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第十五章 正戲開場

類別︰ 作者︰河南老張 本章︰第十五章 正戲開場

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    早早的,劉唐子就到了,由于昨晚在一起吃了飯,見到小張、小王,自然熟絡了許多。這也是基層的特點,自來熱和見面熟,不管是來自那一級的領導,也不管是領導和普通干部,只要來都能很親昵的交流、交往。

    一起到賓館餐廳吃了早餐,飯後在上車時,小張不失時機的問了句︰“齊書記,咱們去哪里?”一句稱呼叫愣了兩個人,還是齊天翔反映的快,深深地看了小張一眼,意味深長地笑著說︰“听劉書記安排。”

    而劉唐子在片刻愣怔後,很快恢復正常,謙恭地說︰“齊書記,今天我不是主角,我只是替郝縣長打前站,人家安排什麼我還真不知道”說著話哈哈大笑起來。

    小張帶過來了省紀委的車,而且是紀委的奧迪車,這個車自張書記退休以後就沒有人坐過,也沒人想過坐這個車。畢竟在官本位的機關,坐什麼樣的車,也就表明了有什麼樣的職務和權利。齊天翔很是佩服白豐收的老辣,這個時候讓這輛車出現在平原,也就表明了態度。

    原本昨天齊天翔也有片刻的猶豫,想到這樣是不是合適,畢竟張書記退休以後一年多的時間,車子就沒有出過省委大院,而且也沒有人用過。盡管自己成為車的主人已成定局,只是時間的問題,可現在這個時刻,是不是會有什麼副作用,比如急不可耐,比如享受奢華,但隨即否定了這樣的擔心,既然自己是正常的工作調研,就應該光明正大地調研,堂堂正正地做人做事,而且這個時候派小張來,帶來了紀委書記的專車,無非是傳遞一個消息,前兩天的事情並沒有影響省委的決定,更不會影響齊天翔的職務任命,而小張和車更印證了這點。很快平原會把這個變化傳給所有關心這件事情的人,當然包括彭書記。

    當官是要有一定威嚴的,而這種威嚴是有效果的,這個時候更是如此。齊天翔欣賞小張的機敏,更佩服白書記的老辣。

    “齊老師,早就听說你來了,可幾天了也沒有見到你。”郝涵離開人群,快步迎了上來,笑著對眾人說︰“你們說我老師是不是越來越帥了?”

    “是不是也听說了你老師嫖娼加強奸未遂的趣聞啊”,齊天翔迎著郝涵的目光,笑著說。

    “瞧老師說的,只要你敞開胸懷,投懷送抱的還不是烏央烏央的,還用得著這個,不過得看師母放手不放手了。”郝涵戲謔地說,隨即轉向眾人說︰“別奇怪我們之間的對話,也不是我放肆,在老師面前放松放松真好。”

    眾人哄堂大笑,知道的笑的是一個意思,不知道的笑的又是另一個意思。

    “別想歪了,我老師可是一個正人君子,可以說是柳下惠樣坐懷不亂的道德楷模。”郝涵正色地對眾人道,“你們不了解我老師的為人,才會瞎听亂信的。”

    “好了,好了,別解釋了,越描越黑。”齊天翔接過了郝涵的話,問:“今天讓我看什麼。”

    “新農村社區建設。”郝涵認真地說,對待工作她還是認真的,“想請老師來我們平原一個普通的農村社區看看,看看安居之後民眾的需求和渴望。”

    “一個縣長重心就放在這個上面,沒有別的事情干了?”齊天翔戲謔地說,聲音很輕,也是顧及女同志的面子。

    “錦上添花的事情有人都干了,我也只能干些雪中送炭的事了。”郝涵慢條斯理地說著,拖著長腔,“不過,是不是雪中送炭還得看下去才知道。”

    “看什麼都可以,只是今天不講話,這幾天正面負面我都成了新聞人物了。”

    說是這麼說,但齊天翔看完之後還是發表了一番熱情的講話,充分肯定了社區建設的思路,也贊揚了平原縣為民眾所想所盼進行的有益嘗試。

    一圈看下來,齊天翔真的是對郝涵刮目相看了,這個看似文弱的女人胸中有著一盤大文章,再也不是那個憂郁多感的學生了,而是有著清晰思路和規劃的干才了。

    剛才看的社區叫七里河社區,是一個已經完全失去土地的純城鎮化社區,與其他征地拆遷鄉鎮不同的是,社區把所有的補償款統一使用,不但建起了兩棟高層安居樓,而且成立了物業公司、超市、幼兒園、小學,專門服務附近的幾個商業小區,所有的住房歸社區集體所有,社區居民均免費入住,而且只有居住權,沒有處分權,這樣就大大減少了農轉非之後居民的支出,也有了財力建設相關的服務設施。正如剛才社區主任所講,“以前搞聯產承包責任制,將土地分到各家各戶,是為了解決勞動力低下、土地產出不足的問題,主要要解決的是吃飽飯的問題。隨著溫飽問題的解決,增加收入就成了主要矛盾,畢竟經濟社會離開錢是不行的,因此有些頭腦的就開始琢磨做生意,沒有經濟頭腦的就出去打工掙錢,土地撂荒日益嚴重,可地是農民自己的,怎麼處分是人家自己的事,村里管不著也沒法管,土地流轉對于人均土地多的地方還可以,對于只有畝把土地的地方,流轉的費用還真不放在農民眼里,而且把土地交給大戶農民心里也不踏實。國家征地解決了大難題了,土地加上宅基地補償就很客觀,分了也就沒有了,我們就琢磨集中起來辦大事,這還真虧了郝縣長的支持,幫我們做了不少工作,逐家逐戶地解釋集中財力的好處,這才有了今天這個局面。現在我們社區沒有出去打工的,自己家門口的事情都干不完,出去跟別人干什麼。”

    听著社區主任的介紹,齊天翔向郝涵悄悄豎起了大拇指。

    郝涵紅了臉,輕聲地說︰“還不是受了你的啟發?”看齊天翔莫名其妙的的神情,郝涵輕輕地朗誦道︰“安得廣廈千萬間,大闢天下寒士盡歡顏。。。。。”

    齊天翔猛然想起了自己發在校報上的那篇文章《居者何必有其屋?》

    “安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”,這兩句耳熟能詳的詩出自“詩聖”杜甫,這位一生顛沛流離、居無定所的詩人無奈的吶喊,千百年來被無數的人所引用,被無數渴望安居的人們所期盼,無形中也成為一個社會安定、富足的象征。

    安居樂業,似乎是我們這個長期處在農耕文明階段的國家和民族人們的生存標準之一,而且是一個重要的標志。無論是穴居、是山洞,還是茅屋,有了棲身之所才有了家的安定與祥和,因此中國的方塊文字的“國”、“屋”、“家”,象形的意味下都是圍起來有頂才能成形。

    正因為有了這樣的安居情結,無論是封建王朝,還是割據朝廷,都把居者有其屋視為百姓安居、國家安定的大事,都不敢在這件大事上大意,而歷屆王朝的統計數據里,房屋多少間也是和人口一樣的統計上報,可見其重視程度。

    進入社會主義社會,國家更是重視百姓的安居之事,無論是社會分配,還是企業統籌,或是農村宅基地劃分,居者有其屋成為現實,只不過居者擁有的只是有使用權,處分權還是國家或企業的。這樣的形式持續了很多年,盡管一定程度上限制了人們享受住房的樂趣,但體現了一種社會公平。

    進入私有化以來,住房商品化成為私有化的標志,國家和企業退居到相對次要的位置,也可以說放任住房商品化趨勢的發展。于是乎廣廈一座座拔地而起,寒士卻急劇增加,形成了城市越繁榮,無房戶越多的畸形態勢。房子越蓋越多,買不起房子的人也越來越多,不是老百姓改變了多年的安居情結,而是房價增高的讓人不敢奢望。以往幾百幾千一平米的房子,而今暴漲到近幾千元上萬元,近十倍的價格增長,而工資又增長了多少?

    其實,茅屋也好,廣廈也罷,老百姓需要的是遮風擋雨的所在,是有一個相對寬松的地方“安居”,並不是人人都想著產業的擁有和流傳。居住條件的改善是要有個漸進的過程的,剛出校門的大學生和身家千萬的私營業主對住房就有不同的需求,新婚燕爾與三代同堂的想法也不一樣,但一套住房動輒幾十萬、上百萬的價格,讓剛剛小康的百姓如何承受?因此一味地強調住房市場化和私有化,從哪個角度看都是政府的失職,起碼是政府職責缺位的表現。

    發展廉租住房遠比房地產救市來得實在,而對安定社會也遠比政府蓋房子或經濟適用房賣給老百姓實在,因為壓在老百姓頭上的消費壓力不僅僅只有住房,還有“教育”、“醫療”、“養老”等等難題,省下老百姓買房的錢解決一下其它的生活難題,或者改善生活質量,不是最大的惠及百姓之舉嗎?

    百姓需要住房,並不是百姓需要買房,發出千年感嘆的“詩聖”,也只是需要一個遮風避雨的地方,而不是到處買房子當“富家翁。”

    想到了這里,也明白了郝涵所指,齊天翔臉上也泛起了紅暈。

    郝涵自稱是齊天翔的學生,也的確如此。她讀碩士研究生的時候齊天翔是學院副教授,讀博士的時候,齊天翔已然是教授和行政學院副院長了。只不過是當時齊天翔是行政法學系,郝涵在政法系,由于都在一個大院里面,因此經常听齊天翔的課是肯定的。她了解齊天翔,但在首都政法學院齊天翔卻不是很了解她。

    齊天翔在學院很知名,不僅僅是學院年輕的學者,而是他的行為做派,這點讓人有些匪夷所思。

    用齊天翔的話說,做到極致也就做到了最好,這也是常年教學與大學生們斗智斗勇的結果。

    曾經齊天翔穿著汗衫大褲頭就走進了講堂,而且是大課的講堂,面對學生們的瞠目結舌,齊天翔坦然地開講,而且不是預先設定好的行政法與社會轉型,而是《時尚與美學》,一堂一個半小時的課洋洋灑灑講了三個小時,從傳統講到時尚,從古希臘的盔甲皮革講到秦帝國的寬袍大袖,從維納斯的震撼講到泰國的人妖,引經據典、旁征博引,引發了學生的喝彩和陣陣掌聲,而此後齊天翔的課堂上再也沒有穿著大褲衩和拖鞋的男生,以及濃妝艷抹、袒胸露背的女孩。

    這就是齊天翔所說的“我尊重你,首先應該是在你尊重我的基礎上,尊重應該是互相的。我西裝革履不是代表我講究,而是我尊重你們,同樣的也要求你們尊重我,這是必需的,而且很重要。”

    齊天翔認為,論痞子你要比他們更痞,賣萌你也比他們更萌,玩文藝你要更有文藝範,時不時地來幾句“大江東去浪淘盡,千古風流人物”、“今晚酒醒何處,楊柳岸、斷橋旁”,或者“昨夜夢回他鄉,小軒窗、正梳妝”、“夢里依稀都不見,唯有淚千行。”隨便在講課中穿插些這樣的詞句,就能收到意外的效果,而且中國的唐宋詩詞包羅萬象,不管是豪放派、婉約派,李白、甦軾、辛棄疾,柳永、秦觀、李清照,到處都可信手拈來,隨意發揮,只要真正重視和研究學生,才能最終征服學生,贏得學生的愛戴和信賴。

    郝涵就是最好的例子,這麼久了,還能想起自己很久以前的文章,使他心里不由暖暖的。

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