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<h>第一百一十章 盡職盡責的學委（4）</h>
鐘閱心里大呼冤枉。這個湯琪琪真的是太討厭了。自己好心居然換來的是驢肝肺。他決定下次再也不要和她有交集了。他用自己真誠的眼楮一直和溫阮對視。希望溫阮能夠相信自己的清白。
溫阮當初願意答應和鐘閱談戀愛。自然是對鐘閱這個人的全方面都有著了解的。自然不會憑她人的一面之詞就懷疑鐘閱。況且，在她的眼里，一直都是湯琪琪在糾纏著鐘閱。
她一本正經地點點頭，“謝謝湯琪琪同學。我自己的男朋友我會管好的。就不用你多費心了。”
哼，不就是個學習委員嘛。有什麼了不起的。我湯琪琪要是努力。未必就比你溫阮差。我湯琪琪今天就和你溫阮杠上了。我不止要在學習上打壓你。還要搶走你溫阮的男朋友。湯琪琪怒氣沖沖地甩開兩人，敲開了自己家的大門。
溫阮還不知道自己簡單的一番話，已經激起了湯琪琪的斗志。她現在對鐘閱還是生氣的。
這都是第二次她撞見鐘閱和湯琪琪單獨在一起了。她希望鐘閱能夠給自己一個解釋。
鐘閱心里苦啊。他怎麼解釋。難道說，湯琪琪就是故意看不慣自己，想找自己麻煩，所以才故意找自己女朋友的麻煩來讓自己心煩。
鐘閱一直不解釋。溫阮一股勁往前走。
等溫阮到家門口的時候，鐘閱還是沒有做出合適的解釋。溫阮也生氣了。頭也不回地進了家門。
接下來的一個星期，溫阮和鐘閱一直都沒說話。但兩人都還默契地戴著表。
昨天的考試卷子發下來了。溫阮看著自己卷子上鮮明的位數，再看著鐘閱那可憐的兩位數，忍不住笑了。
鐘閱見到溫阮笑了，心里吊著的那塊大石也終于放了下來。只有溫阮肯笑，接下來就會和自己說話了。要知道，自己之前和溫阮說話，他都沒有得到回應的。
班主任看著成績登記冊上，湯琪琪鮮紅的位數的成績。她內心存疑。一個人盡皆知的從來不學習的痞子少女，居然一下子能考上位數的成績。簡直不可思議。不愛學習沒錯，不守紀律也不是很大的問題。可作弊這就是人品問題了。再思量之下，她還是覺得自己有必要把湯琪琪叫到辦公室來教育下。
湯琪琪被班主任叫到辦公室的時候，還以為是會被班主任表揚的。然而，她沒有等來想象的批評，而是班主任懷疑的批評。她當場就氣急了。
“湯琪琪同學，我知道你可能會為你這次的好分數而沾沾自喜，更是希望得到老師對你的贊揚。可我想告訴你的是，作為一個壞學生從來不可怕，可怕的是人品不過關。”班主任抬眼看了一下湯琪琪的臉色，看著她漲紅的雙臉，還以為她是被自己揭穿了這一作弊事實而不好意思。看來，這孩子會害羞，還是有救的。她繼續說了下去，“要知道，好成績都不是一蹴而就的。就比如學習委員溫阮，大家都只看到她常年年紀第一的成績，卻很少看到她背地里為了這個好成績而付出了怎樣的努力。不過，湯琪琪同學，你也不要灰心。雖然你達不到溫阮同學那樣的高度，但你從現在起，慢慢努力，你也是會有不少的進步的。”
湯琪琪的臉色從一開始的欣喜，到後來的氣憤，再到現在氣憤到極致的平靜，“老師，你是不相信我湯琪琪有這個實力考出這個分數嗎？”
班主任本來以為湯琪琪這個女生還是有救的，可沒想到自己苦口婆心那麼久，她到現在還打死不承認，一時之間火氣也有點上來了。“湯琪琪同學，我希望你注意一下自己的學習態度。你要知道，學習態度不端正，你的學習成績是不會有進步的。”
湯琪琪想到自己那些夜里熬的夜，刷的題，努力的確換來了回報，沒想到，也引來了懷疑。“老師，你就那麼確定，你不會錯嘛？！”她極度平靜地說道。
“當然。老師雖然不是聖人。但關于你這次的學習成績，我是不會認的。當然，為了保護你的**。老師，這次就不公布你的成績了。希望你下次能夠端正學習態度，好好學習。”班主任覺得自己對湯琪琪已經有了足夠的耐心，足夠的循循善誘了。
“那我要告訴你的是，老師，你不僅容易錯，你還錯得很離譜。你最信賴的學習委員溫阮和班里的另外一個差生談了快半年的戀愛了，你知道嗎？”湯琪琪平靜的語氣里，有著尖銳的譏諷。
“不可能。溫阮怎麼會和鐘閱談戀愛。湯琪琪同學，我希望你不要顧左右而言他。做人，首先要誠實。”班主任慌張了起來。聯想到上次的匿名紙條，說不定溫阮真的和鐘閱之間有著什麼。況且，兩人都戴著同款的表。
一時之間，她也無心在糾結對湯琪琪的教育了。溫阮可是她精心培養的好苗子。絕對不能讓早戀把她耽誤了。不管事情真假，她現在都有必要把溫阮叫來了解一下情況了。
溫阮知道，自己和鐘閱的事情，遲早有一天會暴露的。所以，一到辦公室，班主任還沒想好怎麼詢問，溫阮就主動承認了和鐘閱的戀情。
班主任氣得拍桌大罵溫阮不爭氣。要知道，多少讀書的好苗子，都毀在談戀愛上了。現在正是學習的時候，忙著戀愛是不會有好結果的。自己在班上也令五申了談戀愛的危害，沒想到自己這個在班上的好助卻來了一陽奉陰違。
面對班主任的滔天怒氣，溫阮默默承受了。她早就明白，要是班主任知道，肯定會對自己發火。可鐘閱這個人，她已經認定了。她不希望自己做出讓他寒心的事情。畢竟兩人談戀愛又沒犯法，憑什麼不敢承認。再說自己和鐘閱戀愛，不僅沒有影響成績，成績還提高了不少。可見老師“談戀愛就會影響成績的”觀點也不是完全正確的。