下午剩下的時間李維克便手把手地教高小凡用電腦，高小凡也是聰明人，一點就通。就是打字速度那個慢呀，被李維克催的不要不要的。不用半小時，高小凡已經了解了一些電腦的基本使用方法，李維克讓他自已去多操作，然後自已也上網去了。
今天艾琳老師讓李維克陪李興晨下棋，一直記在心里。李維克愛下棋也是受他爺爺的影響，他爺爺平時沒事每隔一些時間總會帶上李維克去幾十里外的一個村子，與一個老人下上幾盤。那老人姓過，無兒無女也不知道是什麼來歷，與爺爺是至交。平時沒什麼愛好就喜歡下棋，一下就是一整天，而李維克總是趴在一邊打瞌睡。但時間長了，總會明白其中奧妙，于是反而看的精精有味起來，一天時間也變的飛快。
黑白之間相互糾纏，此消彼長，一局下來，盤面往往黑白勢力相差無幾。有時甚至一局棋下好幾天，爺爺與那老人兩人在棋盤邊繞著圈子，走來走去，苦思冥想。這時往往棋面膠著異常，凶險萬分，而在局外的李維克有時卻能一眼看破關竅。
那老人時常夸獎李維克︰“老李，此子不凡，你一身本事可是後繼有人啊！“而他爺爺去總是笑哈哈地說︰“凡事都看造化，我這本事學了也未必有用呢！時代不同了，各人有各人的路。”
那時節，李維克總是以為爺爺的那身本事就是打卦算命，選穴定日子，迷信而已。現在想想，單就是那從爺爺繼傳承過來的掌法，從艾琳老師的眼中就可看出這是非同一般的真功夫。
李維克從回憶中回到電腦前，他進入到弈城，這時一個叫刺客發來對弈邀請，那正是李興晨在弈城的昵稱。
刺客———古時有專諸，忍辱負重二十年，只為一刺；有荊軻千萬情義，只為拼死一搏。後有杜心武，為國為民舍身刺慈禧，凡為刺客都皆有大智大勇大謀，無智，不足以習其技，無勇，不足以舍身，無謀不足以隱忍，一切只為一刺，讓他想起了劍道。
刺客這名字包含太多，而李興晨不足弱冠便能得世界第二，也不是簡單的人。弈棋劍道，道理是一樣的，一子定勝負決生死。
因為是練習，李維克與李興晨下的也沒有盡全力，加上如今網棋都流行快棋，他們兩下棋時間也只限了半小時左右，一來二去已下三局，李維克一勝二負。然後便與李興晨復盤討論起來。
就李維克以前了解的情況，李興晨原本出生在一個軍方的家庭，父母都有著軍勢背影，而他因為從小熱愛棋道便走上了一條不同的路，可以想像他是一個十分有個性又獨立的少年。與他下棋發現他棋勢往往出奇不意，招行奇詭，似乎在與李維克下棋的過程中有意標新立意不走尋常路。于是，李維克問他，你為什麼總是走一些不見常的招法，或是沒有見過的套路呢。這樣下起來，總是難以保證目數的。
“兵家言，兵者詭道也。我不走新路子，總是依原來的路子走。到了比賽那可都是高手呢，誰不是對以前的路子了若子掌，人家又久經大賽經驗豐富，不來點新招怎麼能拿冠軍。”打出一行字。
這時，李維克不再說話，這是一個追求所謂神之一手的人。
過不，李維克總覺得這樣也不是辦法，一味標新立意，思想哪能比得上久經驗證的招數成熟呢，新招往往會有漏落，而自已那勝他的一局就是找到了其中的漏落。便說兵無常勢，水無常形，需要知已知彼，因敵制宜。不如，你把那幾個有潛力奪冠的高手一一的分析研究透徹，找到他們行棋的習慣，針對性破之。李興晨贊道好主意，又說當年聶棋聖也是用這戰術連番戰勝日本棋手的。同時又說︰”李維克，你要是職業棋手，那肯定是我最大的勁敵呀，可惜！“
李維克便說︰”既然我沒有選棋手的路，那你要慶幸了。要是路了這條路，說不定我就和你去爭冠軍呢！為什麼是可惜啊？”
李興晨說︰“高手最看重的當然是對手了，其次才是問頂巔峰。你想想，沒有對手人難以進步，就算站在頂峰那也是孤獨啊。”
李維克這時想起一句前輩高手的詩詞來︰“仰首千丘遠，嘯傲風間，堪尋敵手共論劍，高處不勝寒！”但他終究沒說，以他目前的劍術對手太多了，他不配念此詩。
時間已經不早，李維克想明天還要上課呢，就結束了對弈。
雖然時常曠課在大學校園本是常事，老師不會太關心學生的學習，反正學分是要扣的，學不學在你，過不過的了關在我，我沒有義務去提醒你要學，這就是大學老師一向的心態。但艾琳老師時常關心自已的學業，說明了艾琳老師對自已的期待與關愛，這也讓李維克十分的高興。他看重這份期待與關心，同時加上吳雪梅與高小凡在身邊的優秀例子，他是再也不會去曠課了。
時間在圖書館與課堂中化成知識之舟，在打坐習劍中變成最美的回憶，在對弈與論道中結為珍貴的友誼，偶爾在籃球場上變成少女心中的夢。李維克的生活，好像回到了高中時代，有規律而又緊湊，只是同樣的充實中少了熾熱的高壓與焦慮，卻多了份自信與成熟。
在學習方面，李維克大有好讀書不求甚解的習慣，凡書只觀大略，解其精義，而不深嚼，這似乎是諸葛武侯風格。這樣讀書，需要高超的領會能力，不然一書讀完會不知所以，李維克想他雖不一定比得上孔明只看一遍只觀大略。但是書與課本，他只掌握精義就行了。而各種外延識知，比如中醫本草，還有黑客攻略，等等也會花上一些時間。知識廣博寬泛，興趣泛濫，對任何事物都有一種好奇心，這就是李維克！
而同一宿舍的高小凡，他最好的朋友，剛好與他相反。高小凡學到哪里就一定要把一個知識弄透弄懂，不然是不會去學其它東西，他總說自已是用最笨的方法來學，預習學習復習練習，是高小凡學習的套路，而一個知識點學會了，他還會把這個知識點與其它知識結合起來，總之他相信貪多不爛，深鑽研就會有真知。
因此高小凡在專業方面明顯比李維克要強很多，他的知識扎實，而且過目不忘，學起來也十分的快，一個月內已經把這學期所有的知識學完了，正在研究著張玉澤留下的筆記，以及電腦中張玉澤留下的知識。
而李維克只要專業有一個難點就向高小凡請教，高小凡當然是樂意教他，但仍是不忘說一句，你看讀書那麼快，就不能仔細一點嗎？李維克不置可否，我行我素，他說道︰“書上東西，就那麼一點道理要說上好幾頁，只要了解那一點道理就行啦，何必幾頁幾頁一張張看下去。”高小凡回道︰‘那一點道理，你為什麼要來問呢？還不是看不明白，“
李維克道︰’有更快的方法為什麼不用？我快速只看一遍不懂的問你，這樣快多了。反正你這性子，是有問題一定要全明白的，還一定要自已思考，太奇怪了。”
高小凡卻說︰“自已搞明白的東西才能加深領會，這樣才能憶記深刻不會忘憶，才能隨用隨到，像你那樣，貪戀捷徑，終歸是哪里來哪里去。學不會真知識。”
李維克卻自有他的道理︰“我這樣快了，就能看更多的書，學更多的東西。這很多知識，具體不同道理一樣，大同小異，只要觸類旁通舉一返三並融匯慣通，一樣能記住用上又快速方便，這就叫方法。再加上學的又多，，思維開闊，靈感才多，你看那牛頓看到隻果落地都能想到萬有引力，還不是思維開闊，正所謂他山之石可以攻玉。這世界上最有名的成果大多數都不是從本身專業得到的，是偶然從其它方面得出的。要是一味鑽研，那只會思維狹小而目光淺短，何來新思維，新成就，還不是在前人的陰影下研究，難以站在前人的肩上？“
總之，李維克與高小凡在學習風格上的分歧以及知識觀點上的見解不同，常常會讓他們爭的天昏地暗日月無光，最後各據一詞，誰也無法說服誰。但其實他倆誰也不知道，自已在這爭辨中正默默地被對方潛移默化地影響著。而他們兩個人正好形成互補。
而同在宿舍的其它兩人，王哲在學業上平平，但他卻在組織管理上顯出自已的特長，其間班干部的選舉中以最多票當選為班長，而李維克以一票之差落選，當然這其中的原因是李維克把自已這一票投給了王哲，這個只有李維克自已知道了，李維克對當領導之類毫無興趣，他其至奇怪自已為什麼會有這麼多票，想想只能認為是他天秤座交際光環發揮了用。。。而實際上，李維克在班上女生中形象要高于王哲，在男生中因為藍球打的棒也為他加了不少的分數。李維克不喜歡權力場上的紛爭，看慣了原來到家里給他父親送禮的嘴臉，以至于任何與權力沾邊的東西都對他失了興趣。王哲卻對得到班長一職似乎很高興，而李維克知道在學生會里王哲似乎也有個什麼職位。
而宿舍的張旭卻把心思花在馬鳳婷身上，特別是從上次逛街回來後，接連看到他和馬鳳婷在食堂甦州湯包那里說個不停。
俗話說，人各有志，不可強求。李維克有他自已關心的事情，比如張玉澤事件始未。雖然，艾琳老師在李維克心中也一直是個迷一般的人，會劍術，年輕而與年輕不符的才學和思想，知道自已的八卦掌，但是李維克對于艾琳老師更多的是傾慕，她只是一個比自已，比所有人都要牛逼的美女天才而已。所以他把更多的好奇放在了張玉澤事件上。
(本章完)