甲亢,全稱叫甲狀腺功能亢進癥。
這時一種自身免疫性的疾病,患者的甲狀腺功能異常,會分泌過多的甲狀腺激素,導致患者的身體機能代謝亢進,交感神經興奮。
患者容易出現心悸、汗多、食量暴增卻身體消瘦等癥狀。
不少患者還會眼球突出,甚至是視力衰退。
即便現代醫學技術這麼發達,但甲亢很難根治,長期服藥能減輕癥狀,卻很容易復發。
因為甲亢屬于一種嚴重的慢性疾病,發病率高、臨床癥狀典型,治愈的周期比較長,所以,有人將甲亢稱之為不死的癌癥。
哪怕到現在,甲亢的病因都還不是特別明確,跟患者的免疫力、遺傳、環境因素都有不分關系。
當然,很多甲亢患者都是因為飲食習慣誘發的,攝入鹽分太多,飲食太重口味,有直接關系。
缺碘,會引起大脖子病,碘太多,又容易誘發甲亢。
生活在沿海地區的人,長期使用富含碘的海鮮品,再食用碘鹽嗎,甲亢的發病率明顯更高。
“不愧是葉神醫,居然一眼就看出我得了什麼病,厲害啊!”
鐘校長忍不住贊嘆道。
都知道中醫講究望聞問切。
但現在很多中醫,望聞問切都省略掉了,把西醫那一套直接搬過來了,上來就給患者安排各種檢查、化驗,診脈更是懶得。
畢竟,望聞問切也是需要功底的,沒有時間的累積和對醫術的鑽研,根本看不出毛病來。
還不如直接照搬西醫那一套,檢查化驗之後,直接開藥。
這也是導致中醫沒落和不受信任的重要原因。
眼前這位年紀輕輕的神醫,通過望就能下診斷,實在是太神奇了。
鐘校長輕嘆一聲,無奈道︰“哎,可惜啊,醫生都說我這甲亢麻煩的很,很難根治,只能靠吃藥緩解!”
“誰說很難根治”
葉不凡輕聲笑道︰“鐘校長,我這有個秘方,一天服一次,半個月後就能根治甲亢,不過飲食方面還是要多注意,否則藥效會被中和。”
“葉神醫,你說的,是真的嗎”听到這,鐘校長瞪大著眼楮,一臉難以置信的模樣。
“當然是真的!”葉不凡笑道。
很快,鐘校長接過葉不凡寫好的方子。
“海藻、昆布、青皮、半夏、膽南星”
“浙貝母、連翹、甘草、當歸、赤芍、川芎”
“還能這樣用藥的嗎”
“是啊,這藥方也太奇怪了!”
“不得不說,這方子看著就很獨特!從藥理上來看,或許真的有奇效!”
周圍其他幾名學校的領導也湊了過來,嘖嘖稱奇。
他們都是中醫藥方面的行家,一看就知道,葉不凡寫的這張藥方,很不簡單。
鐘校長拉著葉不凡的手,感激道︰“葉神醫,等我的病好了,我一定親自上門拜訪,感謝你的恩情!”
此時的他,對葉不凡再無輕視。
本來甲亢這種病,西醫的藥,見效更快,但想要根治,卻難上加難。
吃藥的時候還好,藥停之後,沒一不小心就復發了。
可葉不凡居然說他的藥方能根治甲亢,這讓鐘校長驚喜萬分。
“鐘校長,上課時間快到了!”
這時,一旁的一名學校領導連忙提醒道。
“哎呀,你看我,差點把正事給忘了!”
鐘校長一拍腦門,笑道︰“小張,趕緊帶葉神醫去講課,順便幫葉神醫去把外聘教師的手續和教師卡什麼的辦理好!”
說著,鐘校長連忙解釋道︰“葉神醫,以後的教學安排,你跟我秘書小張聯系,一個星期還是一個月上一節,你跟小張說一聲就行!”
“葉神醫,請隨我來!”
旁邊一個青年客氣的說道。
“甦總,趁著葉神醫去上課的,咱們正好聊一下,讓我們學校的學生前往貴司實習和工作的事情!”
甦如煙也跟著站起身來,卻被鐘校長給攔住了。
她只好點了點頭,目送葉不凡上課去了。
“張秘書,上課的主題和教學內容,都是我自己安排嗎”
去教室的路上,葉不凡輕聲問道。
“葉神醫,您負責上的大三的選修課,一般都是學校的外聘老師負責授課,教學主題和教學內容,您可以自己決定!”
小張介紹道︰“因為學生在學校學習的,大多都是基礎和理論知識,所以學校的外聘老師幾乎都是外面有名的中醫師,實操經驗豐富,即便講如何跟病人交流和溝通都行。”
“哦,那我明白了!”葉不凡點了點頭。
學校請外聘老師,看中的也就是外聘老師的實操經驗。
要說中醫的基礎和理論,大部分靠死記硬背就行了。
但實操經驗,那就要活學活用了。
在學校的成績再好,也要結合實際才行。
而臨床的見習和實習,才是醫學專業教學中的重中之重。
小張猶豫片刻,還是開口問道︰“葉神醫,不知你今天準備講點什麼”
葉不凡笑道︰“我就講講針灸吧!”
“針灸”
听到這,小張神色間有些古怪,不過卻沒有吭聲。
針灸學是一門以臨床治療為主的學科,應用性強。
學針灸,都需要結合臨床,來鞏固所學的專業知識。
說白了,學生學針灸,需要早動手、多動手、反復實操,才能成為合格的中醫針灸人才。
可葉不凡卻選擇在課堂上講解針灸,是不是有點舍本求末了
不過,雖然心里這麼想著,但小張卻不敢質疑。
很快,小張便帶著葉不凡,辦理好了各種手續,領到了一張教師卡。
憑這張教師卡,他能自由出入中醫藥大學,也能隨便使用學校的教學設備,拿著這張教學卡,去學校食堂享受免費的教師餐。
也知道了,在學校上課,連開電腦、用投影這種小事,都是需要刷教師卡的。
“葉神醫,今天的課在主教學樓三樓的多媒體大教室,我帶你去把!”
“好的,謝了!”
很快,葉不凡跟著小張,往教室走去。
下午三點。
多媒體教室內,人滿為患。
“听說了沒今天給咱們上課的,听說是個神醫!”
“呵呵,神醫確定不是神棍”
“都什麼年代了,哪來那麼多神醫啊自稱神醫的,十有都是忽悠人的!”
“就是,誰敢在咱們這些中醫藥專業的學生面前自稱神醫分分鐘教他做人!”
此時,不少學生都在七嘴八舌的議論著。
他們可都是中醫藥專業的大學生,學了那麼多專業知識,眼界自然是極高的。
沒點本事的外聘老師,想在學校立足,都很困難。