四十歲左右時艾琳老師至少已至十二三歲，李維克想如果爺爺還活著的話，已經一百多歲了，那艾琳老師會有多大？
李維克覺得不可思議——艾琳老師比他父親還要大上二十歲呢！
李維克一時感覺混雜不堪，想讓思維靜一靜。默想艾琳老師新教的心法——呂祖百字訣。
這呂祖百字訣也是艾琳老師讓李維克網上看的，因為真本刻在華山懸崖，而網上流傳的版本都是一樣的，因為有真本在世！但解釋有千萬個版本，當然他理解的是艾琳老師獨有的版本。特別是動靜知祖宗，無事更尋誰，這句艾琳老師反復叮囑︰
”一動一靜要知道心念是哪里發起的，心動才有肢體動，心不動肢體怎會動？而肢體不動心亦會動，那心動的根源又在哪？所動一動一靜要知道本念所在，靜也亦是如此，非久練不可知之“，“靜中自有靈光現，靈光又源自里，從何體會？“，“入定之處尋無定，無定之時，又尋誰，只有靈光現處才有入定，入定之深會有無所定之感，在無所定處，又要如何自處？泰然處之，無須再尋”艾琳老師的話在李維克心中浮現一遍。
李維克只感覺自已到了“意隨心動，心意相隨”的境界，便再也無法深入，使終不知道心動的根源在哪？更不變靈光閃現，無定與無所定之境界了。
李維克慢慢回過神來，又開始想反正艾琳老師就是艾琳老師，不管她一百歲也好，還是一歲也好，那她還是現在的艾琳老師，只要心性不變，人不變，哪管多少歲？而自已為什麼又會對艾琳老師的年齡糾結這麼久，可能是中心的那點奢望吧！可是就算是這樣，那又能怎麼樣？即使艾琳老師做自已的戀人，自已就這麼在意年齡上的差距嗎？難道不是因此偏見才讓世間之人感嘆——
”君生我未生，我生君已老，君恨我生遲，我恨君生早。君生我未生，我生君已老。”
若此生無老無年齡的偏見，只要心之所往，眼見即心見，不管其它，那又何必傷懷？李維克想到。
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實際艾琳已經二百多歲啦！只不過李維克自已推算的是70多歲。
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(本章完)