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班上同學以前都听過秦放歌唱歌，他連華夏音樂學院都考得進去，唱首他自己寫的歌曲應該沒什麼問題。他現在縮在教室最角落里唱，這可不行！班長甦林如就讓他去講台上唱，還號召圍觀他的同學給他讓路，讓全班人都能看到他的表演听到他的歌聲。用孫林如的話來說就是，“秦放歌你現在可是我們班級的驕傲呢！這點小場面絕對沒問題！”
班主任包雪梅起初還有點擔心，可听他說是用來勉勵自己的歌曲，也支持他上講台去唱，她說得更好听，說秦放歌是學校的驕傲！
對秦放歌來講，這樣的場所當然沒半點問題，就算現在讓他去開演唱會，以他現在的神經強度，也沒半點問題。
于楓給他找來的是把民謠吉他，用來伴奏也足夠。
他抱著吉他上講台的時候，還有不少同學拿出手機來拍他，于楓這廝就是其中之一。
秦放歌站在講台上，輕撥兩下試了試吉他，然後簡潔地做了下介紹，“一首《最初的夢想》，送給大家，希望大家都能實現最初的夢想。”
這首歌在另外一個世界傳唱度還是听高的，是範瑋琪翻唱自日本中島美雪那首《騎在銀龍的背上》。中島美雪為港台流行樂壇的繁榮做出了卓越的貢獻，是被翻唱數目最多的國際友人。鄧麗君版《漫步人生路》，王菲版《容易受傷的女人》，任賢齊版《傷心太平洋》《天涯》，劉若英版《原來你也在這里》……多不勝數。
這首《最初的夢想》，就秦放歌個人而言，中文填詞和原版相比，還是有些差距的，原版更為大氣。
好在中文翻唱版還行，最起碼沒有糾結于情情愛愛，屬于勵志向上的類型。這首歌的難度不小，範瑋琪雖然沒能做到最好，但也算不錯，不至于讓人听不下去。
現在，秦放歌拿來唱給班上這群高三考生听，還是蠻合適的。
當然，以秦放歌現在的實力，基礎的演唱技巧肯定沒問題，在感情色彩的表達上，他更有獨特的優勢。
吉他伴奏，他完全用即興不同于中島美雪的原版，他看過她的mv，感覺她表情演技都有點浮夸。這也是日本娛樂圈演技的通病，演音樂劇舞台劇的時候，表情夸張點感情激情奔放點倒是無可厚非，可在電影mv也這樣的話，就真的讓人無法直視了。
他倒是經常拿“神曲女王”龔琳娜來和她相比，那就是只能听不能看。秦放歌也再次找到了阻撓音樂進步的罪魁禍首，有畫面的mv再次中槍。
秦放歌也沒用範瑋琪版本的編曲伴奏，坦白說，他們沒能做到最好。
現在他就按他自己理解的來配吉他，他聲音雄渾宏亮，唱起這樣的歌曲來，自然不會軟綿綿的，唱出了堅定大氣，至誠執著的感覺來。
上行的歡快明亮的節奏很快轉為下行，著點點惆悵，他即興出來的吉他前奏，感染力還是相當不錯的，整個教室一下子就安靜了下來。
“如果驕傲沒被現實大海冷冷拍下
又怎會懂得
要多努力
才走得到遠方
如果夢想不曾墜落懸崖
千鈞一發
又怎會曉得
執著的人
擁有隱形翅膀”
穿越之後，秦放歌的音色並沒有特別的辨識度，但卻給了他更變態的天賦，賦予他無限種可能，基本上只要他願意的話，他可以隨意做出調整。在這里，他的伴奏他的歌唱，很完美地詮釋了那種在挫折中領悟到的東西，樂觀自信的同時，堅強與執著更不能少，。
原本還低頭看書做題的同學，在听他唱了這段時候，也都紛紛抬起頭來，路過他們教室外的同學此刻也都停下腳步來，安靜地聆听。
是啊，誰沒有驕傲的時候被現實狠狠扇巴掌的時候，漫長的人生道路中，挫折困難是在所難免的，關鍵還是看個人對待它們的態度。
秦放歌的歌聲依舊在繼續，他的演唱技巧無可挑剔，但大家感受最為直接的，還是他吐詞清楚讓他們听得清楚他唱的是什麼，並能真切感受到這其中蘊涵的東西。
“把眼淚種在心上
會開出勇敢的花
可以在疲憊的時光
閉上眼楮聞到一種芬芳
就像好好睡了一夜直到天亮
又能邊走著邊哼著歌
用輕快的步伐
沮喪時
總會明顯感到
孤獨的重量
多渴望懂得的人
給些溫暖借個肩膀
很高興一路上
我們的默契那麼長
穿過風又繞個彎
心還連著
像往常一樣”
到高潮的副歌部分，秦放歌越發激情洋溢起來，甚至他的身子也罕見地跟著韻律動了起來。
“最初的夢想
緊握在手上
最想要去的地方
怎麼能在半路就返航
最初的夢想
絕對會到達
實現了真的渴望
才能夠算到過了天堂”
而且，他並沒有像原版一樣，副歌之後接段很短的間奏就又立刻重復主歌部分。感覺他是要榨干這段激情優美旋律的全部潛力，變著花樣把副歌又來了次，然後才意猶未盡地重復主歌部分。
他玩的這小花招對同學們還是相當奏效的，看他們的表情，都沒覺得有什麼不妥，相反，一個個都還很激動的樣子。
當秦放歌把進度條再次拉到高潮的副歌部分時，樂感好的同學甚至能跟著他重復但卻略有變幻的節奏，搖頭晃腦輕聲哼起來。
瞧！這就是流行歌曲的魅力，秦放歌干得也很藝術化，不是像一切神曲那樣惡俗無腦地洗腦循環，給老師同學們的感觀還是相當有才的。
他這一首歌唱完，托他嗓門大的福，教室門口都擠滿了別班的同學，窗戶邊的腦袋也擠得滿滿的。
秦放歌唱完就準備回自己座位去，卻被同學們給叫住了，在最前面學習委員張東帶頭鼓噪下強烈要求他再來一遍。果然，原創加現場的感覺就是不一樣，秦放歌長得帥氣逼人唱得又不賴，還是能嚇唬住一幫人的。
“時間不多了，以後吧！”秦放歌不給面子，課間休息就十分鐘，先前就已經浪費了兩分鐘時間，他再把歌曲給延長了，這次表演起碼用時六分鐘，馬上就上課了。
馬上就有同學就向班主任包雪梅求助，“包老師，讓秦放歌再唱一遍吧！這麼勵志的歌曲，對我們的學習相當有幫助，還能勉勵他創作出更多這類風格的歌曲不是？”
說這話的，還是素來古板嚴肅的班長甦林如，讓很多人包括秦放歌眼鏡都碎了一地。
包雪梅還在思考的時候，其他同學也紛紛出言請求，大有群情激奮的架勢。
秦放歌這時候，則被張東這個戴著大框眼鏡，瘦得猴一般家伙攔在他跟前，不許他回去，張開雙臂就差沒沖到他跟前抱住他，還搞怪地跟他表白說什麼，“男神，秦放歌你就我心目中唯一的男神！除非男神再唱一遍，要不然，你就從我身體上踏過去吧……”
眾人頓時大笑起來，秦放歌一張臉就差沒成秐p瘟耍 χ棺×私挪交雇 笸耍 剎幌 哦 庋 募一鋦慊 br />
包雪梅可能也考慮到眾怒難犯，她剛才也才激勵他們以秦放歌為榜樣的，只要他們的心態能調整得好，這點時間，他們還是耽擱得起的。話說秦放歌也算是幫了她的大忙，最起碼，沒搞出什麼情情愛愛的歌曲來毒害這些馬上就要參加高考的可憐娃。這首歌的主題又還算不錯，很契合他們現在的狀況，多听一遍也是無妨的。
班主任點頭，秦放歌又不想被掰彎，只好回到講台上。不過他臉皮厚，這會也豁出去了，死不要臉地跟台下同學們揮手，說什麼，“能跟上的就一起唱吧！”
可不是人人都能跟上他的節奏，可熱情高漲的同學們還是很樂意去嘗試的。
秦放歌在真開始唱起來之後，並沒有刻意放慢節奏去等他們，但大部分同學跟著他哼哼兩句還是可以的。
包雪梅也覺得這首歌相當好听，秦放歌唱出來感覺特別有感染力，可她答應下來，還得承擔相應的後果。
第一節課並不是她的課，秦放歌第一遍主歌還沒唱完，上課鈴聲就響了起來。
其他班級的同學被這鈴聲嚇跑了大半，但也有賴著不肯走，非要听完才肯挪身。
語文老師五十多歲老先生林通文在走廊的時候就覺得奇怪，怎麼十班的教室門口堵著這麼多人，雖然鈴聲響起作鳥獸散了不少，可還是有看熱鬧的在。
直到他接近教室，听到從教室傳來那清越激昂的歌聲，他才明白過來這些人在看什麼熱鬧。他輕輕搖頭，現在這些孩子追星病越來越嚴重了。
他本想進去教訓下他們的，這都上課了還玩這個，都高三了哪！離高考沒幾天了。
可林通文到教室門口，發現講台邊還站著他們的班主任包雪梅，包雪梅跟他抱歉地笑笑點點頭，想來應該是經過她默許的，林通文一通話也就憋在嘴里，他們班主任都放縱他們，他這個任課教師也就不好再多說些什麼。
等秦放歌完整地唱完這遍之後，包雪梅也退出教室，把幾個賴著听歌不走的別班同學趕走，林通文甚至還笑著秦放歌講，“確實唱得挺不錯的嘛！”
秦放歌不好意思地笑笑，說了聲抱歉，然後就抱著吉他回他的位置去。<!--章節內容結束-->