“嗯，只是這歷史倒還好理解，這物理和化學又是什麼呢？”李二奇怪的問道。
“簡單來講，物理學就是研究事物的內在規律或道理，就像皇上您看見的那個蒸汽車，還有我們大唐的熱氣球，神風弩之類的，就是有關物理學的東西，就連刮風下雨，打雷閃電，水結成冰，那都是物理問題。”張楠後面的解釋，李二沒有注意听，李二也不會注意張楠後面的問題。
李二只听見了蒸汽車，熱氣球，還有神風弩都與物理有關，這就夠了。
“至于化學，那就更簡單了。化學就是研究物質的組成、結構和性質及其轉化的學科，就好像我們的轟天雷，那就屬于化學的範疇，皇上可還記得袁天罡還有李淳風二位大人。”張楠笑道。
“朕記得你不是把他們要到天工部去了嗎？怎麼了。”李二還是記得這兩個看相還有風水很有一手的道士的。
“這個兩個人現在已經是化學研究組的了，皇上，您想想轟天雷的威力，只要學好了化學，學好了物理，我們甚至能把這個轟天雷的威力再往上翻十倍，百倍，千倍。皇上您想想只是個什麼概念。”張楠道。
和人聊天，最重要的就是投其所好，跟李二將物理化學對于人類進步有多重要那純粹就是對牛彈琴，而且李二還容易厭煩，可是拿武器來說就不是這麼回事了，李二可是不折不扣的野心家，只要給李二足夠的兵馬和錢財，李二甚至想統一地球，沒有錯，李二就是這麼想的。
所以張楠拿大規模殺傷性武器來說事，李二立馬就有了興趣。
“不錯，這兩個學科開設的很好，深得朕意吶。”李二抿了抿嘴，露出一絲竊笑，沒辦法，李二就愛好這個東西。
“所以我們才要在高中的時候劃分文理科啊，理科學子那就是研究型人才，他們會源源不斷的往我們大唐的科研所，也就是天工部輸送人才。至于文科學子嘛。”張楠砸吧了一下嘴，似乎還真沒有想到有什麼用，畢竟文科只開設了歷史與地理兩科，大唐可不比現代，文科用到的地方那是少之又少，最主要的還是張楠開設的這兩門課跟當官沒有什麼關系。
“文科學子也是有大用的，雖然現在顯示不出來，但是肯定是有用的。”張楠只能說了一個模稜兩可的答案。
李二可不管這些，只要能造武器，能為大唐輸送人才，那李二就開心。
“清泉，你這話說的就有失偏頗了吧，找你這個學法學下來，一個學子出師至少要有十幾年的光陰在學習，可是剛一出師就直接去了天工部，這恐怕有些浪費了吧。”虞世南站了出來說道，畢竟讀書人在古代那可是比較精貴的存在，拋開讀書人身後的社會地位不談，能夠讀書識字，本身就是一個令人尊敬的事情。
而張楠這一開口就要把這些學子往天工部拉，這就讓這些老頭子們有些不開心了。辛辛苦苦念完書出來，怎麼一轉眼就變成工匠了呢？
“誒，虞大人這麼說，還是瞧不起工匠們吶。”張楠一副十分失望的樣子。
“老夫不是這個意思。”虞世南剛想開口辯解，但是又不知道該說些什麼好。
“其實這也不怪虞大人，想必在場的大人們都是這麼想的吧，工匠是一個低賤的職業。”張楠笑道。
眾人默然。
“其實啊，工匠並不低微，虞大人，您知道我怎麼認為教書育人，也就是老師的這一職業嗎？”張楠笑著問道。
虞世南很配合的搖了搖頭。
“在下認為，老師，那就是人們靈魂的工匠啊。諸位大人想一想，一個東西要成型，是不是要經過能工巧匠的反復雕琢才可以？當最終成品現世的時候，人們總是驚訝于成品的美麗，可是大家別忘了，這背後可是有一個日夜不停在雕琢它的工匠啊，同樣，老師也是如此，一個人要想成才，這背後肯定是一個不辭辛勞的老師，在背後默默的糾正這個人的錯誤，而且再繼續傳授給他知識，這老師，不就是一個反復雕琢人的工匠嗎？”張楠這個解釋，獲得了在場人的一致認同。
“清泉這話說的，老夫听著倒是很舒服啊，老夫教了許多年的書，沒想到今日老夫才知道，原來老夫也是個工匠啊。”孔穎達笑著說道。
虞世南也是不置可否的點了點頭。
“所以說，工匠沒有什麼低微的，而且天工部里面的那些人，不是普普通通的工匠，那是科研人員，那是為我大唐發展做出卓越貢獻的人才，等到蒸汽設備取代大半的手工業的時候，諸位大人就能明顯的感覺到科技的力量了。”張楠笑道。
“對了，清泉你說的這麼熱火朝天的，這書院內部看的出來你是胸有成竹啊。”李二忽然想到了什麼問道，既然張楠把學科都說的這麼頭頭是道，那書院內部劃分肯定也是門清啊。
張楠笑了笑，張楠自然是門清了，念了這麼多年書，張楠怎麼能不清楚呢？
“皇上既然有此一問，那臣就簡單的說說臣的想法。”張楠道。
李二點了點頭，朝臣們也是露出一副洗耳恭听的樣子。
“大唐皇家書院，內分三個部，小學部，初中部，高中部，這些皇上您已經知曉了。除過三個部門，書院內設校長辦公室，教務處，學生辦，總務處，保衛科，財務處，後勤部。”張楠笑著說道。
眾人听完張楠的劃分，都是一副還有這種操作的表情。雖然張楠有時候很不著調，但是在場的大臣們內心都是認可張楠的才華的，否則他們不可能集體听不懂張楠說的話。
“校長辦公室，就是協助校領導解決校內日常事務，負責組織人事，宣傳，作風建設，紀檢監察等方面的工作，書院是淨土，絕對不允許壞風氣跑到學校里面去。”張楠一副義正言辭的樣子說道，說的李二都是不住的點頭。
“教務處，管理教務教學，教務管理，教學督導，師資培訓等工作。”
“學生處，負責學生管理，學籍管理，思想政治教育。”
“總務處，負責校園基本建設，校產管理，後勤保障。”
“保衛科，負責校園日常安全問題。”
“財務處，資金核算，預算管理，教師工資發放。簡單來說，就是這麼幾個部門，更細的細則等到書院建立好了，我再拿出來。”張楠道。