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饒是秦放歌現在的打譜速度簡直比那些專業的打譜員還要快得多，可這首曲子很長，光五線譜就有六頁之多，黃靜兩人進來的時候，他還在忙著往電腦里輸呢！
黃靜是個熱情洋溢，心直口快的主，看秦放歌在往電腦里輸入譜子，就高興地問她，“這就是你給我寫的鋼琴二胡合奏曲？”
秦放歌頭也不抬地回答說，“給師父的譜子已經做好在電腦里，這是給她們倆寫的練習曲。”
黃靜就呵呵笑，“小伙子厲害呀！這都開始寫鋼琴練習曲了！”
秦放歌臉上帶笑，手上沒半點停滯，“就跟我自己平時練習的差不多，都是練習嘛！師父稍等一會，馬上就好。”
黃靜點頭稱好，轉頭和肖雨然她們說話，她覺得秦放歌對肖雨然她們簡直太好了。
肖雨然卻仰著小腦袋說，“秦放歌對你們更好，專門給錦瑟華年樂隊寫歌，還給你寫鋼琴二胡合奏曲。”
黃靜嘿嘿笑，“能者多勞，他才華橫溢，就該盡情綻放出來，不給我們這樣的美少女寫，難道為那些老頭老太太寫？”
肖雨然和陳瑜珊都笑，閑話幾句之後，秦放歌就把這首練習曲給全部輸入電腦中。
這會，大家都不去感慨他的妖孽之處，肖雨然手快，搶了筆記本去看。
黃靜則慫恿秦放歌，彈上一遍，讓她也听听，這首曲子究竟如何。反正他自己作曲的，不用看譜也能演奏的。
陳瑜珊則拿出手機來，還問秦放歌說，“我的鋼琴水平比較差，能不能錄下像，以後也好有個參照。”
秦放歌笑著點頭，“陳姐隨意，只要不傳出去讓我丟臉就好。”
陳瑜珊連忙謝過他，旁邊肖雨然也在感慨，“我之前怎麼就沒想到這個好辦法呢！”
秦放歌正色說，“每個人都有自己獨有的處理方式，我彈的也不就是最好的。”
黃靜就笑，“你自己可是作者呢！要你都不敢說是最好，那誰又能擔當得起。”
肖雨然也點頭，也不知道是同意誰的說法，“你的風格，我們就算去模仿，也不見得就能模仿到位。但有個參照標準總是好的，我也帶錄音筆了嘿嘿！錄像的話錄音效果沒那麼好。”
秦放歌就很隨意了，她們說得也有道理，反正就算傳出去，對他也沒什麼影響。
她們做好準備，他手指輕撫上琴鍵，幾個女孩子都摒住呼吸，大氣都不敢出一口，肖雨然也完全放棄看電腦，拿著錄音筆，專心致志地看他手上的動作，听從鋼琴里傳來的聲音。
的確是首練習曲，從曲式結構就能判斷出來，典型的e大調2/4拍子的三段體(a-b-a)。
但這首練習曲又不同于普通的練習曲，她的旋律異常優美動听，肖雨然听得很是陶醉，盡管她之前在門外就已經听過一遍了。
但這個時候，她偏偏又不能盡情去欣賞，她可是表過態，要攻克這首曲子的。
這讓她非常糾結，可隨著秦放歌手指在琴鍵上飛舞得越來越輕靈，那些動听的音符如同精靈一般，一個個飄入她的心底，她就完全放開了自己。琢磨著反正有錄音還有錄像，技術性的東西可以將來慢慢練習，可這難得的欣賞機會，卻是錯過就不再回來的。
黃靜雖然是學二胡的，可對這樣的鋼琴曲的欣賞水準，一點都不差。她可是華夏音樂學院的高材生，並不是只會拉二胡名曲的。
何況，這首練習曲，本來就異常動听，尤其是從秦放歌手里演繹出來的時候。
他神情專注，像是投入了所有的精力在鋼琴演奏上，根本就沒功夫去理會幾個觀眾的感受。
連見多識廣的陳瑜珊都不得不承認，秦放歌認真彈鋼琴的樣子真的很有味道，仿佛他已經和鋼琴融為一體，從鋼琴上傳來的音符，就是他的心聲一樣。
尤其這首曲子，還是秦放歌專門寫給她們的。
這首練習曲算是比較長的，有四分半鐘，難度可謂不小。而且想彈到秦放歌這樣的速度，對絕大部分人來說，就不是那麼容易的事情。陳瑜珊自己以前也曾經練過鋼琴，她估摸著，以她現在的水平，至少要花兩個月時間，才能將這首曲子拿下來，當然，最後肯定和秦放歌的演繹沒法比。
陳瑜珊雖然很忙碌，但這時間她肯定得抽出來，總不能辜負了他的一片好意不是？而且，技多不壓身，對她來說，除了唱歌外，她另外要學習提升的東西還很多很多。
秦放歌一曲彈完後，幾個女孩子還都處于懵懵懂懂的狀態。
“真的很動听！能把練習曲寫到這樣的程度，也算一絕了！”最後還是黃靜先反應過來，給了他高度的評價，並給他熱烈的掌聲。
肖雨然和陳瑜珊也不甘示弱，跟著鼓掌並由衷地贊嘆起來，秦放歌寫得好，彈得更動听。
秦放歌伸手壓下她們的掌聲，笑著說，“你們喜歡就好，帶優盤沒有？”
肖雨然準備齊全，說帶了，也不用秦放歌多吩咐，她自己就去拷貝，打算去打印出來後就去練習。她知道秦放歌今天的主要任務就是和黃靜做二胡鋼琴合奏曲，她們兩人收獲這首練習曲，算是天上掉餡餅，絕對的意外驚喜！
肖雨然還關心起黃靜的二胡鋼琴合奏曲來，問秦放歌需要她們幫忙打印不。
秦放歌說暫時不用，還沒最終修訂好，打印出來也是浪費，先在電腦上做好再說。
肖雨然點頭，說話間她就拷貝好了，她也沒有問秦放歌更多地關于這首曲子的事情，她們得先自己去體會，去琢磨，實在有琢磨不透的地方，再麻煩秦放歌也不遲。
然後就和陳瑜珊謝過秦放歌之後，退出琴房，打算自己去開房練琴。
陳瑜珊還讓秦放歌他們等下叫她們，中午一起去吃午飯。
秦放歌說好，左右都是要吃飯的。
在琴房外面打印了兩份，兩人一人一份。
陳瑜珊自己沒有開琴房，她打算先看肖雨然是怎麼練習的，在鋼琴上，她需要練習和學習的地方還很多，肖雨然的鋼琴水平，高出她太多。
肖雨然也不介意，還笑著說和她一起進步，一起學習。
在練習之前，兩人要先分析琴譜，看看作者想要表達的，究竟是怎樣的感情。秦放歌說了，這首練習曲可不簡單，她們也都感覺出來了，尤其是對于感情的處理，要求特別高。
兩人放著剛剛的錄音，先分析結構，全曲共77個小節，是並置型中段的三段曲式。
典型的練習曲a—b—a的風格，音樂形象a呈現，經過展開發展為b（b不是新的音樂形象，而是a的展開）最後回歸到音樂形象a。這樣的練習曲，既能做到主題形象統一，又能兼顧技術類型訓練的統一，感覺和路德的練習曲有異曲同工之妙。
陳瑜珊在初步分析之後就心有感概地夸獎著說，“秦放歌這年紀能寫出這樣的曲子來，絕對擔當得起鋼琴詩人的名號了。”
肖雨然笑著說，“我覺得還不止呢！感覺他的潛力都沒有完全發揮出來，這首鋼琴曲確實是相當完美動听，而且是嚴謹統一的。”
感嘆之後，繼續分析各段的具體細節，肖雨然就發現，呈示段a段共21個小節，由飛方整性、收攏性、兩句式樂段構成。
秦放歌在樂曲上標注的速度是不太慢的緩板，她們兩人也看他演奏過，確實不快，但這對演奏者的要求就更高，因為更側重于感情的表達，對音樂感悟能力的要求相當高，普通人想要彈好這首曲子，真心不容易。
樂曲從e大調屬音開始，在切分音的低音背景上，高音部漸漸奏出復音旋律，以輕柔如歌的情緒奏出始旋律，淳樸的和聲音型宛若遠方飄來悠揚的笛聲，這是作品的主題音調。旋律似一首悠緩的歌，柔美吟唱著對美好的向往和懷念的歌謠。
四聲部似乎更能表達這深沉的情緒，利用速度和力度的變化，則更好地表現這一歌唱性的旋律。
在這里，肖雨然她們想要演奏的話，就必須分清楚每個聲部，倘若連聲部都分不清楚的話，根本就沒辦法演奏下去。
因為就整首曲子的織體總體而言，屬和聲性織體，多聲部作品中各個聲部均圍繞烘托和陪襯主旋律，明顯的復調性因素。
這其中，對多聲部不同音色和控制就尤其重要。
肖雨然的樂感比陳瑜珊好得多，在听秦放歌演奏的時候，就能明顯感覺的出來，他在多聲部上的功底，每個聲部都有各自色彩繽紛的音色。
她想要彈好這第一段，就不是件容易的事情，在速度和力度的處理上，必須非常到位才行。
對陳瑜珊來說，這第一段普通人看譜可能覺得不難，因為，但他們卻不知道，這一段，卻是整首曲子中最難的一段。
第一段和第三段是相似的柔美如歌的抒情樂章，第二段中加入的是緊張不安，激情澎湃的高潮段落。三個段落充斥了強烈的情感宣泄的行舉對比。
作品的第二段為33小節，第二段情緒開始變化，下行雙音音調充滿不安的情緒，通過系列六度或者三度和聲下行，以及雙手四度，五度，六度，七度的和聲反向模進，不斷營造出緊張不安的情緒，把樂曲逐漸引向焦慮，激動，直至後來激情澎湃的情感迸發。
利用踏板的渲染和雙音準確穩定的遠跳來烘托情之以致。
最後樂曲的第三段回到了再現部，情緒又逐漸趨于平靜，用連音奏法回到雋永的悲歌高調中。
結尾在嘆息般下行旋律中不斷模進，並出現富于特征的降六級和聲大調，進一步加深樂曲哀婉惆悵的情緒。
技術性的難點不少，光幾個聲部的處理，就得花費很多功夫，更別說那些幾度反向模進的處理了。
肖雨然居然還感嘆說，“這樣的練習曲，肯定能上音樂會。”
陳瑜珊也點頭表示贊同，之後，兩人又就這首曲子想要表達的感情，進行了分析和討論。
最後兩人探討良久，得出初步結論，這是一首表達離別的練習曲，那些懷念的美好過往，即將迎來的是縈繞在心間，揮之不去的離別傷感之情。
他們三個人在燕京，在地下室相處有差不多半年之久了，相互鼓勵共同進步，感情自然是很深，馬上就要面臨離別，心底的那些傷感是怎麼都掩飾不住的。
秦放歌和肖雨然要回各自的學校去繼續學習，陳瑜珊將繼續在燕京打拼，好在他們還有重新聚首的時候，只要秦放歌和肖雨然成功考入華夏音樂學院。
這首練習曲，她們兩人都得花費功夫去苦練，從現在就得開始。<!--章節內容結束-->